今天的語文課上,老師讓我們背第九課,真是好險啊。
老師一進教室就說:“同學(xué)們,我現(xiàn)在來檢查背第九課課文的情況?!蔽衣牭竭@話,心里一緊:呀,這可怎么辦?第九課的第四段我還不會背,現(xiàn)在再讀已經(jīng)來不及了,還是抓緊瞄上一眼吧。我剛要翻書,老師說:“把書都合上吧,別再看了?!?/p>
完蛋!我在心里悄悄地說。只好在心里默默地祈禱:千萬別叫到我啊。老師開始點名了,第一個不是我??傻诙€、第三個會不會是我呢?我的心還是縮成一團。也聽不到第一個同學(xué)在背什么。
很快,老師又叫起來一位同學(xué),我突然想到,自己再緊張也沒有用。不如趁現(xiàn)在好好聽同學(xué)背的內(nèi)容,也許待會兒叫到我,我還能背上幾句呢。果然,幾個同學(xué)背下來,我對第四段的內(nèi)容也記得差不多了??晌疫€是太擔(dān)心老師會叫上我,因為我背得不熟啊。
“好了,這幾位同學(xué)背得都不錯,今天就檢查到這里?!崩蠋熗蝗贿@樣說,“呼——”我聽到好多同學(xué)都和我一樣松了口氣,大家都像一下子解脫了。老師接著說:“有的同學(xué)我雖然沒檢查到,也希望你們都會背了,我隨時還會檢查的哦?!?/p>
這幾分鐘真讓我惶恐不安,雖然僥幸逃過了這一“劫”,但我回家要好好地背第四段了。
[簡評]小作者很細致地描述了自己的一段心理變化,很貼近當時所處的環(huán)境。然而惶恐不安之后的“逃劫”并沒有讓她只顧沾沾自喜,“我回家要好好地背第四段了”把文章結(jié)尾得很好。(千子)