試論思想素質(zhì)教育與大學(xué)生就業(yè)競爭力培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-8209(2009)6-0089-01

【摘要】大學(xué)生就業(yè)難已成為不爭的事實(shí)，原因既有社會(huì)客觀方面的，也有大學(xué)生主觀方面的。從主觀方面看，大學(xué)生的思想素質(zhì)為主要原因，因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育對提高大學(xué)生思想素質(zhì)，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】政治思想素質(zhì);道德品質(zhì)素質(zhì);大學(xué)生就業(yè)

大學(xué)生就業(yè)競爭是全方位的競爭，是個(gè)人綜合素質(zhì)的全面展示和競爭。在個(gè)人的素質(zhì)要素中， 思想素質(zhì)具有核心作用。馬克思主義認(rèn)為，思想是客觀事物在人們頭腦中的反映，是人腦對外界客觀事物進(jìn)行思維的功能;凡是與客觀實(shí)踐相一致的，就是正確的思想，可以指導(dǎo)人們正確地行動(dòng);反之，將對客觀事物的發(fā)展起阻礙或破壞的作用，結(jié)果導(dǎo)致人們錯(cuò)誤的行為。在就業(yè)過程中，每一步選擇無不是思想的結(jié)果，而具備良好思想素質(zhì)的大學(xué)生，其競爭優(yōu)勢十分明顯;相反，則在就業(yè)競爭中處處被動(dòng)，難以為社會(huì)和用人單位所認(rèn)同，其就業(yè)競爭力就不強(qiáng)。充分而正確的思想素質(zhì)，對合理擇業(yè)、順利就業(yè)，提高自身就業(yè)競爭力都具有非常重要的意義。

1 用人單位對大學(xué)生的思想素質(zhì)的要求

1.1 歡迎思想素質(zhì)較高的求職者:市場經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，價(jià)值取向的多元化，并未淡化人們對思想素質(zhì)的重視。用人單位把思想素質(zhì)放在首位，要求當(dāng)代大學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，有一定的馬克思主義理論基礎(chǔ)和高尚的情操。正如某用人單位所說:“求職者必須德、智、體全面發(fā)展，其中德是第一位的。”

1.2 歡迎有良好的人際交往和組織能力的求職者:生產(chǎn)的社會(huì)化使社會(huì)分工越來越細(xì)，完成一項(xiàng)工作，需要多人的協(xié)作。用人單位要求畢業(yè)生到了新的工作崗位，要把自己置身于集體之中，學(xué)會(huì)尊重他人，多為他人設(shè)身處地著想，還要求大學(xué)生能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的協(xié)調(diào)能力。

1.3 歡迎有事業(yè)心、責(zé)任感和實(shí)干作風(fēng)的求職者:用人單位對求職者最起碼的要求是事業(yè)心和責(zé)任感，就是要把心放在工作上，要有與單位同甘共苦、共患難、榮辱與共的思想。用人單位最不能容忍的是大學(xué)生不安心本職工作，不愿從基層干起，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，夸夸其談，過分注重眼前的實(shí)際利益，忽視單位的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.4 歡迎有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)造精神的求職者:用人單位之所以要大學(xué)生畢業(yè)生，不是用來裝飾門面的，而是迫切需要人才來改進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)工作，提高效率。在市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈的社會(huì)環(huán)境里，總是優(yōu)勝劣汰。因此，用人單位要求畢業(yè)生不僅要有奉獻(xiàn)精神，同時(shí)要有開拓進(jìn)取、勇往直前的創(chuàng)新精神。

2 大學(xué)生應(yīng)具備的基本思想素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)具備的基本思想素質(zhì)，包括政治思想素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)。

2.1 政治思想素質(zhì)是一個(gè)人的世界觀、人生觀在階級(jí)問題上的體現(xiàn):就是人們對社會(huì)主義國家、民族、人民的利益，以及對自己所從事的事業(yè)、工作所持的基本態(tài)度。也可以具體表現(xiàn)為個(gè)人的政治水平、政策觀念和水平、政治品德等。對大學(xué)生來說可以表現(xiàn)在如下的方面:堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國和人民，堅(jiān)持祖國和人民的利益高于一切;艱苦奮斗，樂于奉獻(xiàn)，敢于競爭頑強(qiáng)工作，精益求精，勇攀高峰;具有社會(huì)責(zé)任感;維護(hù)社會(huì)和公眾利益。

2.2 道德品質(zhì)素質(zhì)包括社會(huì)公德和職業(yè)道德:社會(huì)公德是社會(huì)群體中的每一個(gè)成員都為維護(hù)社會(huì)正常生活而共同遵守一些最起碼、最簡單的公共生活準(zhǔn)則。如明禮誠信，助人為樂，遵紀(jì)守法等。職業(yè)道德是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。如事業(yè)心、責(zé)任感、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。各行各業(yè)根據(jù)自己的特點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成一些公認(rèn)的衡量職業(yè)活動(dòng)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，這是實(shí)現(xiàn)本行業(yè)職責(zé)的具體思想保證。

3 重視思想素質(zhì)的提高，夯實(shí)自身道德素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力

高校是大學(xué)生走入工作崗位的最后一站，因此高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的任務(wù)。

3.1 加強(qiáng)國情教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，使大學(xué)生樹立正確的成才觀:對大學(xué)生進(jìn)行形勢與國情教育，使大學(xué)生明白我國正在進(jìn)行建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)與大學(xué)生的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們在大是大非面前堅(jiān)定的立場，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。把形勢與國情教育與就業(yè)形勢分析、就業(yè)市場預(yù)測、就業(yè)政策導(dǎo)向、就業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備等結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)、從國家大局出發(fā)、從未來發(fā)展前途出發(fā)，樹立遠(yuǎn)大理想及正確的成才觀。

3.2 加強(qiáng)集體主義教育，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神:在競爭的社會(huì)環(huán)境下成長起來的大學(xué)生，因平時(shí)缺少與他人合作的機(jī)會(huì)而缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，普遍表現(xiàn)為合作能力較低。而現(xiàn)實(shí)中多數(shù)工作都要求員工具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。做人是做事的基礎(chǔ)，對大學(xué)生來說，學(xué)會(huì)做人是非常關(guān)鍵的，教育大學(xué)生懂得包容，與人合作共處。學(xué)會(huì)共處就是指培養(yǎng)學(xué)生在人類活動(dòng)中的參與和合作精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。充分利用大學(xué)生的團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在團(tuán)體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的特長和不足，進(jìn)而提升相互之間的合作能力。

3.3 加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高大學(xué)生的就業(yè)道德素質(zhì):在就業(yè)教育的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)道德素質(zhì)。要邀請用人單位人事部門負(fù)責(zé)人以及成功校友來校舉辦講座，介紹企事業(yè)單位人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)過程中道德素質(zhì)的重要性;通過校園就業(yè)網(wǎng)站，利用專業(yè)心理測試和職業(yè)生涯測試系統(tǒng)幫助學(xué)生分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀等個(gè)性特征，使學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)和評價(jià)自我，制訂合理、科學(xué)的求職計(jì)劃。

3.4 加強(qiáng)心理承受能力和耐挫傷能力，培養(yǎng)大學(xué)生的心理健康:教育大學(xué)生在求職擇業(yè)中遇到挫折時(shí)，能夠以比較冷靜和坦然的態(tài)度來對待的心理素質(zhì)。在求職擇業(yè)過程中遭受挫折在所難免，大學(xué)生要正確對待挫折和失敗，要學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，對自己的行動(dòng)抱認(rèn)可、肯定的態(tài)度，敢于競爭，不怕失敗。當(dāng)然，挫折固然不是令人愉快的事，但它能給人以經(jīng)驗(yàn)，給人以鍛煉的機(jī)會(huì)。弱者在挫折面前垂頭喪氣，強(qiáng)者則會(huì)把挫折視為前進(jìn)的動(dòng)力。

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