淺談《會計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)

【中圖分類號】F230-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-8209(2009)6-0186-02

【摘要】該文圍繞《會計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)，從明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;融會計(jì)職業(yè)道德于會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué);采用科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段;完善教學(xué)環(huán)節(jié);強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等五個方面提出了教好基礎(chǔ)會計(jì)，提高教學(xué)效果的措施。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣;會計(jì)職業(yè)道德;教學(xué)方法;教學(xué)環(huán)節(jié)

《會計(jì)基礎(chǔ)》課程是高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的主干課程之一，也是財(cái)務(wù)管理學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)的第一門課程。學(xué)習(xí)《會計(jì)基礎(chǔ)》能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的會計(jì)專業(yè)各門課程和相關(guān)管理課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！稌?jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果的好壞直接影響著學(xué)生對會計(jì)基礎(chǔ)理論、基本方法和基本操作技能的掌握和運(yùn)用，對進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣有著極其重要的作用。

《會計(jì)基礎(chǔ)》課程具有較強(qiáng)的理論性、政策性和技術(shù)操作性。要教好這門課程，提高教學(xué)效果，必須采取有效的措施。

1 明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高職學(xué)院會計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用性財(cái)務(wù)管理及會計(jì)人才。應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力及分析問題和解決問題的能力。教學(xué)中要讓學(xué)生明確這是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)好其他會計(jì)課程的前提和基礎(chǔ);要通過對會計(jì)產(chǎn)生、發(fā)展的概況及最新動態(tài)的介紹，了解會計(jì)發(fā)展的前景;通過會計(jì)在市場經(jīng)濟(jì)中的預(yù)測、決策、控制、核算、分析等功能的發(fā)揮，揭示會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要性;通過會計(jì)專業(yè)往屆畢業(yè)的校友在現(xiàn)場工作的業(yè)績介紹，展示會計(jì)就業(yè)的美好前景;從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和熱情。

2 融會計(jì)職業(yè)道德于會計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)

教學(xué)過程是教書育人的過程。會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)必須使學(xué)生由淺入深的把握會計(jì)的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為勝任會計(jì)工作奠定基礎(chǔ)，這是教學(xué)的基本要求。但僅僅注重學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在教學(xué)中滲透會計(jì)職業(yè)道德的教育，使學(xué)生能了解社會，了解職業(yè)，樹立正確的會計(jì)職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德行為意識，陶冶高尚的會計(jì)職業(yè)情操。要注意培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。提高自身的全面素質(zhì)，成為業(yè)務(wù)上精通，政治上放心的會計(jì)人才。

3 采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法和手段

作為《會計(jì)基礎(chǔ)》課程任課教師，應(yīng)具備較深厚的會計(jì)理論功底;應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);應(yīng)具備較強(qiáng)的會計(jì)實(shí)踐操作能力;應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度和充滿愛心的工作熱情。要不斷的研究和探索科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段。

3.1 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法:教學(xué)方法最基本的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)過程中可以采用多種教學(xué)方法。

一是案例教學(xué)法。會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中大部分是理論知識，如會計(jì)對象、會計(jì)職能、會計(jì)目標(biāo)、會計(jì)要素、會計(jì)恒等式、復(fù)式記賬、借貸記賬法等，較難理解。這時可以采用案例教學(xué)法。如在講授復(fù)式記賬法時，先列舉一個現(xiàn)實(shí)生活中貼近學(xué)生身邊的案例進(jìn)行說明:如同學(xué)李明家中，春季給麥田施肥時，從經(jīng)銷化肥的鄰居家購入化肥三袋，每袋售價60元，買價180元，因暫時資金短缺化肥款暫欠。這是一項(xiàng)能引起會計(jì)要素增減變化的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。一方面使李明家中的“化肥”增加了180元，另一方面使“應(yīng)付貨款”增加了180元。從而引申出復(fù)式記賬法的概念。這樣使得學(xué)生對復(fù)式記賬法更容易理解和把握。通過案例教學(xué)法可以突破教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，不斷培養(yǎng)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二是演示教學(xué)法。在講授會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿和會計(jì)報(bào)表各章節(jié)時，可以采用實(shí)物演示法?？蓪?shí)際工作中使用的憑證、賬簿和會計(jì)報(bào)表帶到課堂上給學(xué)生進(jìn)行課堂演示。如原始憑證可以給學(xué)生演示真實(shí)的普通發(fā)票、增值稅專用發(fā)票、借款單、差旅費(fèi)報(bào)銷單、支票等，使教學(xué)過程更加直觀、生動。在講解會計(jì)核算程序，會計(jì)科目間的相互聯(lián)系時還可以采用掛圖演示法或者利用板書用“T”型賬戶和箭頭演示的方法，以加深學(xué)生的理解。

三是歸納教學(xué)法。在講授企業(yè)主要經(jīng)營過程業(yè)務(wù)處理時，可采用歸納法。如從銀行提取庫存現(xiàn)金業(yè)務(wù)，可簡稱為“提現(xiàn)”;銷售產(chǎn)品，貨款尚未收到，可簡稱為“賒銷”;購入一批材料驗(yàn)收入庫，貨款尚未支付，可簡稱為“賒購”等，通過提煉、歸納使學(xué)生更容易掌握。

3.2 積極采用多媒體教學(xué)手段:會計(jì)核算的基本程序是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時，首先取得或填制原始憑證，然后會計(jì)人員根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，并據(jù)以登記會計(jì)賬簿，期末對賬、結(jié)賬，并編制會計(jì)報(bào)表。要使學(xué)生掌握好這些基本技能，不僅要讓學(xué)生熟悉各種憑證、賬簿、會計(jì)報(bào)表的格式、種類和填制、登記及編制方法，還應(yīng)直觀地演示憑證填制、賬簿登記的過程。采用傳統(tǒng)的課堂講授，憑證填制，賬簿登記的操作過程會受到限制，而采用多媒體的教學(xué)手段，就能夠?qū)⑹谡n的內(nèi)容通過語言、文字、圖標(biāo)、現(xiàn)場錄像等多種形式，以動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方法直接傳送給學(xué)生。將課堂上難以演示的操作過程，通過多媒體連續(xù)的演示出來，能直觀、生動、形象的突出教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)將各種教學(xué)手段相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段在基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)中的優(yōu)勢。

4 完善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，必須狠抓教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。作為任課教師，首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。課前必須根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行全面考慮、精心準(zhǔn)備，深刻領(lǐng)會教材體系和內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真寫出教案或教學(xué)課件，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。其次，精心組織授課。要注意把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)，引出本節(jié)講授內(nèi)容。應(yīng)強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解、引導(dǎo)、啟發(fā)、提問，應(yīng)活躍課堂氣氛，形成師生互動。本節(jié)課結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行簡單的小節(jié)歸納。再次，堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。教師應(yīng)利用晚自習(xí)等課后時間對學(xué)生進(jìn)行熱情、耐心的輔導(dǎo)，及時準(zhǔn)確地解答學(xué)生的疑難問題。并利用一定的時間組織學(xué)生進(jìn)行問題討論，以加深對知識的理解。最后，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要手段，通過對作業(yè)的布置、批改，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，以利于及時的指導(dǎo)。

5 強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和會計(jì)職業(yè)判斷能力

會計(jì)基礎(chǔ)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，若只講授課本知識，學(xué)生很難真正掌握。所以，對該課程的教學(xué)應(yīng)特別注意課堂實(shí)訓(xùn)，會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)場教學(xué)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過理論性和實(shí)踐性教學(xué)的交替進(jìn)行來搞好會計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)工作。

5.1 重視課堂實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié):對于課堂實(shí)訓(xùn)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和授課計(jì)劃提出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，精心的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料，準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需要的憑證、賬簿、報(bào)表等，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按會計(jì)賬務(wù)處理程序操作，將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)變成實(shí)踐操作能力。在會計(jì)基礎(chǔ)中理論與實(shí)踐操作存在著一定的差距。如會計(jì)理論上講:某企業(yè)辦公室李剛預(yù)借差旅費(fèi)800元，用現(xiàn)金支付。對這筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生編制的會計(jì)分錄為:借記“其他應(yīng)收款”科目，貸記“庫存現(xiàn)金”科目。而實(shí)際操作中，則是李剛持一張經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的“借款單”到財(cái)務(wù)部門要求借款，會計(jì)人員根據(jù)“借款單”編制“付款憑證”，由出納根據(jù)付款憑證給李剛支付現(xiàn)金。只有學(xué)生實(shí)際完成了這個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，才能理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與借款單、會計(jì)分錄與記賬憑證的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。

5.2 強(qiáng)化模擬實(shí)訓(xùn):會計(jì)基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)，則是指在學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《會計(jì)基礎(chǔ)》課程后，按人才培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)大綱的要求，專門組織的一次兩至三周的會計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)。這種實(shí)訓(xùn)資料接近于現(xiàn)場資料，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力有非常重要的作用。為了切實(shí)保證實(shí)訓(xùn)的效果，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作:一是做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。包括制定會計(jì)基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，配備專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，明確責(zé)任，準(zhǔn)備各種實(shí)訓(xùn)資料。二是認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)過程。要嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和操作程序進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。包括根據(jù)所給資料建立新帳，登記有關(guān)賬戶期初余額;根據(jù)原始憑證編制記賬憑證;根據(jù)記賬憑證登記賬簿;月末對賬、結(jié)賬及試算平衡;最后編制會計(jì)報(bào)表。三是加強(qiáng)對會計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的管理、考核，使學(xué)生實(shí)際動手能力真正得到提高。

會計(jì)基礎(chǔ)課程是財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生會計(jì)職業(yè)判斷意識的初步建立階段。因此，在教學(xué)過程中還應(yīng)注意學(xué)生會計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。

總之，《會計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果的好壞，對會計(jì)基礎(chǔ)理論、基本方法和基本操作技能的掌握有著直接的影響，對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生重大影響。應(yīng)充分認(rèn)識會計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，從各個方面采取有效措施，確保教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

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