師愛是教育的基石

“人類靈魂的工程師” “燃燒著的蠟燭”等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)的核心都強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)——師愛。教師對(duì)學(xué)生的教育無疑是全方位的，但只有教師對(duì)學(xué)生付出了真誠的愛，教育過程中的一切難題才會(huì)迎刃而解。所以說師愛是教育的基石。

師愛是人類最崇高的情感之一，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，它是超越了親情的神圣的情感。林崇德教授曾說過:“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣!”既然如此，我們?cè)鯓幼觯拍茏寪垡鐫M校園呢?

一、身正為范，塑造人格魅力

教師不僅要教書，更要育人，要以自己的品行來教育和影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己需要先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。比如，要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就要提前到教室門口等待。這好像是區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神、做表率。在教育中，教師把對(duì)學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來，語言文明，才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，衣裝整齊清潔。教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證，教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的影響深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格，要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笨傊?，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己做到:身正為范，不忘塑造人格魅力。因?yàn)闉槿藥煴硎菍?duì)學(xué)生一種無聲有力的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量，所以我們一定要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力地把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！碑?dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地說些安慰話。再者，教師要平等地對(duì)待那些后進(jìn)生，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，寬容他們的錯(cuò)誤，耐心等待他們的進(jìn)步，努力尋找適合他們特點(diǎn)的發(fā)展方向，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹立起良好的師德形象。

三、尊重家長(zhǎng)，也是熱愛學(xué)生的重要體現(xiàn)

父母是孩子的第一位和永久的教師，他們?cè)诤⒆右簧某砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。教師及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，不僅能取得良好的教育效果，還會(huì)讓家長(zhǎng)感受到教師的責(zé)任感和真誠的愛。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，筆者定期把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長(zhǎng)一封信》的形式發(fā)給家長(zhǎng)，在信中通常要對(duì)全班的各項(xiàng)工作做全面總結(jié)，并對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現(xiàn)較好學(xué)生的名單。這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我還把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的形式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的形式及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果，我與家長(zhǎng)通過交流溝通共同給學(xué)生建立了一片愛的天空，使他們?cè)谶@片燦爛的天空下健康成長(zhǎng)。

“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”。因?yàn)榻處煹墓ぷ髂苁篃o知的頑童變成優(yōu)秀的學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁。正是這份神圣的職責(zé)，要求我們教師要熱愛教育事業(yè)，要真心實(shí)意地關(guān)愛學(xué)生。只有這樣，才能讓師愛這塊教育的基石更加牢固，才能讓學(xué)生沐浴在溫暖的陽光中。