“生產(chǎn)型”和“創(chuàng)意型”人才與企業(yè)發(fā)展和高校人才培養(yǎng)的關(guān)系

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)人力資源管理的好壞直接影響著企業(yè)的興衰。結(jié)合目前的國情和企業(yè)的實(shí)際，認(rèn)真研究企業(yè)人力資源的類別、特征、影響，不僅有利于企業(yè)的發(fā)展，還能促進(jìn)個(gè)體的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有利于和諧社會(huì)主義的建設(shè)，同時(shí)對(duì)高等教育人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生積極影響。

一、“生產(chǎn)型”和“創(chuàng)意型”人才的特點(diǎn)

生產(chǎn)型人才思維的出發(fā)點(diǎn)是生產(chǎn)設(shè)備，著眼點(diǎn)是人與機(jī)器的和諧關(guān)系。生產(chǎn)型人才從目前現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備出發(fā)，圍繞著安全生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)這一目標(biāo)，積極開展個(gè)人素質(zhì)的大練兵。通過扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，操作人員熟悉了設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、功能；通過刻苦練習(xí)掌握了熟練的專業(yè)技能。創(chuàng)意型人才思維的出發(fā)點(diǎn)是生產(chǎn)產(chǎn)品，著眼點(diǎn)是生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品。創(chuàng)意型人才往往要借助發(fā)散性思維，獨(dú)辟蹊徑，發(fā)現(xiàn)已有產(chǎn)品的另類功能，或附加上其他功能，使產(chǎn)品具有新的價(jià)值。

創(chuàng)意型人才與生產(chǎn)型人才的思維有明顯的不同。創(chuàng)意型人才的思維是發(fā)散的，往往能把生活中人們司空見慣的現(xiàn)象中的某種聯(lián)系“遷移”到他的研究工作中，使人們司空見慣的現(xiàn)象變成發(fā)明創(chuàng)造的“催生婆”。例如，阿基米德注意到浴盆的水溢出這一平?，F(xiàn)象，然后通過科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)了“浮力定律”；鄧祿普從澆花園的橡膠管聯(lián)想到自行車的輪胎，發(fā)明了充氣輪胎等等，這樣的例子不勝枚舉。而生產(chǎn)型人才的思維是集中的，是線性的。

二、“生產(chǎn)型”和“創(chuàng)意型”人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響

生產(chǎn)型人才對(duì)企業(yè)的影響表現(xiàn)在:（1）生產(chǎn)操作人員能夠熟練使用現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備，使其生產(chǎn)能力達(dá)到設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn);(2)生產(chǎn)操作人員能夠精益求精，不斷改進(jìn)或創(chuàng)新操作方法，充分挖掘出現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備的潛在能力，使其生產(chǎn)能力得到進(jìn)一步提高;(3)生產(chǎn)操作人員能夠及時(shí)維修發(fā)生故障的設(shè)備，減少因故障而造成的損失；能夠憑借豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)預(yù)見故障的發(fā)生，及時(shí)更換部件，避免故障發(fā)生；能夠針對(duì)故障進(jìn)行缺點(diǎn)反思，提出新的設(shè)想，實(shí)驗(yàn)新的部件，使原設(shè)備設(shè)計(jì)時(shí)固有的缺陷得以完善。例如青島港的全國勞動(dòng)模范許振超堅(jiān)持崗位學(xué)習(xí)，自學(xué)專業(yè)知識(shí)，苦練專業(yè)技能，練就一身過硬的本領(lǐng)，還帶出了一支本領(lǐng)過硬的隊(duì)伍。憑借過硬的本領(lǐng)，他和他的同事們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。許振超敢于創(chuàng)新，根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際需要他提出新的操作方法，并通過刻苦練習(xí)變成“絕活”，例如“無聲響操作”、“一鉤準(zhǔn)”、“一鉤凈”、“二次停鉤”、 “無故障運(yùn)行” 等，實(shí)現(xiàn)了安全和高效生產(chǎn)的目標(biāo)。 他們?cè)?jīng)創(chuàng)造出一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的奇跡。2003年4月27日夜，國際巨輪“地中海法米婭”輪駛?cè)肭鄭u港，需裝卸3400個(gè)集裝箱。許振超帶領(lǐng)他的橋吊隊(duì)用時(shí)6小時(shí)27分鐘出色地完成了全部裝卸任務(wù)，創(chuàng)出了單船效率339自然箱的世界紀(jì)錄，被集團(tuán)總裁常德傳當(dāng)場(chǎng)命名為“振超效率”，五個(gè)月后許振超和他的橋吊隊(duì)又創(chuàng)出每小時(shí)單船381自然箱的裝卸效率，再次刷新了他們創(chuàng)的世界紀(jì)錄。許振超和他的橋吊隊(duì)?wèi){借“過硬的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的工作、一流的效率”為青島港在國內(nèi)和國際創(chuàng)造了新品牌、新形象，而品牌效應(yīng)又產(chǎn)生了巨大力量，世界著名的航運(yùn)公司慕名紛至沓來，與青島港合作開辟了眾多國際航線。2003年青島港完成423萬標(biāo)準(zhǔn)箱吞吐量，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超過日本所有港口，成為東北亞地區(qū)的樞紐港，同期，我國的集裝箱吞吐量超過美國，躍居世界第一。許振超成了一面閃光的旗幟，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“知識(shí)就是力量”的信念。整個(gè)青島港以許振超為榜樣，轟轟烈烈地開展起“比學(xué)習(xí)、比技能”大練兵運(yùn)動(dòng)，所有的干部職工精神振奮，自覺學(xué)習(xí)、自覺提高，工作積極性空前提高。很多人也像許振超一樣不斷創(chuàng)新，練就絕活。許振超到底為青島港創(chuàng)造了多少價(jià)值，沒有人能夠計(jì)算出來。像許振超這樣優(yōu)秀的“生產(chǎn)型”人才已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 沒有高素質(zhì)的職工，再好的生產(chǎn)設(shè)備也不能發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng)意型人才對(duì)企業(yè)的影響表現(xiàn)在：當(dāng)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，創(chuàng)意型人才通過思想創(chuàng)新創(chuàng)造出新的需求，為產(chǎn)品創(chuàng)造新的市場(chǎng)。創(chuàng)意型人才往往能在企業(yè)危難之際力挽狂瀾，通過意想不到的創(chuàng)意救企業(yè)出水火，使企業(yè)擺脫危機(jī)，走向繁榮發(fā)展之路。例如美國派克金筆曾經(jīng)很暢銷，在20世紀(jì)四五十年代風(fēng)靡世界。后來匈牙利人拜羅兄弟發(fā)明了“原子筆”（即今天所說的圓珠筆），大受歡迎。派克筆的銷售受到了很大影響。派克公司為了打敗對(duì)手，降價(jià)銷售。由于成本居高不下，不抵廉價(jià)的“原子筆”的進(jìn)攻，最終慘敗，公司宣布破產(chǎn)。原派克公司的職工馬克利出資買下公司。他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決定放棄與“原子筆”的廉價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，另辟蹊徑，把派克筆打造成“豪華”“高雅”“高貴”的珍貴之物，走高價(jià)之路。馬克利歷經(jīng)周折使英國女王伊麗莎白二世指定派克金筆為她和王室的御用筆;20世紀(jì)80年代兩個(gè)超級(jí)大國美國和蘇聯(lián)在全世界矚目下由美國總統(tǒng)里根和前蘇聯(lián)總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭蚴褂门煽私鸸P簽署了《中導(dǎo)條約》。通過媒體的宣傳，世界各國的政要紛紛仿效，競(jìng)相使用派克筆。

比較而言，創(chuàng)意型人才一般在戰(zhàn)略層面影響企業(yè)的興衰，生產(chǎn)型人才一般在戰(zhàn)術(shù)層面影響企業(yè)的興衰。

企業(yè)發(fā)展既會(huì)遭遇生產(chǎn)能力的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)遭遇危機(jī)關(guān)頭必須調(diào)頭的挑戰(zhàn)。這兩類人才都不可或缺。吸納和培養(yǎng)這兩類人才是企業(yè)在險(xiǎn)象環(huán)生的競(jìng)爭(zhēng)大潮中生存和發(fā)展的必要條件。優(yōu)秀的人才資源是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的法寶。

三、高校的人才培養(yǎng)

高等院校為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才，就必須清楚社會(huì)需要什么樣的人才。目前，我國大多數(shù)高校從我國已經(jīng)成為名副其實(shí)的“世界工廠”這一國情出發(fā)，大力培養(yǎng)文化程度高、工作技能強(qiáng)的生產(chǎn)型人才，以滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。但是，我們也應(yīng)注意到，企業(yè)有時(shí)單靠提高生產(chǎn)能力并不能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。有時(shí)需要根據(jù)多元化的市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)新的奇特創(chuàng)意的產(chǎn)品，開拓新的發(fā)展道路。所以，高校在大力培養(yǎng)生產(chǎn)型人才的同時(shí)，也要研究創(chuàng)意型人才的培養(yǎng)工作，這樣才能更好地解決人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)矛盾的問題，促進(jìn)企業(yè)和高校雙贏發(fā)展。