作文模擬考場文題匯編

1.命題作文:淚水洗禮的財富

閱讀下面的文字，按要求作文。

淚水是真情的流露，或喜或悲；淚水是生命的圣水，洗滌靈魂，滋潤心田。痛苦失意時，淚水驅(qū)散郁悶，尋回迷失的信念；幸福成功時，淚水是芬芳的花朵，昭示著花開前的曲折，延續(xù)著幸福與成功！透過淚水，感悟真實人生，感悟真、善、美。懂了淚水，就擁有了人生最大最真的財富。

以“淚水洗禮的財富”為題寫一篇記敘文，不少于800字，立意自定。

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寫作時要注意以下四個方面：

1．要以真情動人。從平凡生活中去領(lǐng)悟美，去抒發(fā)真情實感，表達要自然，切忌矯揉造作。要融情于事、融情于物，將真情滲透于文章的字里行間。

2．要“尺水興波”。記敘文中，人物的活動不是單一的幾個動作、幾句話語，事情的敘述也不宜風平浪靜，不然，文章就會顯得清湯寡水。

3．要有細節(jié)描寫。細節(jié)描寫要逼真，刻畫人物形象要豐滿，使讀者能如見其人、如聞其聲，給人留下深刻的印象。通過描寫，做到生動形象。

4．要以感悟點睛。通過寫人記事，寫出美好的人性。適當?shù)淖h論和抒情，寫出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”，形成“點睛之筆”。

【張波濤/供稿】

2.話題作文:留個缺口給別人

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位著名企業(yè)家在作報告，一位聽眾問：“您在事業(yè)上取得了巨大的成功，請問，對您來說，最重要的是什么？”

企業(yè)家沒有直接回答這個問題，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是沒有畫完整，留下一個缺口。他反問道：“這是什么？”“零。”“未完成的事業(yè)?！薄俺晒Α！薄_下的聽眾七嘴八舌地答道。

他對這些回答不置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單——我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它?！?/p>

請以“留個缺口給別人”為話題，自定立意、自選文體、自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲。

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從這則材料來看，留個缺口給別人，并不是說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由生活。也許，這就是企業(yè)管理用人的最高境界。這個道理可以由企業(yè)管理的層面大而化之，推廣到做人、做事等社會生活的各個方面。生活中總有這樣的人：無論做什么事情，自己往往大包大攬，不肯給別人機會，結(jié)果扼殺了合作者的創(chuàng)造性，拆掉了別人發(fā)展和創(chuàng)新的舞臺，事情也未必就做得圓滿完美。殊不知，每個人的潛力和創(chuàng)造性一旦爆發(fā)出來，都會是一座火山，其能量不可低估。這個話題，我們也可以聯(lián)系當前的教育現(xiàn)狀來寫，家長、教師總是不放心學生，不相信學生，數(shù)十年如一日地做著學生的“保姆”，結(jié)果培養(yǎng)出了一批又一批高分低能的“人才”。他們只會“紙上談兵”，根本適應(yīng)不了現(xiàn)代化建設(shè)和時代的需要，這和國外先進的教育模式大相徑庭。總之，這個話題中的“缺口”一詞，是個很好的比喻，可以作出多層次的理解，只要切合社會現(xiàn)實的大背景即可，所以，寫作的自由空間很大，只要你是一只善于飛翔的鳥，盡可以展翅高飛。

本題可以寫成議論文，論述“留個缺口給別人”的積極意義；也可以寫成記敘文，敘寫一個人通過采用這種做法取得成功、鑄造輝煌的例子，來揭示“留個缺口給別人”的意義；還可以寫成故事，構(gòu)思一篇小小說等。

【王世輝/供稿】

3.材料作文:做了就不后悔

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一位年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林中找到一種能釋放香氣、放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，于是，年輕人就滿懷信心地把香木運到市場去賣?？墒菂s無人問津，而隔壁的木炭總是很快就能賣光，年輕人開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴自己的父親，結(jié)果父親卻老淚縱橫。原來，年輕人燒成木炭的香木，是世界上最珍貴的樹木。只要切下一小塊磨成粉屑，價值就超過了一車木炭，于是年輕人十分后悔。

請以上面的材料為內(nèi)容寫一篇文章。要求：自擬題目，自定立意，自選文體，不少于800字。

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要想寫好這篇文章，必須對材料進行全面分析。材料中的那個年輕人犯了一個很重要的錯誤，那就是他做事沒有恒心，不能夠持之以恒。他也不相信自己，以至于看到別人賣炭賺到了錢，就盲目地模仿，把珍貴的木頭燒成了木炭。他的立場極不堅定，當他聽到父親說那個樹木很貴的時候又很后悔，沒有經(jīng)過具體調(diào)查，就聽信了父親的話，即使父親說的話是正確的，但事情都已經(jīng)成了定局，后悔是解決不了問題的。此外還可以聯(lián)想到，在現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。材料作文的審題很關(guān)鍵，行文前必須認真構(gòu)思，如果審題錯了，那就會影響作文的方向。確定了一個主題之后再進行寫作，文章才能夠提升檔次。

【劉衛(wèi)杰/供稿】

4.材料作文:堅持自己的原則

閱讀下面的文字，按要求作文。

鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不放心，于是，把它帶到一旁跟它說：“在進入這個世界之前，我有幾句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握??；不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在里面；在你走過的任何地方，都應(yīng)留下不可磨滅的痕跡，不管是處于什么狀態(tài)，你都必須寫下去。要記住，萬事萬物都有自己要堅持的原則，這樣生活就不會毫無意義?！?/p>

這些話是對鉛筆的忠告，又何嘗不是對我們每一個人的忠告呢？請任意選擇角度，自定立意，自選文體，自擬題目。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

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根據(jù)材料作文審題的一般方法，只要抓住材料的主要內(nèi)容，就找到了材料的中心。這則材料的主要內(nèi)容有三方面，可以立意為：自由是有前提的，自由和限制；可以立意為：外在和內(nèi)在，內(nèi)在美最重要等；可以立意為：堅持自己的原則，堅持原則人生才精彩等。在作文時，從這三方面的立意中選擇自己素材準備最充分的一個立意來寫，也可以選擇其中的兩個或三個立意來寫。如選擇其中的兩個或三個立意來寫的話，一定要注意開頭的提綱挈領(lǐng)和結(jié)尾的總括，避免造成一篇文章中出現(xiàn)兩個或三個主題。

【白潔/供稿】

5.命題作文:剛與柔

以“剛與柔”為題寫一篇不少于800字的文章，自定立意，自選文體。

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這是關(guān)系式作文命題，一般由并列的幾個短語組成，包含著幾個方面的內(nèi)容。這就要求我們在寫作時，首先在內(nèi)容上要兼顧幾個方面，不可只顧一點，不及其余。像本題中“剛”和“柔”兩個方面的內(nèi)容都要寫出來。其次，此類命題短語間的關(guān)系是多樣的，如“相信自己與聽取別人意見”是對立關(guān)系，“人文素養(yǎng)與發(fā)展”是條件關(guān)系，“快樂幸福與我們的思維方式”是因果關(guān)系……短語間的關(guān)系不同，寫作的重點自然也不同。像“剛與柔”是明顯的對立并列關(guān)系，寫作時應(yīng)將二者并重，從二者的緊密聯(lián)系或者褒貶角度去構(gòu)思。第三，要聯(lián)系社會生活，使內(nèi)容具體化。若從剛?cè)峋o密聯(lián)系的角度，我們可以聯(lián)想到：在成就功業(yè)和為人處世方面，“剛”就是一種高尚的氣節(jié)、堅定的信念、堅不可摧的意志、矢志不渝的毅力；“柔”反映的則是人良好的涵養(yǎng)，表現(xiàn)為腳踏實地、處事靈活、任勞任怨、耐心細致等。若用褒貶式說明“剛能制柔”或著“柔能克剛”的道理，我們則可以聯(lián)想到：若認為“剛”是高傲，固執(zhí)，那“柔”就是謙遜，靈活；反之，若認為“剛”是直率，剛強，“柔”則是虛偽，懦弱。有了這些思考，再確定文體，聯(lián)系具體的事例敘述或論證，寫文章也就很容易了。

【趙華/供稿】

6.話題作文:合作

閱讀下面的文字，按要求作文。

一群狼被獵人趕進了一個洞里。獵人在洞口安裝了一只獸夾，無論哪只狼先出洞都會被獸夾夾住。不過這樣一來，其余的狼就可以逃脫。

狼群在洞里討論誰先出洞的問題。老狼說：“我年歲最大，我先出洞不太合適吧。”小狼說：“我的年齡最小，不該我先出去?！蹦咐钦f：“我還有三只狼崽等著我喂奶，你們?nèi)绦酿I死它們嗎？”一只跛腳狼說：“我已經(jīng)負傷了，大家應(yīng)該照顧我。”最后只剩下一只壯狼了，它說：“我可以先出去。不過，如果我最后沖出去，我可以為大家報仇，去咬死獵人。”

幾天后，獵人從洞里拖出一只又一只餓死的狼。

狼，本來是很有智慧、團隊意識極強的動物。但是，這群狼太自私，誰都不愿意犧牲自己，結(jié)果都被活活餓死了。

請以“合作”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

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所給材料是一則寓言，它形象而深刻地揭示了事事以自我為中心、不講合作于己于人都不利這一現(xiàn)象，所以無論以什么方式寫作，主旨都要強調(diào)提倡團隊意識，講求合作。寫文章時首先要明確合作的必要性和重要性。再偉大的人，個人能力也是有限的，所謂“獨木不成林”“二人同心，其利斷金”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作可以取長補短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，團結(jié)一致，從而完成共同的目標和任務(wù)，取得共同的勝利。由此可立意如下：１.個人價值在合作中才能得到最大限度發(fā)揮。2.合作，我們共贏。3.“人”字結(jié)構(gòu)是互相支撐的，離開合作，人就倒了。

合作，使冷漠的人感到這個世界的溫暖，使卑鄙的人懂得這個世界的高尚。馬克思、恩格斯相互合作，給我們留下了寶貴的財富。

離開合作，人就不能生存，也不能生活，更不能成長。

【陳忠泉/供稿】