與大學(xué)新生談“心”

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-8209(2009)6-0073-02

作者簡介:崔東峰(1971-)，北京人，講師，碩士。

【摘要】本文旨在指導(dǎo)剛剛踏入大學(xué)校園的新生如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，成才的同時(shí)亦成人。

【關(guān)鍵詞】有心;用心;愛心;學(xué)業(yè)規(guī)劃;職業(yè)規(guī)劃

金秋送爽之際，又將有一批莘莘學(xué)子跨入大學(xué)校園。隨著報(bào)到入學(xué)的興奮和欣喜漸漸消逝，一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題擺在他們面前:未來的四年該怎樣度過?筆者認(rèn)為，大一新生應(yīng)該從一開始就做到“三心二意”，有目的、有計(jì)劃地規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

1 “三心”，即做個(gè)有心人、做個(gè)用心人、做個(gè)有愛心的人

1.1 做個(gè)有心人。大學(xué)生活豐富多彩，但為什么還是有同學(xué)說無聊郁悶?zāi)?關(guān)鍵問題是他沒能做個(gè)有心人。校園里豐富多彩、生動(dòng)活潑的事多的是，各種學(xué)科的學(xué)術(shù)講座、文藝體育活動(dòng)、眾多的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、圖書館豐富的藏書、方便的體育運(yùn)動(dòng)場所等等，只要你有心去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去探索，你會(huì)明白，生活的色彩是由你自己決定的。

做個(gè)生活的有心人，會(huì)從很多細(xì)小的事情中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。

1.2 做個(gè)用心人。發(fā)現(xiàn)了生活的樂趣，并不是終點(diǎn)，還要用心去做、去努力。大學(xué)四年，是一個(gè)人學(xué)業(yè)成熟的四年，也應(yīng)該是他生活充實(shí)的四年。只要合理安排時(shí)間，同學(xué)們完全可以利用好大學(xué)這四年人生最美好的時(shí)光，找好自己的目標(biāo)定位，在搞好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解一門自己感興趣的第二專業(yè)或?qū)W科，掌握一種體育項(xiàng)目、學(xué)習(xí)一種樂器、培養(yǎng)一種愛好、給自己定一個(gè)課外讀書計(jì)劃、參加各種社會(huì)實(shí)踐等等。總之，每個(gè)人都可以利用大學(xué)四年的時(shí)間用心培養(yǎng)一些有益身心的業(yè)余愛好，甚至使其成為特長，這樣既可以豐富自己的大學(xué)生活，不使光陰虛度，也能修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng)。

1.3 做個(gè)有愛心的人。大學(xué)是集體生活的世界，在集體生活中要做到與大家和睦相處，關(guān)鍵要做到有愛心。

生活中要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。正如教育家杜威說的，人們最迫切需要的是希望自己被重視。飽含一顆愛心，仔細(xì)觀察你周圍人的優(yōu)點(diǎn)，并由衷的贊美對(duì)方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間更多的是和諧。

學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，尊重他人。古人說得好，人敬我一尺，我敬人一丈。年輕人非常注重自己的自尊心，自尊心不僅需要自己的維護(hù)，也要得到他人的認(rèn)可。

用一顆愛心回報(bào)父母。當(dāng)你們離開父母，在體驗(yàn)獨(dú)立生活的欣喜和興奮中漸漸成熟時(shí)，你們有沒有想到過多年為你們操勞的父母?有沒有想到去安慰一下子女離家后給他們留下的失落和孤獨(dú)?父母已經(jīng)為你們付出很多很多了，不要再理所當(dāng)然地享受父母給你們的愛了，面對(duì)日漸年邁的父母，是到了體諒他們、心疼他們、用愛心回報(bào)他們的時(shí)候了。

2 “二意”就是要有意識(shí)地設(shè)計(jì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，有意識(shí)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃

2.1 有意識(shí)的設(shè)計(jì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃:學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)就是根據(jù)自身情況，為自己確立整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案的過程，也就是“三定”的過程。首先是“定心”，剛剛步入大學(xué)校門的青年學(xué)生，要即來之則安之，不能心神不定、朝三暮四，這是做好并實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的前提?？赡苡行┩瑢W(xué)由于高考成績不是很理想，沒能考入自己心儀的專業(yè)，或者因?yàn)閷?duì)自己的專業(yè)不是很了解，因而產(chǎn)生了懷疑，結(jié)果在很長時(shí)間內(nèi)難以使自己的情緒安定下來，甚至導(dǎo)致心理失衡，影響了學(xué)業(yè)。其實(shí)生活就像打牌，發(fā)到手里的牌是一定的，怎么打取決于心理素質(zhì)，打得好就可能轉(zhuǎn)敗為勝。定心，就是使自己的心態(tài)保持平衡，在短期內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)，而不是一味抱怨、消沉下去，貽誤學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。

其次是“定向”，即根據(jù)自身愛好，確定專業(yè)發(fā)展方向，這是能否實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵。個(gè)別認(rèn)為專業(yè)不理想的同學(xué)，在定心的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)學(xué)校政策和個(gè)人愛好輔修第二專業(yè)。

最后是“定位”，根據(jù)自我評(píng)估和對(duì)外界環(huán)境評(píng)估的情況，確定自己要達(dá)到的發(fā)展水平，明確自己大學(xué)學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。四年之后是考研，還是出國，或者直接就業(yè)，同學(xué)們應(yīng)該盡早打算，再隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)展、對(duì)社會(huì)需求了解的加深、逐步明確自己的定位，而不是到了大三、甚至大四，才草率的作出決定，到時(shí)再努力，恐怕就晚了。定位要準(zhǔn)確適度，要結(jié)合自己的實(shí)際，既不可悲觀也不能高估。

一份有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，是人生路上的一盞明燈。因此同學(xué)們應(yīng)該盡早有意識(shí)地設(shè)計(jì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，只有這樣才能夠贏在起跑線上，找到通往成功的最佳途徑。

2.2 有意識(shí)的設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃:職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)個(gè)人對(duì)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。

從本質(zhì)上講，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一種對(duì)學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過讓每一個(gè)學(xué)生明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺地按預(yù)期目標(biāo)的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。高校教育最終的目標(biāo)是成才教育，對(duì)大學(xué)生來說，適合自己職業(yè)潛能、性格的職業(yè)生涯規(guī)劃是決定其是否能夠成才的關(guān)鍵。

西方一些國家在孩子們很小時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行一些職業(yè)教育，如參觀各種職業(yè)工作場所，了解各行各業(yè)的工作情況，體驗(yàn)各種職業(yè)等，樹立他們的職業(yè)意識(shí)。但我國傳統(tǒng)的職業(yè)教育觀念卻相對(duì)落后，學(xué)校就是“ 兩耳不聞窗外事”的知識(shí)殿堂，學(xué)生就要專心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成再談?wù)撀殬I(yè)，這使得大多數(shù)中國學(xué)生在上大學(xué)前，對(duì)社會(huì)上各行各業(yè)基本上是一無所知?！?職業(yè)”對(duì)于他們來說，還是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的詞匯。在高考志愿的選擇上，父母、老師的指導(dǎo)、影響較大，許多考生也并不了解自己選擇的專業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系，上大學(xué)后，仍有相當(dāng)一部分大學(xué)生沒有明確的職業(yè)定位。以前我國對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)教育更注重社會(huì)的需要，現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)國外大學(xué)的職業(yè)生涯指導(dǎo)方法，即注重對(duì)大學(xué)生個(gè)性的測評(píng)，注重職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)。對(duì)在校生來說，盡早設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以進(jìn)一步提高主體意識(shí)、自主選擇職業(yè)的意識(shí)，這對(duì)于將來步入社會(huì)和自己一生的正確發(fā)展具有重要的意義。

盡早有意識(shí)地設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)有重要指導(dǎo)意義。學(xué)分制管理使學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后選擇課程更為自由，但是，如果沒有一個(gè)大體的的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生很難明確今后職業(yè)發(fā)展的方向，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)存在盲目性，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，涉獵知識(shí)的結(jié)構(gòu)失衡，適應(yīng)社會(huì)的能力弱化。而如果有一個(gè)相對(duì)明確的職業(yè)規(guī)劃，則容易得多。以英語專業(yè)為例，想畢業(yè)后從事外事接待或?qū)в蔚裙ぷ鞯耐瑢W(xué)，在校期間可以多強(qiáng)化口語，多了解一些西方社會(huì)文化方面的知識(shí)，打造自己堅(jiān)實(shí)的文化背景;想從事外經(jīng)貿(mào)工作的，可以更多的涉獵會(huì)計(jì)、金融、貿(mào)易等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，為將來成為業(yè)務(wù)能手打基礎(chǔ)。學(xué)生還可以通過社會(huì)實(shí)踐或兼職等方式有意識(shí)的去體驗(yàn)職業(yè)生涯?？傊?，盡早開始設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于同學(xué)們更合理的安排學(xué)習(xí)和生活，以便今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“二意”的目的是提醒大家，盡早對(duì)大學(xué)生活有個(gè)規(guī)劃或設(shè)計(jì)，而不要茫茫然、昏昏碌碌的度過。大家一方面可以通過制定大學(xué)期間學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和積極性。另一方面則通過制定大學(xué)畢業(yè)后總體的目標(biāo)、步驟等，使長遠(yuǎn)目標(biāo)與大學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)銜接，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，使整個(gè)大學(xué)階段成為一個(gè)自我約束和自覺實(shí)施生涯規(guī)劃的過程。

以上是對(duì)大學(xué)新生同學(xué)們提的一些建議，怎樣充實(shí)而有意義地度過大學(xué)四年的美好時(shí)光，關(guān)鍵還要看個(gè)人的把握和努力。最后祝愿所有的新同學(xué)都能盡快適應(yīng)大學(xué)生活，確定適合自己的發(fā)展方向，并持之以恒地努力，在成人、成才的過程中，給自己留下一段值得終生回憶和懷念的大學(xué)生活。