“優(yōu)雅”的曠世迷夢(mèng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1673-8209(2009)6-0183-01

【摘要】說(shuō)到“優(yōu)雅”一詞，人們的腦海中自然會(huì)浮現(xiàn)那些得體的穿著，美好的姿態(tài)，嫻雅的舉止。這些外在表現(xiàn)固然重要，但是，“優(yōu)雅”更重要的是一種內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露。本文闡述了優(yōu)雅的基本含義，強(qiáng)調(diào)優(yōu)雅的內(nèi)在屬性、培養(yǎng)教師優(yōu)雅氣度的重要性和基本特征。

【關(guān)鍵詞】迷夢(mèng);優(yōu)雅;壁壘;學(xué)術(shù);教師

在這里，優(yōu)雅不是個(gè)輕松的話(huà)題。

我固執(zhí)地以為，“優(yōu)雅”是個(gè)泊來(lái)詞，是“elegant”、“grace”的翻版，是隨 “小資情調(diào)”“波西米亞風(fēng)格”侵淫而來(lái)并被中國(guó)人迅速吸納、熱切響應(yīng)的 概念。只有諸如“意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝”之類(lèi)才是中國(guó)人的獨(dú)創(chuàng)，并帶有濃烈的本土氣息，烙有中國(guó)人的典型印痕。

我還以為優(yōu)雅是歷史的產(chǎn)物。此前，優(yōu)雅的反極——野蠻和粗魯在中國(guó)大地上低回。

三十年多前，在我就讀的某小學(xué)，我見(jiàn)識(shí)了野蠻淋漓盡致的展演與發(fā)揮。何謂小學(xué)教師?我的理解是，一群既有幸擺脫面朝黃土背朝天的體力勞動(dòng)、又尚未真正開(kāi)發(fā)腦力的幸運(yùn)兒，是在社會(huì)早期鉆了空子的漏網(wǎng)之魚(yú)。她們強(qiáng)記了些a o e i u ǖ b p m f，學(xué)了點(diǎn)加減乘除四則運(yùn)算就持證上崗了，堂而皇之地登上了神圣的七尺講臺(tái)，理直氣壯地坐享國(guó)家主人的權(quán)利，卻無(wú)鼎力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)重任的意識(shí)。她們天經(jīng)地義地領(lǐng)取每月30塊的薪金，享受著公辦教師的待遇和殊榮。她們將a o e或加減乘除照本宣科不論章法地倒賣(mài)給無(wú)知懵懂得宛若一張白紙的農(nóng)家子弟，甚至簡(jiǎn)化到以教學(xué)參考書(shū)為模板在黑板上復(fù)制段落大意中心思想。校園里彌漫著無(wú)情打擊殘酷迫害的流毒和遺風(fēng)，老師們心照不宣地奉行著“棍棒底下出成績(jī)”的準(zhǔn)則，對(duì)后進(jìn)的、調(diào)皮頑劣的學(xué)生施行身體上的韃伐、人格上的侮辱和萬(wàn)惡不赦的詛咒、鄙視、挖苦與蔑視。這對(duì)人的自尊是怎樣一種中傷和打擊!足以使孩子自甘沉淪墜入不得翻身的深淵而不再看見(jiàn)任何希望，今天想來(lái)是多么的觸目驚心，但在當(dāng)時(shí)，作為后一個(gè)某某某的我而早已習(xí)以為常，作為前一個(gè)某某某的男同學(xué)也麻木不仁，破罐子破摔了。

在那個(gè)粗野、沒(méi)開(kāi)化的低等教育年代，校園里經(jīng)常上演著罰站、罰跪、呵斥的西洋景，有的老師手段十分老道，動(dòng)作干凈利落:走到身后，腳往腿彎里一踹，學(xué)生“撲通”一聲跪在地上，半天爬不起來(lái)。隔壁教室常傳來(lái)激烈的打罵聲，兇悍的女老師一把揪住男同學(xué)的耳朵邊擰邊嚷:“下次還敢啦?!有記性沒(méi)?!”男同學(xué)犟得像頭公牛犢，疼得齜牙咧嘴仍一聲不吭，兩只胳膊抱著老師的手，頭和身體跟著老師手的運(yùn)動(dòng)方向在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

70年代末，第一次有了漲工資的概念，所有公辦小學(xué)教師將告別月工資30元的大鍋飯局面而面臨6元錢(qián)的貧富懸殊，那時(shí)叫做“評(píng)工資”，“評(píng)”，這個(gè)明顯帶有社會(huì)主義公有制烙印的的說(shuō)法讓所有領(lǐng)導(dǎo)傷透了腦筋，辦公室里亂成一鍋粥，老師已無(wú)心上課備課批作業(yè)，沒(méi)有誰(shuí)保持緘默。無(wú)論是去辦公室交作業(yè)還是回到家，都是“評(píng)工資”的話(huà)題，激烈的利益沖突，將人性中最隱蔽的丑陋激發(fā)出來(lái)，我怎么也鬧不明白，區(qū)區(qū)六元錢(qián)怎么就能激發(fā)這么大的潛能，掀起這么大的波瀾。每當(dāng)我那沒(méi)心沒(méi)肺的男同學(xué)沖我大喊“×，你媽又跟人吵架?chē)D!”我羞愧之心難以言表，只恨沒(méi)有地縫鉆進(jìn)去。我多么渴望大人們停止這丟人現(xiàn)眼的戰(zhàn)爭(zhēng)，但我無(wú)能為力，我只能在內(nèi)心激烈地害臊、驚恐、惶惑，同時(shí)在心靈烙下不可磨滅的陰影，錄下這反叛的文字。

渺茫而奢侈的優(yōu)雅啊，仿佛世紀(jì)末的一個(gè)迷夢(mèng)，令我柔腸寸斷!我將內(nèi)心優(yōu)雅的種子小心地裹藏起來(lái)，靜靜地休眠，免受周?chē)╈逯畾獾闹袀?，但愿春風(fēng)再度時(shí)，她能發(fā)芽開(kāi)花，照亮我心。

我還認(rèn)為，優(yōu)雅是溫飽之士的談資。

二十年前，某個(gè)下午，我瞥見(jiàn)我的大學(xué)老師蹲在菜市場(chǎng)地上買(mǎi)幾個(gè)殘破的西紅柿，他為秤砣的位移和桿秤的高低與賣(mài)菜的農(nóng)婦做類(lèi)似太極推手似的動(dòng)作，我是多么的沮喪、汗顏和唏噓!又一次導(dǎo)師帶領(lǐng)我們四個(gè)學(xué)生去某工廠(chǎng)做課題，在廠(chǎng)方的招待晚宴上，在所有人早已放下筷箸之后，我們導(dǎo)師仍然旁若無(wú)人地往酒囊飯袋里壓縮盡可能多的鴨脖子和豬蹄胖，那口角溢出的食渣和口水無(wú)論如何也讓我舉不起優(yōu)雅的大旗，那情景足以讓我永世銘記而遺忘畢業(yè)論文的內(nèi)容。

省城，80年代，每月一百多元錢(qián)的薪水，令精英階層的大學(xué)教師們優(yōu)雅掃地，風(fēng)度盡失，他們斤斤計(jì)較，錙銖必究。寒酸與窘迫無(wú)情地鞭撻大學(xué)教授們的心靈，包裹著他們的身體，蠶食抽提剝離著大學(xué)教授們身上僅存的一點(diǎn)優(yōu)雅優(yōu)越感，使他們?cè)僖矡o(wú)法散發(fā)出優(yōu)雅的氣息和光芒，而顯得猥瑣、卑微和令人憐憫。

倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)啊!

然而，豐衣足食也不可輕言?xún)?yōu)雅。

90年代，商品經(jīng)濟(jì)和改革搞活給老師帶來(lái)了較為豐厚的報(bào)酬，我回到家鄉(xiāng)曾經(jīng)就讀的縣中學(xué)，看見(jiàn)年輕的陌生老師們自我感覺(jué)頗佳，舉手投足之間自信自負(fù)，并成為當(dāng)?shù)匾I(lǐng)BP機(jī)、手機(jī)潮流的一族。在這無(wú)限風(fēng)光的景致里，我實(shí)在是找不見(jiàn)清新雅致的影子，卻只有職場(chǎng)新貴和暴發(fā)戶(hù)般鄙俗淺薄的流露，又多了些低俗、市儈、市井之氣。高考升學(xué)率和排名撐起了他們的錢(qián)袋、給了他們表面上的光鮮，卻收走了最珍貴的優(yōu)雅。我追念起荷塘月色下中學(xué)教師的背影，不禁黯然神傷，伊人那一世的優(yōu)雅清雋潔白的浩然士風(fēng)都定格在生命中的最后三個(gè)字:“不要去”。讓我們緬懷那份稀世的優(yōu)雅。

我一向篤信，大學(xué)是文明的搖籃，大師的集散地，優(yōu)雅與氣度的代名詞，我來(lái)昔日的象牙塔尋覓優(yōu)雅的芳蹤，捕捉優(yōu)雅的風(fēng)情，感受優(yōu)雅的氛圍，探究?jī)?yōu)雅的真諦。

教授們個(gè)個(gè)行色匆匆，表情嚴(yán)肅規(guī)整，總之他們是學(xué)術(shù)陣營(yíng)的主流，是天底下最繁忙的一群，他們流布于高度格式化了的學(xué)術(shù)的每一分區(qū)，在屬于自己的一畝三分地里對(duì)口支援著核心期刊，約定俗成地?fù)Q回經(jīng)費(fèi)、頭銜和專(zhuān)業(yè)地位。他們坐擁若干資源或各類(lèi)頭銜，并能由此獲得更多基金資助、制造更大響聲和動(dòng)靜。他們?cè)诳茖W(xué)的分支上踽踽而行，向?qū)W科縱深處挺進(jìn)，愈分愈細(xì)密的學(xué)科分支之間橫亙著無(wú)形的壁壘，壁壘下的空間愈發(fā)局促，壁壘下的主流們成了被動(dòng)適應(yīng)的近視眼，他們名聲顯赫學(xué)術(shù)上卻是陳詞濫調(diào)，他們著作頗豐卻在拾外國(guó)人的牙慧，他們霸占著學(xué)術(shù)交椅卻排斥著異己和剽竊著他人的成果，在科研、經(jīng)費(fèi)、SCI等緊箍咒語(yǔ)的咒念下，在這些越擰越緊的發(fā)條的驅(qū)動(dòng)下，他們急功近利，謹(jǐn)小慎微，心氣浮躁又整天忙碌，連回望一下來(lái)路或彼此打個(gè)招呼的閑暇都已沒(méi)有，他們成了現(xiàn)代化工業(yè)流水線(xiàn)上批量削割的標(biāo)準(zhǔn)件，我失望地離開(kāi)這昔日的象牙塔。今日的大門(mén)敞開(kāi)廣納香客香錢(qián)祈求香火鼎盛的廟宇，驀地回望，發(fā)現(xiàn)優(yōu)雅只存在于清靜太虛之境，鐘情于物我兩忘之人。

我還堅(jiān)定地認(rèn)為， 優(yōu)雅是生態(tài)文明時(shí)代的新追求和新事物。

整個(gè)地球村都已跨越工業(yè)時(shí)代進(jìn)入生態(tài)文明，可是，我們的大學(xué)、我們的教育理念、我們的科研方法還停留在100年前原始資本積累的“摩登時(shí)代”，而我們今天的教師們則有滑向傳送帶工人夏爾洛的危險(xiǎn)。

三十年前，初一的一篇英語(yǔ)課文教過(guò):Lose a decent win glory ( 贏(yíng)得光彩 輸?shù)皿w面)，原來(lái)，優(yōu)雅只藏在這淺白的英文單詞里……