育兒公德進(jìn)行時(shí)

如果為人父母的你，認(rèn)為公德教育是幼兒園里乃至小學(xué)課桌上才需要關(guān)注的事，那你一定是位鈍感家長(zhǎng)：如果你認(rèn)為孩子更重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)技能，至于孩子的社會(huì)公德問(wèn)題則可寬容待之，那你就有點(diǎn)“弱視”。 不論父母主觀上是否有對(duì)孩子進(jìn)行公德教育的意愿，自己的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，它會(huì)耳濡目染地滲透到孩子的心靈和言行當(dāng)中去。你可能在不經(jīng)意間就說(shuō)到：孩子的舉動(dòng)隨爸爸，孩子的性格隨媽媽?？梢?jiàn)，你的日常舉動(dòng)正影響著孩子社會(huì)公德意識(shí)的逐步形成。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，缺乏育兒公德的行為頻頻發(fā)生，如果你目睹過(guò)類(lèi)似的情況，那么對(duì)于以下的投訴，你一定也深感不滿。

目擊者投訴：怎么能這樣?

投訴一：坐公交車(chē)，有個(gè)孩子居然自己占一個(gè)座位，可能是他的什么要求沒(méi)有得到滿足居然哭鬧不休，孩子?jì)寢屖掷锾嶂粋€(gè)很重的大袋子站在他旁邊對(duì)他的哭鬧不理不睬。

投訴二： “五一”假期去公園玩，看到公園游樂(lè)場(chǎng)里有個(gè)孩子哭鬧著非要搶另一個(gè)孩子手里的玩具，人家不給，他竟然脫口說(shuō)出罵人的臟話，孩子的媽媽竟然一臉得意地跟朋友炫耀她的孩子真厲害不會(huì)吃虧!

投訴三：表姐帶著她女兒來(lái)我家串門(mén)，我媽辛苦一上午做了很多菜，大人還沒(méi)上桌，表姐的女兒就拿著筷子這個(gè)盤(pán)子里挑挑那個(gè)盤(pán)子里撿撿。她吃了一口糖醋里脊，嚼了幾下，皺皺眉直接把口中的肉吐回盤(pán)子里去了。她媽媽竟然一點(diǎn)責(zé)備她的意思都沒(méi)有。

投訴四：去發(fā)型屋剪頭發(fā)，我鄰座的女人正在燙發(fā)，她兒子走過(guò)去問(wèn)她要錢(qián)買(mǎi)路邊的煙花鞭炮，她連著兩次給了孩子錢(qián)，可小孩子一會(huì)就噼里啪啦放完了。第三次，孩子又問(wèn)媽媽要錢(qián)沒(méi)得逞，就沖媽媽揮開(kāi)了小拳頭，媽媽第三次給了他錢(qián)，然后就閉起眼睛什么都不管了。

投訴五：我做幼兒教師才半年，就看到幼兒園小班兩個(gè)媽媽因?yàn)楸舜说暮⒆影l(fā)生摩擦而當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)，絲毫不顧及孩子在場(chǎng)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不息的影響。

媽媽們申辯：情非得已

面對(duì)投訴，家長(zhǎng)們是不是覺(jué)得有點(diǎn)冤枉?是不是覺(jué)得有些隱情不吐不快?別急，現(xiàn)在就給媽媽們一個(gè)申辯的機(jī)會(huì)?！靶『⒆泳褪窍矚g模仿大人呦，他看到大人都是一人一個(gè)座位，所以也要自己占一個(gè)座位，我只好站起來(lái)把座位讓給他，他哭鬧是不習(xí)慣跟陌生人并排坐，非要我坐他身邊，可我知道那樣是不對(duì)的，我哄了他半天都沒(méi)效果，只好隨他了，我手里還提著一個(gè)七八斤重的袋子哦。唉!這種左右為難的事，做了媽媽是經(jīng)常要遇到的?！?/p>

“孩子的爺爺學(xué)歷不高，有時(shí)順口就出來(lái)幾句不雅的話，作為晚輩豈能教訓(xùn)老人?孩子跟爺爺奶奶一起生活，聽(tīng)得多了自然就學(xué)會(huì)了。其實(shí)孩子并不知道這些臟話的真正意思，他只是有樣學(xué)樣罷了。我想著等他上學(xué)接受正規(guī)系統(tǒng)的教育就會(huì)改掉的?！?/p>

“我女兒挑食挑得能讓人抓狂，上個(gè)月帶女兒去醫(yī)院檢查出營(yíng)養(yǎng)不良。為了加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，只要她滿桌子能吃上幾口，我就高興得跟中彩票似的，哪里還敢限制她的餐桌禮儀、文明用餐啊?！?/p>

“孩子在公共場(chǎng)所哭鬧，發(fā)脾氣，甚至沖我揮拳頭，的確是一件讓媽媽沒(méi)面子的頭疼事，這個(gè)時(shí)候大家的眼睛都盯著我們呢，眾目睽睽，我只想息事寧人，回家再好好教育?！?/p>

“誰(shuí)家孩子都是媽媽的心頭肉，看到孩子受欺負(fù)，我怎么可能無(wú)動(dòng)于衷；而且對(duì)方的媽媽一點(diǎn)歉意都沒(méi)有，比我還兇。孩子正看著我希望我保護(hù)他給他安全感呢，本來(lái)我孩子就性格軟弱，如果我不能給孩子樹(shù)立起保護(hù)自己的意識(shí)，他怎么能適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)呢?”

育兒功德修煉篇

為人父母的確不容易，但這并不能成為缺失育兒公德這重要一課的理由。要知道，跟孩子一起成長(zhǎng)，是每一位父母的必修課。育兒公德不僅能讓父母更加理性、客觀地教養(yǎng)孩子，更能為孩子締造一個(gè)良好環(huán)境與和諧氛圍，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)都是積極、有益的。

面對(duì)尷尬的育兒場(chǎng)面，媽媽們應(yīng)該如何修煉自身的育兒公德呢?讓我們來(lái)逐一探討。

自我修正：如果當(dāng)孩子做出錯(cuò)誤行為時(shí)，你還用含糊不清甚至鼓勵(lì)的態(tài)度面對(duì)，那請(qǐng)趕快停止吧!身為母親，你一定要讓他知道這樣做是錯(cuò)誤的，不能姑息，不能漠視，你的態(tài)度是孩子的認(rèn)知關(guān)鍵。

現(xiàn)場(chǎng)演練：如果寶寶挑食，你可以撤掉他的飯菜，下餐飯之前不要給他零食，并且當(dāng)著寶寶的面愉悅地進(jìn)餐，這對(duì)他是個(gè)很好的暗示；如果寶寶哭鬧罵人，一定第一時(shí)間告訴他這樣做是不又寸的，教育寶寶要為自己的行為負(fù)責(zé)，比如，去跟對(duì)方道歉或讓他自己默想一下，至于給寶寶買(mǎi)新玩具或帶他出游的計(jì)劃也可以暫時(shí)中斷下，加強(qiáng)他對(duì)是非行為的自我辨別。

自我修正：不可否認(rèn)，溫柔性格的媽媽能給孩子帶來(lái)一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，可實(shí)際情況往往是，越是面團(tuán)型媽媽帶出來(lái)的孩子，越能成為蠻橫不講理的“小霸王”。

如何修正呢?不是要讓媽媽們板著面孔呼來(lái)喝去，用威嚴(yán)逼嚇孩子，面團(tuán)型媽媽可以用輕松的表情、緩和的語(yǔ)調(diào)給寶寶做一道選擇題，還可以給寶寶假設(shè)一些情景，讓寶寶設(shè)身處地去體會(huì)一下別人的感受，從而規(guī)范自己的行為。

現(xiàn)場(chǎng)演練：寶寶要獨(dú)占一個(gè)公交座位，你可以先帶他下車(chē)，明確告訴他，要么母子共坐一個(gè)位子，媽媽要保護(hù)他的乘車(chē)安全，要么一起步行回家，因?yàn)閷殞毜男袨闀?huì)干擾到其他乘客：如果寶寶要穿著鞋站到椅子上，你可以耐心地問(wèn)他：“你愿意坐一張被別人踩踏過(guò)的椅子而弄臟自己的花裙子嗎?”久而久之，孩子會(huì)養(yǎng)成良好的公德習(xí)慣。

粉絲型媽媽——認(rèn)為孩子的行為永遠(yuǎn)是對(duì)的

自我修正：那些總認(rèn)為“自己孩子做什么都聰明說(shuō)什么都可愛(ài)”的媽媽一定是整天滿嘴孩子經(jīng)的粉絲型媽媽?zhuān)闳找媾蛎浀哪笎?ài)已經(jīng)到了嚴(yán)重泛濫的地步了，趕緊STOP!

過(guò)分過(guò)量的溢美之詞其實(shí)對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的幫助，真正愛(ài)孩子的聰明媽媽會(huì)藏起一半的愛(ài)。有目的地把精力投入到對(duì)孩子的科學(xué)教養(yǎng)和公德建設(shè)上去，讓孩子遠(yuǎn)離被盲目崇拜而導(dǎo)致的自戀自大心理，引領(lǐng)孩子做一個(gè)心態(tài)平和的快樂(lè)寶貝!現(xiàn)場(chǎng)演練：寶寶說(shuō)我愛(ài)吃這盤(pán)菜，你不顧旁人把這盤(pán)菜端到孩子面前。錯(cuò)!你可以替孩子夾上一點(diǎn)他喜歡的菜放在碟子里，并告訴他大家都愛(ài)吃這盤(pán)菜；外出聚餐孩子要做主位，你允許并笑說(shuō)孩子長(zhǎng)大一定是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的材料。錯(cuò)!長(zhǎng)幼有序是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，餐桌禮儀也是應(yīng)該遵守的，寶寶的座位在媽媽旁邊，坐在這里才有禮貌。多給孩子提建設(shè)性意見(jiàn)比盲目夸獎(jiǎng)更適宜，你的明確指導(dǎo)會(huì)讓孩子找到學(xué)習(xí)公德的正確方向。

放任自流型媽媽——把孩子的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)歸結(jié)于年齡小

自我修正：媽媽們都很忙，無(wú)暇教育寶寶，但這不是推卸的理由。身教大于言教的道理我們都認(rèn)同，你身體力行的優(yōu)良公德行為本身就是為孩子寫(xiě)就的優(yōu)良教科書(shū)，孩子細(xì)膩的觀察力和旺盛的模仿力會(huì)潛移默化到自己身上，而且即便老人們有時(shí)候做得不到位，我們也可以通過(guò)耐心的溝通，來(lái)達(dá)成一致的教育觀。

現(xiàn)場(chǎng)演練：孩子不雅的言行即便是從老人那里學(xué)來(lái)的，你也可以舉例跟老人擺明道理，耐心溝通，另外你要對(duì)孩子嚴(yán)肅指出，這樣的言行是不禮貌的，并告訴寶寶你對(duì)這樣的言行感到不愉快，不能因?yàn)楹⒆幽挲g小，而將教育的使命無(wú)限延遲。幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，等長(zhǎng)大了再更改就不容易了。在寶寶人格特性還沒(méi)定型的時(shí)候，家長(zhǎng)就要灌輸正確的公德觀念。在家里與孩子游戲時(shí)，不要因?yàn)楹⒆幽挲g小而刻意讓他贏，進(jìn)行公平游戲，輸?shù)倪z憾和挫敗感，更能讓孩子體會(huì)到勝利的喜悅，從而健全心理素質(zhì)。