擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段

【考點(diǎn)闡述】

語(yǔ)文科《考試說明》對(duì)“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”作了兩點(diǎn)說明：“擴(kuò)展語(yǔ)句”考查考生擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力，主要有“將若干詞語(yǔ)合理地?cái)U(kuò)展成一句話”或“將一句話擴(kuò)展成幾句話”兩種類型；“壓縮語(yǔ)段”考查的是將一段話進(jìn)行正確地提煉、概括、壓縮的能力。其能力層級(jí)為D。

“擴(kuò)展語(yǔ)句”是指按照規(guī)定，將離散的詞語(yǔ)或抽象的情景、內(nèi)容要點(diǎn)擴(kuò)充為意思連貫明確、結(jié)構(gòu)清晰完整的語(yǔ)句、段落。它融限制性、開放性于一體，能較好地檢測(cè)表達(dá)能力、想象能力、推理能力和創(chuàng)新能力，近幾年來一直是拉分的題目。其考查重點(diǎn)涉及閱讀理解能力（除了以詞語(yǔ)的形式規(guī)定情景和內(nèi)容要點(diǎn)，有的試題還給出天氣、漫畫、圖表等形式的材料）和擴(kuò)展表達(dá)能力（要寫出符合要求的語(yǔ)句，要具備將詞語(yǔ)連綴成段的基本功，要了解應(yīng)用文體的基本格式和語(yǔ)言特點(diǎn)）。

“壓縮語(yǔ)段”是指對(duì)意義獨(dú)立完整，圍繞一個(gè)主要事件或主體對(duì)象表達(dá)，篇幅短小、角度明確單一，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單清楚的一段、幾段或分條陳列的語(yǔ)句壓縮。從思維的角度而言，壓縮語(yǔ)段與擴(kuò)展語(yǔ)句是相對(duì)的，其用意在于檢測(cè)對(duì)有關(guān)信息的抽取提要能力，考查的重點(diǎn)是閱讀理解能力和概括表述能力。這里閱讀是前提，是隱性的；表述是目標(biāo)，是顯性的。主要題型有新聞?wù)Z段的壓縮（包括“一句話新聞”“寫導(dǎo)語(yǔ)”“擬標(biāo)題”）、概括內(nèi)容要點(diǎn)（包括“分層概括”“專項(xiàng)概括”）、下定義等。

【技法指導(dǎo)】

一、擴(kuò)展語(yǔ)句

擴(kuò)展語(yǔ)句答題的基本要求是合乎原意，增加內(nèi)涵，合理，新穎。我們可以針對(duì)不同的題型采取相應(yīng)對(duì)策。

（一）附加填充以豐富句意。組詞成句或擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系的句子可以從語(yǔ)法的角度加以處理，將詞語(yǔ)用于相應(yīng)的句子里、在句中增加些修飾限制成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等）或在句子的前后添加分句。

例1．將“一輛小車駛過來”擴(kuò)展，使語(yǔ)意詳盡具體。

解析：根據(jù)要求，在句子的主謂賓前后增加修飾限制成分，變一般單句為復(fù)雜單句，也可以在句子前后加分句，使其成為復(fù)句。

答案：一輛裝滿貨物的小車吱吱嘎嘎、晃晃悠悠地從小路駛過墻角來。

例2．以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過60字。（2008年高考天津卷）

解析：三個(gè)意象三個(gè)詞，都與水相關(guān)，用于句中應(yīng)該不難。再根據(jù)三者之間的關(guān)系，聯(lián)系生活，展示出事理就可以了。

答案：人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山，投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。

（二）描寫渲染以增強(qiáng)意蘊(yùn)。擴(kuò)展句子為語(yǔ)段的試題，可以借助描寫、修辭多方渲染，再現(xiàn)情景，增強(qiáng)意蘊(yùn)。

例3．按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。（2008年高考安徽卷）

這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。

要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。

解析：句子的中心詞是“寒冷”，可以圍繞它大做文章。正面可以運(yùn)用修辭，側(cè)面可以寫人的感受、物的狀態(tài)，兩個(gè)方面相結(jié)合以求生動(dòng)形象、可知可感。

答案：這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。西北風(fēng)像刀子似的刮過行人的臉，枯枝在風(fēng)中無力地戰(zhàn)栗呻吟，野草紛紛匍匐在地。大人們穿著厚重的棉衣，捂得嚴(yán)嚴(yán)的，瑟縮著身子在街上匆匆行走，孩子們則躲在溫暖的家中守著火爐度日。

（三）正反闡釋以拓展話題。給出話題、限定內(nèi)容、要求將話題引向深入的試題，可以補(bǔ)充事例，正反闡釋，以求話題嚴(yán)密、事理深刻。

例4．請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……多一點(diǎn)……”的句式寫三句話，每一句話前后要整齊對(duì)稱。（2006年高考安徽卷）

解析：題干中規(guī)定了話題，設(shè)定了格式（“少一點(diǎn)”與“多一點(diǎn)”），明確了要求（意義相對(duì)且要對(duì)稱整齊），完成題目時(shí)要考慮全面，注重角度與層次，聯(lián)系生活實(shí)際。

答案：少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。少一點(diǎn)取用無度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。

二、壓縮語(yǔ)段

壓縮語(yǔ)段，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出，句式規(guī)范。我們可分三步完成。

（一）分清信息級(jí)別，捕捉重要信息。對(duì)給出的材料，要區(qū)別信息層級(jí)，分清主干枝葉，捕捉重要信息——新聞抓導(dǎo)語(yǔ)，概括抓特征，描寫抓對(duì)象，議論抓觀點(diǎn)，推理抓結(jié)論，信息抓關(guān)鍵詞。

例5．閱讀下面文字材料，按要求答題。(2008年高考福建卷)

英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日啟程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。

通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。

為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰·塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。

從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞：_______、_______、_______。

解析：這則新聞的內(nèi)容雖繁復(fù)，可導(dǎo)語(yǔ)部分提示分明，找出其中能概括全文的詞語(yǔ)即可。

答案：地殼失蹤考察(調(diào)查)

例6．用一句話概括下面材料的主要信息。不超過16個(gè)字。（2008年高考四川卷）

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國(guó)家和地區(qū)吸引更多的游客。據(jù)調(diào)查，有74％的游客考慮在觀看完北京奧運(yùn)會(huì)后去日本、新加坡、泰國(guó)和中國(guó)香港旅游。

解析：這則材料，在于突出北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)旅游業(yè)的影響，明確了這個(gè)特征，再聯(lián)系其影響對(duì)象就有了答案了。

答案：北京奧運(yùn)會(huì)將惠及亞洲的旅游業(yè)。

（二）適當(dāng)分析運(yùn)算，化繁冗為簡(jiǎn)明。對(duì)給出的語(yǔ)言材料，要依層次結(jié)構(gòu)加以分析，明確內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)給出的圖表材料，要適當(dāng)運(yùn)算，處理好相關(guān)數(shù)據(jù)，把握數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)，認(rèn)清發(fā)展規(guī)律。

例7．下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。（2008年高考廣東卷）

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。

（1）第一方面：□□□□□□□□□□□□□□□（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

（2）第二方面：□□□□□□□□□□□□□□□（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

（3）第三方面：□□□□□□□□□□□□□□□（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

解析：文段以“總—分—總”結(jié)構(gòu)闡述問題，“大眾閱讀價(jià)值取向”的幾個(gè)方面就應(yīng)該在分項(xiàng)列舉的內(nèi)容中。一個(gè)句號(hào)顯示問題的一個(gè)方面，篩選整理就得到了答案——第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過盛，陽(yáng)剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了創(chuàng)新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代）

（三）組織錘煉語(yǔ)言，表述清晰嚴(yán)密。對(duì)得到的有用信息，認(rèn)真加以整合，扣住題干要求組織語(yǔ)句，突出主體，讓語(yǔ)句合乎語(yǔ)法要求。

例8．用“……使……”這種句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過25個(gè)字）（2008年高考江西卷）

19世紀(jì)以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點(diǎn)好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。

解析：題干明確了答題方向，材料的主體是環(huán)境的變化，關(guān)涉的對(duì)象是作物產(chǎn)量，抓住這些信息再依照句式要求（兼語(yǔ)式）加以組織就可以了。

答案：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1．以“執(zhí)著，是一條小溪”為開頭寫一段話，加之以想象，使之明確豐富起來，構(gòu)成一段優(yōu)美的文字，不少于30字。

執(zhí)著，是一條小溪。____________________________________

2．總有一些人和事讓我們怦然心動(dòng)，總有一種情感和力量讓我們淚流滿面。從下面?zhèn)溥x人物中選擇一個(gè)，寫一段感言。要求：能表現(xiàn)人物的品質(zhì)，至少使用兩種修辭方法，50字左右。

備選人物：孔子、杜甫、魯迅、史鐵生、史蒂芬·霍金、馬丁·路德·金

人物：_______感言：__________________________

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。

微笑匱乏，似乎已成為一種典型的“城市表情”?！安灰湍吧苏f話”，也已經(jīng)成了許多人社交的準(zhǔn)則。有感于此，某中學(xué)同學(xué)設(shè)計(jì)了一項(xiàng)頗有創(chuàng)意的“采集微笑”活動(dòng)。他們計(jì)劃走上街頭，主動(dòng)向陌生人微笑打招呼，一旦路人以微笑回應(yīng)，他們就拍下這微笑的瞬間。

為了使這一活動(dòng)順利開展，請(qǐng)你代為擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，不少于12字。

4．請(qǐng)根據(jù)特定的情景擴(kuò)展下列句子，表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。

早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹上鳥兒鳴叫著，樹下的溪水流向遠(yuǎn)方。

（1）抒發(fā)主人公歡快的心情：______________________

（2）抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情：__________________

5.根據(jù)下列文字提供的語(yǔ)境，在畫線處填上能概括全段意思的一句話。

___________________________。無榮譽(yù)的人生，是黑漆漆的，無聲無息的。有榮譽(yù)的人生，是高貴向上的；無榮譽(yù)的人生，是卑污低下的，禽獸才只要生存，不要榮譽(yù)，也無榮譽(yù)的觀念。人應(yīng)該是理智感情和品格發(fā)展到最高程度的動(dòng)物；人不只要生存，而且要榮譽(yù)。榮譽(yù)可以說是人類的專有品。

本期參考答案

《拓展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段》

1．①（執(zhí)著，是一條小溪。）陽(yáng)光明媚，它奔流向前；風(fēng)狂雨驟，它不畏向前。它始終懷揣一個(gè)信念：水滴石能穿，繩鋸木可斷，大海一定會(huì)出現(xiàn)在眼前。②（執(zhí)著，是一條小溪。）滋養(yǎng)著生命的大地，泛起無悔的漣漪；穿越困難的荊棘，奔流著獨(dú)特的軌跡；一直向前，直到獲得匯入成功之海的甜蜜。

2．孔子（孔子，一位泰而不驕的仁士；孔子，一位和而不同的智者；孔子，一位勇而不猛的君子。他以穿越千年的智慧，指點(diǎn)我們愚鈍的心智。先生之風(fēng)，如山高如水長(zhǎng)。）魯迅：①魯迅，文學(xué)家的你開創(chuàng)了新文學(xué)的起點(diǎn)；思想家的你劃破了舊社會(huì)的黑暗；革命家的你發(fā)出了要崛起的第一聲吶喊。②瘦弱的身軀同樣當(dāng)起了中國(guó)文學(xué)和思想的頂梁柱，為中國(guó)的國(guó)民意識(shí)的改變奮斗終生。每一筆，都刻印得那么深，每一個(gè)字，都浸入中國(guó)人民的心田。馬丁·路德·金：①是他點(diǎn)燃了美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)的星星之火，是他領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)達(dá)183天的黑人抵制運(yùn)動(dòng)，是他唱響了黑人權(quán)利平等的自由之歌。②你用一雙有色的手，托起了民主的太陽(yáng)，你用一顆鮮活的心，感動(dòng)了億萬的人，你用一腔熱情讓黑人的天空變得湛藍(lán)而清明。杜甫：①像一束倔強(qiáng)的稻草在秋風(fēng)的肆虐中奮力掙扎，國(guó)家的動(dòng)蕩不能擊垮他為國(guó)捐軀的決心，壯志未酬卻時(shí)刻心系蒼生，他用一支鐵筆成就了詩(shī)壇的巔峰。②茅屋中一聲嘆息，滾滾心潮憫蒼生；岳陽(yáng)樓兩行濁淚，綿綿博愛憂黎民。史蒂芬·霍金：輪椅上的你白皙瘦弱，學(xué)術(shù)上的你堅(jiān)強(qiáng)偉岸。鍵盤敲打出你對(duì)生命的感懷，對(duì)未來的探求，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著。

3．①用微笑牽起心靈之手；憑真誠(chéng)融化冷漠之冰。②用善意拉近彼此距離；以微笑構(gòu)建溝通的橋梁。③為了真情我們拒絕冷漠；為了歡樂我們采集微笑。④露出真誠(chéng)微笑；留下美麗瞬間。

4．（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光芒，樹上的鳥兒沐浴在金色的陽(yáng)光中婉轉(zhuǎn)地鳴唱，樹下的溪水歡快地流向遠(yuǎn)方。（2）早晨，太陽(yáng)發(fā)出的光芒凄清而冷寂，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫著，似乎在講述一個(gè)無奈的故事；樹下的溪水在凄冷的早晨顯得畏畏縮縮，疲憊踉蹌地流向遠(yuǎn)方。

5．人生是需要有榮譽(yù)的。