習(xí)慣（三）

訓(xùn)練文題

閱讀下面的文字，按要求作文。

父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛卻一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

請以“習(xí)慣”為話題，寫一篇600字左右的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選。

寫作指津

這道作文題的話題本身是一個(gè)詞語，屬于獨(dú)詞式話題。寫好獨(dú)詞式話題作文，可著重從以下幾方面入手：

1.擬制新題亮眼眸?！邦}好一半文”，寫好作文，擬制一個(gè)簡潔、貼切、新穎的標(biāo)題很重要。擬制“獨(dú)詞式”話題作文的題目有兩招：①大題小做法，通常是在話題前面加上定語，如“我的習(xí)慣”“這種習(xí)慣使我尷尬”等。②聯(lián)系法，如聯(lián)系魯迅的寫作習(xí)慣、司馬懿多疑的積習(xí)等作為思考的跳板，可擬制出“習(xí)慣成就未來”“都是習(xí)慣惹的禍”等題目。

2.繪聲繪色敘往事。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往會(huì)牽扯到一個(gè)動(dòng)人的往事。比如，堅(jiān)持晨練的好習(xí)慣，課外閱讀的好習(xí)慣，善待老人的好習(xí)慣等等，要講述這些習(xí)慣的養(yǎng)成受了誰的影響，受了什么事的觸動(dòng)，其中有什么曲折的情節(jié)。把這些內(nèi)容寫出來，就能成為一篇扣題的記敘文。

3.明確觀點(diǎn)講道理。如果寫成議論文，在動(dòng)筆之前一定要打好腹稿，明確要確立什么樣的觀點(diǎn)，需采用哪些事例、道理作論據(jù)，怎樣安排論證的結(jié)構(gòu)等。同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況確立不同的立意來構(gòu)思行文：①習(xí)慣對于人的一生具有至關(guān)重要的意義；②習(xí)慣成自然；③警惕習(xí)慣，就要明確哪些習(xí)慣是有益于健康的，哪些習(xí)慣是有害于健康的。據(jù)此立論：鏟除壞習(xí)慣，堅(jiān)持好習(xí)慣；④要有意識(shí)克服不良習(xí)慣，人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不是讓習(xí)慣支配人；⑤習(xí)慣不是一朝一夕可以培養(yǎng)或克服的，需要堅(jiān)忍不拔的毅力；⑥評說人類的歷史就是一次次打破習(xí)慣的歷史，今天的人們應(yīng)打破適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的習(xí)慣，實(shí)行更有活力的市場經(jīng)濟(jì)，等等。需要指出的是：現(xiàn)代人寫現(xiàn)代文，一定要體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。

4.活用文體閃亮點(diǎn)。在大家都寫記敘文或議論文的時(shí)候，如果你發(fā)揮想象力，用童話或寓言故事的形式來寫，或編寫故事，或發(fā)表評論，把你悟到的道理告訴給讀者，定會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。有了好的題材與立意，再佐以得心應(yīng)手的文體，寫作文時(shí)就會(huì)“如虎添翼”。

風(fēng)采展示一

“習(xí)慣”的自白

申連璐

我的名字叫“習(xí)慣”，我做事隨隨便便，既不想為什么這樣做，也不想這樣做會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，主人吩咐我做什么，我就做什么。但是，在不同人的手中，我會(huì)譜寫出不同的曲子。

比如說，在勤奮者手中，我會(huì)幫助他們把理想變成現(xiàn)實(shí)。清晨，我會(huì)讓同學(xué)們早起，到校園的小路旁讀書；我會(huì)叫醒那些文藝愛好者，在黎明的薄霧中縱情歌唱；我會(huì)催促辛勤的老農(nóng)，扛起鋤頭，走在田間小路上；我會(huì)叫起那些體弱多病者，去鍛煉身體……而當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候，當(dāng)文藝工作者給群眾帶來歡樂的時(shí)候，當(dāng)農(nóng)民喜慶豐收的時(shí)候，當(dāng)體弱多病者戰(zhàn)勝病魔的時(shí)候，我都會(huì)感到無限光榮。為了這些建設(shè)者們，我愿伴隨他們終生。

有時(shí)候我也不免做些錯(cuò)事。比如說：我會(huì)讓那些懶惰者們在太陽升起老高的時(shí)候再貪睡一會(huì)兒；我會(huì)讓那些無所事事的人的夢想化為煙霧，一事無成；我會(huì)讓那些迷信者對他們所崇拜的人更加虔誠，那恭敬的神態(tài)，即使恐怖分子扔下顆炸彈也不會(huì)改變……但當(dāng)懶惰的人受到責(zé)備時(shí)，當(dāng)無所事事的人醒悟時(shí)，當(dāng)迷信者不再迷信時(shí)，我會(huì)經(jīng)受不了這改變的巨大痛苦。但是為了他們改邪歸正，縱然粉身碎骨，我也在所不惜。

人的一生有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，這正像我一樣。要改正缺點(diǎn)，做有益于社會(huì)、有益于人民的人。對于我正確的一面，也就是好習(xí)慣，要繼承發(fā)揚(yáng)；對于我錯(cuò)誤的一面，也就是壞習(xí)慣，要努力克服。

“滴水成川，聚沙成塔”，好的我積累起來，會(huì)形成一股強(qiáng)大的力量。同樣，壞的我積累起來，也會(huì)成為一片烏云，能遮蔽天空。

好的我，將伴君奮斗。

壞的我，將離你遠(yuǎn)去。

點(diǎn)評：

這篇文章饒有趣味，妙趣橫生，讀后令人感覺眼前一亮。體現(xiàn)在：1.新穎獨(dú)特的構(gòu)思，別具匠心，讓人稱妙。作者以“習(xí)慣”自白的方式，將“習(xí)慣”的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)娓娓道來。文末“好的我，將伴君奮斗。壞的我，將離你遠(yuǎn)去”兩句是對“我”的要求，更是對所有人的要求，這樣寫進(jìn)一步升華了文章主旨。2.語言通暢，文筆優(yōu)美。擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，整句與散句的有機(jī)交錯(cuò)，適當(dāng)引用古人名言，如錦上添花，增添了文章的魅力。讀罷此文，令人回味無窮。

風(fēng)采展示二

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

周偉

9月18日 星期一 陰

老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫越是逼我們寫，難道寫寫日記就能把作文寫好了？

要不是我害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會(huì)在日記本上寫下這幾行字呢！

9月25日 星期三 多云

老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我想，今天見到的這件事應(yīng)該記下來：

那是一個(gè)父親，他站在教學(xué)樓前，手中的食品袋里裝著幾個(gè)燒餅。他一定在等他的孩子。陽光很烈，整個(gè)上午，他一直站在那灼熱的陽光下。直到放學(xué)后，我才在校園的一角見到那個(gè)父親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在那多么同學(xué)面前讓我怎么認(rèn)你呢？”

咳！這真是一個(gè)混賬兒子！

10月9日星期五晴

星期五是一個(gè)讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因?yàn)榻裉煜挛缡亲魑恼n。而我，最怕的就是寫作文了。

作文題目要求以“習(xí)慣”為話題寫作。寫什么呢？我一時(shí)間抓耳撓腮，不知如何動(dòng)筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記本，他在日記里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我渡過作文難關(guān)？

我拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。突然，我發(fā)現(xiàn)自己前天記下的那個(gè)給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個(gè)父親，題目叫做“父親的習(xí)慣”。

10月18日星期五晴

又是星期五了。今天下午老師要評講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的習(xí)作《父親的習(xí)慣》竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評說，我才知道我的作文寫得好在哪里。

感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。

10月21日星期一晴

真快，我的一本日記竟然在不知不覺中記滿了。今天，我又買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了記日記。

這是新日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣啦！

點(diǎn)評：

這篇文章主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1.用輕松流暢的文筆記敘了“我”由討厭記日記到喜愛記日記的過程，用自己的親身經(jīng)歷談了好習(xí)慣的養(yǎng)成，說真話，抒真情，有親切感。2.構(gòu)思新穎，形式獨(dú)特。使用了五則有共同主題的日記組合在一起來敘述一個(gè)完整的故事，讀來令人耳目一新。3.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭說自己不愛記日記，結(jié)尾卻寫自己已經(jīng)養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。開頭和結(jié)尾的話都是日記本第一頁上的話，內(nèi)容卻相反，首尾相映成趣。4.使用了欲揚(yáng)先抑的手法，增強(qiáng)了生動(dòng)性。

素材鏈接

A.名人名言

1.習(xí)慣雖然可以是一個(gè)使人失去羞恥的魔鬼，但是它也可以做一個(gè)天使?！勘葋啠ㄓ?/p>

2.如果能自由地掌握習(xí)慣，在人生中可以大有作為。 ——三木清（日本）

3.習(xí)慣正一天天地把我們的生活變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時(shí)間之流的奴隸。——托爾斯泰（俄國）

4.人們想的和做的對他們來說都是理所當(dāng)然的，只有時(shí)間才能慢慢使人改變，而任何合乎理智的論據(jù)都不能使人改變對他顯然有害的一些習(xí)慣。

——高爾基（前蘇聯(lián)）

5.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔ㄓ?/p>

6.播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！《戎V語

7.人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而絕不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人，不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。

——奧斯特洛夫斯基（前蘇聯(lián)）B.名人故事

1.大凡成功者都將一些良好的品質(zhì)長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生小時(shí)候，在課桌上刻了一個(gè)“早”字，要求自己凡事早做，抓緊時(shí)間，這樣長時(shí)間堅(jiān)持，就成了習(xí)慣。

2.毛澤東讀書，總是先備好紅黑色筆，寫眉批或畫符號(hào)，或?qū)懪Z。一本有10萬字的《倫理學(xué)原理》，他在上面寫下的批語有將近13000字。

C.趣味故事

1.一個(gè)人從亞歷山大帝王圖書館買下了一本書。這本書中夾著一張紙，紙上寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。誰要是在黑海邊找到了這塊小點(diǎn)金石，誰就可以將任何金屬點(diǎn)成純金。紙上說，這塊奇石的外觀與其他石頭沒有區(qū)別，只是它摸起來是溫的。這個(gè)人來到黑海邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。海邊的石頭很多，為了避免重復(fù)撿到他摸過的石頭，他每撿到一塊冰涼的石頭就往海里扔，這樣一天天、一月月、一年年過去了，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭。有一天，他撿起一塊石頭，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。

2.在縣里當(dāng)了大半輩子秘書的老孫退下來后，在家也不忘早請示晚匯報(bào)。早晨，他要到農(nóng)貿(mào)市場買菜，于是拿著《關(guān)于購買蔬菜的請示》讓老伴批復(fù)。午后，他見廚房的電風(fēng)扇壞了，于是又拿著《關(guān)于維修電扇的請示》讓老伴批復(fù)。晚上，他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈泡滅了，于是又拿著《關(guān)于購買燈泡的請示》讓老伴批復(fù)。兒子以為老爸得了精神病了，勸他到醫(yī)院看一看。媽媽卻笑著說：“他哪里是有病？這些年你爸向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)慣了，退了休也這樣?！?/p>