發(fā)揮僑特色優(yōu)勢(shì)，建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)

本刊編輯部

編者按：溫州大學(xué)是浙南閩北贛東唯一的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校諸多工作取得了歷史性突破，綜合實(shí)力和社會(huì)影響力顯著提升。根據(jù)2020年《泰晤士高等教育》世界大學(xué)排行榜，溫州大學(xué)位居大陸高校51～75區(qū)間段。為深入了解溫州大學(xué)在新時(shí)代的建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，本刊對(duì)該校黨委書記謝樹華進(jìn)行了專訪。

一、明確定位、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

《世界教育信息》：溫州大學(xué)的辦學(xué)定位是“特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”，如何理解這個(gè)定位？

謝樹華：辦學(xué)定位就是回答“要建設(shè)一所什么樣的大學(xué)”的問(wèn)題。學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)、戰(zhàn)略、舉措乃至機(jī)構(gòu)設(shè)置等都要圍繞辦學(xué)定位。溫州大學(xué)創(chuàng)建于1933年，具有88年辦學(xué)歷史，歷經(jīng)“兩校合并，七校融合”的沿革變遷。習(xí)近平總書記擔(dān)任浙江省委書記期間，曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“要高度重視教育和人才工作，特別要辦好溫州大學(xué)等高等院校?！保ㄟ@句話收錄在中共中央黨校出版社出版的《干在實(shí)處 走在前列》一書的第490頁(yè)。）溫州大學(xué)牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，奮力推動(dòng)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，走出了一條地方綜合性大學(xué)的特色辦學(xué)道路。學(xué)校黨委經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和充分論證，從辦學(xué)歷史、學(xué)?，F(xiàn)狀、發(fā)展前景、所處方位等因素進(jìn)行綜合考量，進(jìn)一步明確了“特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”的辦學(xué)定位。全校上下統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，立足辦學(xué)定位開展各項(xiàng)工作。在浙南閩北贛東這個(gè)擁有3000萬(wàn)人口、10萬(wàn)平方公里、13所本科院校的區(qū)域里，溫州大學(xué)作為唯一一所綜合性大學(xué)，定位為高水平教學(xué)研究型大學(xué)，是基于學(xué)校自身實(shí)力的科學(xué)判斷，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，也是區(qū)域高等教育謀篇布局的現(xiàn)實(shí)需要。溫州大學(xué)要在高等院校分類發(fā)展的大趨勢(shì)中，明確定位、提高層次、凝練特色，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的著力點(diǎn)，努力成為教學(xué)研究型大學(xué)中的“領(lǐng)頭雁”。

《世界教育信息》：請(qǐng)您介紹一下溫州大學(xué)在推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展方面的具體舉措。

謝樹華：近年來(lái)，溫州大學(xué)按照“一個(gè)定位明方向、三大目標(biāo)聚人心、三項(xiàng)改革促發(fā)展”的治理思路，立足“特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”辦學(xué)定位，錨定創(chuàng)建“浙江省重點(diǎn)高校、博士學(xué)位授予單位和以僑為特色‘省部共建高校”三大目標(biāo)，按照“結(jié)構(gòu)決定功能、人事決定動(dòng)能、制度決定效能”實(shí)施機(jī)構(gòu)、人事、制度三項(xiàng)改革，有力推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。我們用統(tǒng)一的思想、共同的目標(biāo)、一致的行動(dòng)，形成了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，取得了辦學(xué)治校的豐碩成果。在推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展方面，我們主要采取以下幾項(xiàng)舉措。

一是始終堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)。學(xué)生是大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本。教育要回歸育人本真，高校要回歸育人主業(yè)。溫州大學(xué)把立德樹人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹立“人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展”的育人質(zhì)量觀，明確“重實(shí)踐、強(qiáng)創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)、善管理、敢擔(dān)當(dāng)”的高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以立德樹人為主線推動(dòng)教學(xué)、學(xué)科、科研、經(jīng)費(fèi)績(jī)效等評(píng)價(jià)改革，切實(shí)強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位。堅(jiān)持深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，高質(zhì)量實(shí)施“一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃”和“卓越研究生教育行動(dòng)計(jì)劃”，不斷完善“三全育人”工作格局，構(gòu)建通識(shí)教育與專業(yè)教育、理論教育與實(shí)踐教育相融合，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)為一體的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，入選全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國(guó)首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)15個(gè)、國(guó)家級(jí)一流課程8門，7個(gè)專業(yè)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證。在最新公布的浙江省教育考試院畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查中，學(xué)校畢業(yè)生（三年后）對(duì)母校滿意度列浙江省本科高校第1位。培養(yǎng)的優(yōu)秀碩士作為第一作者在《自然》（Nature）等國(guó)際頂級(jí)期刊發(fā)表論文。學(xué)校“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽成績(jī)最高列全國(guó)第16位。在2021年“全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演”中，溫州大學(xué)獲一等獎(jiǎng)數(shù)量列全國(guó)高校第1位。

二是始終堅(jiān)持把學(xué)科建設(shè)作為龍頭工程。學(xué)科是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，人才是高校的第一資源。學(xué)科建設(shè)離不開人才，人才發(fā)展同樣離不開學(xué)科。溫州大學(xué)致力于打造契合辦學(xué)定位、支撐特色發(fā)展的學(xué)科體系，通過(guò)優(yōu)化資源配置，力創(chuàng)高峰高原學(xué)科，夯實(shí)骨干特色學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，有效發(fā)揮學(xué)科的龍頭帶動(dòng)效應(yīng)，提升科研的“頂天立地”水平。我們堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)和人才發(fā)展有機(jī)融合、一體推進(jìn)，遵循“學(xué)科為主體、學(xué)院為主責(zé)、學(xué)校為主導(dǎo)”的原則集聚人才，全面改革人才引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)聘、評(píng)價(jià)等機(jī)制，引導(dǎo)人才發(fā)展從“釣魚式個(gè)體”向“捕魚式團(tuán)隊(duì)”轉(zhuǎn)型，努力打造結(jié)構(gòu)合理、活力迸發(fā)的高素質(zhì)人才團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校擁有全職院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青等國(guó)家級(jí)人才27人，建有國(guó)家級(jí)平臺(tái)4個(gè)、省部級(jí)平臺(tái)29個(gè)。學(xué)校社科實(shí)力、自然指數(shù)均躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng)，3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。以第一完成單位獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)，獲得教育部高校科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)浙江省屬高校零的突破。

三是始終堅(jiān)持把服務(wù)社會(huì)作為責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大學(xué)因城市而興，城市因大學(xué)而盛，現(xiàn)代大學(xué)不僅是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的“主陣地”，還走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。溫州大學(xué)積極對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)地方需求，構(gòu)建“八大專業(yè)集群”，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域“5+5”產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有效融合。我們創(chuàng)新在各學(xué)院建立“1個(gè)展示平臺(tái)+1個(gè)校地研究院+1個(gè)校企聯(lián)盟”的“3個(gè)1”機(jī)制，有效暢通服務(wù)社會(huì)渠道、提高成果轉(zhuǎn)化效率。

學(xué)校是首批國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校，獲得國(guó)家專利金獎(jiǎng)，專利獎(jiǎng)排行列全國(guó)第41位，專利轉(zhuǎn)化數(shù)列全國(guó)第74位。在水生態(tài)治理、低壓電器、智能裝備、新材料、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域已成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。我們建立了激光研究院、新材料研究院、低壓電器研究院等9個(gè)獨(dú)立法人研究院，獲得國(guó)家引才引智示范基地、浙江省新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、浙江省產(chǎn)業(yè)服務(wù)綜合體等多項(xiàng)省部級(jí)認(rèn)定，取得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

四是始終堅(jiān)持把開放辦學(xué)作為重要路徑。開放辦學(xué)是高校參與對(duì)外開放國(guó)家戰(zhàn)略的必然要求，也是提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的必由路徑。溫州大學(xué)立足新發(fā)展格局，充分運(yùn)用“僑”特色資源，積極推進(jìn)開放辦學(xué)，深入實(shí)施“留學(xué)溫大工程”“學(xué)生國(guó)際視野拓展工程”“國(guó)際科研合作工程”“境外辦學(xué)工程”等國(guó)際化工程，構(gòu)建全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對(duì)外交流合作新局面，形成與內(nèi)涵式發(fā)展相適應(yīng)的國(guó)際化辦學(xué)與服務(wù)體系。

2006年，在時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平同志的見(jiàn)證和推動(dòng)下，學(xué)校與美國(guó)肯恩大學(xué)合作舉辦溫州肯恩大學(xué)，樹立了中外高校合作辦學(xué)的典范。目前，學(xué)校已與27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的125所院校建立交流合作關(guān)系，與日本東京大學(xué)、京都大學(xué)聯(lián)合成立國(guó)際水生態(tài)環(huán)境研究中心、國(guó)際水資源研究中心，與俄羅斯聯(lián)邦薩馬拉國(guó)立研究大學(xué)、加拿大北哥倫比亞大學(xué)、韓國(guó)全南大學(xué)、群山大學(xué)等高校聯(lián)合招收培養(yǎng)博士研究生。

五是始終堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為堅(jiān)強(qiáng)保障。進(jìn)入新發(fā)展階段，形勢(shì)越是復(fù)雜、任務(wù)越是艱巨，就越要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。溫州大學(xué)認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和院系黨政共同負(fù)責(zé)制，深入推進(jìn)校院兩級(jí)治理體制改革，制定“全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單60條”“基層黨建提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)工作清單20條”等系列舉措，有力提升“抓院促系”治理效能，形成“學(xué)院辦大學(xué)”的治理導(dǎo)向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子樹立“天黑趕路、天亮進(jìn)城”的趕超發(fā)展意識(shí)，建立實(shí)施“年度主題主線”的系統(tǒng)謀劃?rùn)C(jī)制，“年目標(biāo)、月計(jì)劃、周安排、日行動(dòng)”的執(zhí)行推動(dòng)機(jī)制，“銷號(hào)督辦、月度公示、回顧反思”的總結(jié)提質(zhì)機(jī)制，以擔(dān)當(dāng)帶動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以作為促進(jìn)作為，形成了“一級(jí)帶著一級(jí)干、一級(jí)干給一級(jí)看”的干事氛圍，有序且高效地推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

近年來(lái)，學(xué)校在綜合實(shí)力、評(píng)價(jià)考核等方面提升迅速。根據(jù)國(guó)內(nèi)外主要大學(xué)排行榜，溫州大學(xué)綜合實(shí)力列全國(guó)高校第120～180位。2019年、2020年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核優(yōu)秀率列浙江省本科高校第1名。學(xué)校綜合績(jī)效考核2019年列全省本科高校第2名，2020年列全省同類高校第1名。在最近一次全省高校領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話會(huì)上，溫州大學(xué)作為改革創(chuàng)新、快速發(fā)展的典型，成為大會(huì)上唯一受到省委主要領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的高校。

二、加強(qiáng)涉僑教育，爭(zhēng)創(chuàng)以“僑”為特色高校

《世界教育信息》：您認(rèn)為，新時(shí)代背景下加強(qiáng)涉僑教育有何重要意義？

謝樹華：習(xí)近平總書記指出，“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，是加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)”。華僑華人是推動(dòng)我國(guó)同世界各國(guó)交流合作的“橋梁”，是共筑“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量。涉僑教育是凝聚華僑華人力量、增進(jìn)文化價(jià)值認(rèn)同的必要途徑，是講好中國(guó)故事、強(qiáng)化我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的必要手段。

第一，加強(qiáng)涉僑教育是國(guó)家戰(zhàn)略所需。在加快構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)“一帶一路”倡議和人類命運(yùn)共同體的進(jìn)程中，華僑華人作為“雙循環(huán)”重要節(jié)點(diǎn)和先行者的作用更加凸顯。加強(qiáng)涉僑教育，是推動(dòng)中華文化走出去、提升中國(guó)國(guó)際傳播力、構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)體系和中國(guó)敘事體系的重要途徑，事關(guān)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”凝聚海內(nèi)外中華兒女的智慧力量，事關(guān)為民族復(fù)興營(yíng)造優(yōu)良國(guó)際環(huán)境，事關(guān)僑界培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第二，加強(qiáng)涉僑教育是華僑華人所盼。面對(duì)世界百年未有之大變局和日益復(fù)雜的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，海外華僑華人權(quán)益保護(hù)的需求越來(lái)越強(qiáng)。特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性有目共睹。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好、人才政策待遇優(yōu)厚，對(duì)華僑華人歸國(guó)發(fā)展具有強(qiáng)大吸引力。廣大僑胞回國(guó)置業(yè)發(fā)展、接受教育的意愿越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)涉僑教育有了更迫切的需求。

第三，加強(qiáng)涉僑教育是教育使命所在。改革開放以來(lái)，我國(guó)華僑華人數(shù)量增長(zhǎng)2倍，高校數(shù)量增長(zhǎng)4倍，普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)增長(zhǎng)30倍，但以僑為特色的高校幾乎沒(méi)有增加，涉僑高校布局與我國(guó)僑務(wù)事業(yè)發(fā)展不匹配，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了海內(nèi)外僑胞對(duì)涉僑教育的巨大需求。加強(qiáng)涉僑高等教育、優(yōu)化涉僑高校布局，更好地履行教育服務(wù)華僑華人事業(yè)發(fā)展，是踐行高等教育新時(shí)代使命的題中之義。

《世界教育信息》：溫州大學(xué)的“僑”特色體現(xiàn)在哪里？

謝樹華：浙江是新僑大省，溫州是著名僑鄉(xiāng)，溫州大學(xué)與“僑”有不解之緣。溫州大學(xué)的“僑”特色，既體現(xiàn)在辦學(xué)區(qū)位上，也體現(xiàn)在辦學(xué)歷程上，既體現(xiàn)在辦學(xué)使命上，也體現(xiàn)在辦學(xué)實(shí)力上。從更直觀的角度來(lái)說(shuō)，可以從學(xué)校的涉僑教育、涉僑研究、涉僑文化三個(gè)方面闡釋。

第一，溫州大學(xué)涉僑教育底蘊(yùn)深厚。學(xué)校前身省立溫州師范學(xué)校，是著名溫籍僑胞黃溯初先生于1933年捐建的。1984年創(chuàng)辦的原溫州大學(xué)，是政府出資、社會(huì)集資和僑胞捐資而建的。學(xué)校發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都刻有僑胞興教助學(xué)的鮮明印記。學(xué)校是全國(guó)首批華文教育基地，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金委托培養(yǎng)院校，具備招收港澳臺(tái)僑本科、碩士學(xué)生的資格。學(xué)校專門設(shè)立“溫州大學(xué)華僑學(xué)院”，是承擔(dān)華僑華人與僑務(wù)工作研究相關(guān)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等功能的實(shí)體二級(jí)學(xué)院，開展華僑華人與國(guó)際移民研究、漢語(yǔ)國(guó)際教育（華文教育）等涉僑學(xué)科專業(yè)。學(xué)校與浙江省僑辦、浙江省僑聯(lián)共同籌建“浙江華僑網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，致力于打造具有廣泛影響力的華僑網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，成立一年來(lái)已招收華僑華人學(xué)員1.3萬(wàn)余名，受到海外華校、僑團(tuán)、僑胞的高度認(rèn)可。學(xué)校在華僑華人集聚的意大利，分別與佛羅倫薩大學(xué)和錫耶納大學(xué)簽約創(chuàng)辦溫州大學(xué)意大利分校普拉托校區(qū)和阿雷佐校區(qū)，成為全國(guó)首個(gè)在意大利辦學(xué)的地方高校，入選教育部“高等教育走出去”的重要案例?？梢哉f(shuō)，作為一所“因僑而生”的大學(xué)，溫州學(xué)擁有開展涉僑教育的扎實(shí)基礎(chǔ)和多元平臺(tái)，產(chǎn)出了一系列豐碩的涉僑教育成果，形成了鮮明的涉僑教育特色。

第二，溫州大學(xué)涉僑研究實(shí)力雄厚。學(xué)校有效發(fā)揮綜合性、多學(xué)科的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極借助世界溫州人的資源優(yōu)勢(shì)，聚焦歐洲華僑華人研究、世界溫州人研究等方向，開展華商、華文教育、國(guó)際移民、僑務(wù)工作等領(lǐng)域研究。學(xué)校擁有涉僑研究專家學(xué)者107人，建有中國(guó)華僑華人（溫州大學(xué)）研究基地、教育部國(guó)別和區(qū)域研究基地意大利研究中心、國(guó)家民委“一帶一路”國(guó)別和區(qū)域研究中心等涉僑科研平臺(tái)、智庫(kù)平臺(tái)，舉辦6屆世界溫州人國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，產(chǎn)出了豐富的理論研究成果和應(yīng)用服務(wù)成效。涉僑研究獲國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目（獎(jiǎng)勵(lì)）56項(xiàng)，出版專著38部、叢書2套，獲得批示采納46項(xiàng)，華文教育研究發(fā)文量列全國(guó)高校第12位。例如，2020年新冠肺炎疫情全球蔓延初期，學(xué)校連續(xù)發(fā)表20多篇海外疫情研判論文，其中4篇獲得省部級(jí)批示采納，為有關(guān)部門制定政策提供了學(xué)術(shù)理?yè)?jù)和資政參考，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“把論文寫在祖國(guó)大地上”。

第三，溫州大學(xué)涉僑文化氛圍濃厚。學(xué)校以“活動(dòng)項(xiàng)目化、項(xiàng)目品牌化”的思路，堅(jiān)持不懈打造涉僑文化品牌，獲批中國(guó)華僑國(guó)際文化交流基地。連續(xù)21年舉辦“中國(guó)尋根之旅”海外華裔青少年夏令營(yíng)溫州營(yíng)活動(dòng)，累計(jì)3000余名華裔青少年參加，為培養(yǎng)國(guó)際化人才及促進(jìn)中西文化交流作出積極貢獻(xiàn)，贏得溫州海外華僑華人的普遍歡迎，深受國(guó)僑辦好評(píng)。連續(xù)11年開設(shè)“親情中華”溫州市僑界留守兒童快樂(lè)營(yíng)等，服務(wù)僑鄉(xiāng)兒童2萬(wàn)余人次，探索形成“社工+高校志愿者+社區(qū)學(xué)校”三社聯(lián)動(dòng)運(yùn)行模式，工作紀(jì)錄片曾在中央電視臺(tái)中文國(guó)際頻道播出，被評(píng)為中國(guó)僑聯(lián)留守兒童工作全國(guó)示范基地，兩任中國(guó)僑聯(lián)主席曾多次視察溫州大學(xué)文化活動(dòng)。2007年起至今，舉辦6期海外華文教師培訓(xùn)班，300多名學(xué)員遍布世界各地，其中13名學(xué)員創(chuàng)辦的華文學(xué)校被國(guó)僑辦授予“華文教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)，24位學(xué)員先后獲得“海外華文教師優(yōu)秀獎(jiǎng)”“熱心海外華教人士突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

《世界教育信息》：溫州大學(xué)構(gòu)建以僑為特色“省部共建”高校，未來(lái)有怎樣的發(fā)展規(guī)劃？

謝樹華：面向未來(lái)，溫州大學(xué)將按照“立足僑鄉(xiāng)、服務(wù)華僑、面向世界”的辦學(xué)思路，以爭(zhēng)創(chuàng)僑特色“省部共建”高校為發(fā)展突破口，努力開拓國(guó)際化辦學(xué)、特色化發(fā)展的新局面，力爭(zhēng)將溫州大學(xué)建設(shè)成為華僑華人教育培養(yǎng)的重要基地，國(guó)家和地方僑務(wù)決策咨詢的高端智庫(kù)，參與“一帶一路”建設(shè)的有生力量，傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的活躍窗口。

一是進(jìn)一步做優(yōu)僑教育。打造“學(xué)歷教育+網(wǎng)絡(luò)教育+非學(xué)歷教育”的立體式高質(zhì)量華僑教育體系。在學(xué)歷教育方面，建設(shè)一批涉僑特色學(xué)位點(diǎn)，做強(qiáng)一批涉僑專業(yè)和精品課程，華僑生本科數(shù)和研究生數(shù)達(dá)到一定規(guī)模，成為國(guó)內(nèi)高校涉僑研究人才培養(yǎng)重要基地。在網(wǎng)絡(luò)教育方面，基于浙江華僑網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育平臺(tái)，為廣大海內(nèi)外華人華僑提供高品質(zhì)、全方位的教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)。聚焦數(shù)字資源整合和綜合應(yīng)用開發(fā)，推動(dòng)教學(xué)、管理和服務(wù)華僑華人等工作綜合集成，打造海外僑胞愛(ài)用、好用、管用的為僑服務(wù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，預(yù)期五年內(nèi)服務(wù)華僑6萬(wàn)人，成為具有國(guó)際影響力的中國(guó)華僑網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。在非學(xué)歷教育方面，積極開展海外華文、華媒、僑團(tuán)以及國(guó)內(nèi)各類僑務(wù)干部培訓(xùn)，努力成為全國(guó)華文教育知名基地、長(zhǎng)三角知名的僑務(wù)干部培訓(xùn)基地、海外華文教師（志愿者）培育基地。

二是進(jìn)一步做強(qiáng)僑研究。持續(xù)凝練涉僑研究方向，以華僑華人研究領(lǐng)域中的前沿問(wèn)題和涉僑重大戰(zhàn)略為導(dǎo)向，開展具有前瞻性、針對(duì)性、儲(chǔ)備性的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用對(duì)策研究。在涉僑研究平臺(tái)方面，聚焦華文教育、華商研究、國(guó)際移民、僑務(wù)工作四大主題，走智庫(kù)化發(fā)展道路。重點(diǎn)打造中國(guó)華僑華人（溫州大學(xué)）研究基地、意大利研究中心、歐洲研究院、歐洲華人教育研究院、國(guó)際移民研究院等平臺(tái)，持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量涉僑研究成果，預(yù)期五年內(nèi)建成國(guó)家級(jí)研究平臺(tái)1個(gè)、省部級(jí)以上研究平臺(tái)5個(gè)。在涉僑學(xué)術(shù)交流方面，高質(zhì)量辦好世界溫州人國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)、歐洲華文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，積極開展涉僑國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，五年內(nèi)舉辦國(guó)內(nèi)外重要涉僑類學(xué)術(shù)活動(dòng)10場(chǎng)，努力打造全球華僑華人研究專家學(xué)者交流基地。在涉僑基地建設(shè)方面，堅(jiān)持“以僑架橋”，充分發(fā)揮溫州大學(xué)意大利分校橋頭堡作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與“一帶一路”沿線國(guó)家高等院校交流，促進(jìn)與世界高水平大學(xué)的人才與科研合作。

三是進(jìn)一步做特僑文化。以“一帶一路”沿線國(guó)家為重點(diǎn)，充分運(yùn)用學(xué)校在涉僑文化引進(jìn)和輸出上的實(shí)踐成果，不斷傳承創(chuàng)新中華文化，打造涉僑文化形象，努力培養(yǎng)僑界中國(guó)故事講述者。在文化空間方面，建設(shè)溫州大學(xué)僑特色展示館，將溫州大學(xué)與僑相關(guān)的故事、人物以及有關(guān)僑的理論研究、實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整理與提煉，設(shè)立涉僑研究專題數(shù)據(jù)庫(kù)，匯集各類涉僑專著以及華僑華人口述史研究影像資料庫(kù)，努力建設(shè)全國(guó)僑文化傳播基地。在文化活動(dòng)方面，充分發(fā)揮中國(guó)華僑國(guó)際文化交流基地的作用，持續(xù)做好“尋根之旅”“親情中華”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去華文教師培訓(xùn)”等品牌，積極探索新形勢(shì)下涉僑文化活動(dòng)新形態(tài)，為促進(jìn)人文交流、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作出積極貢獻(xiàn)。在文化組織方面，進(jìn)一步整合海外僑團(tuán)、僑校、僑媒、僑企、僑領(lǐng)等資源，形成更加緊密的互動(dòng)互贏機(jī)制，探索建設(shè)中國(guó)華僑海外利益保護(hù)協(xié)會(huì)溫大基地，提供華僑海外利益風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、輿論引導(dǎo)、教育培訓(xùn)等智庫(kù)服務(wù)，進(jìn)一步服務(wù)僑胞、凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力，為推動(dòng)國(guó)家“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)溫州大學(xué)的智慧和力量。

編輯 呂伊雯? ?校對(duì) 娜迪拉·阿不拉江