本合刊參考答案

《童年》

美文掃描一：

1.“我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子。2.①我?guī)ь^吹口哨、往空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。②我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧。3.“我”開(kāi)始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足（或自慚形穢），暗示“我”已開(kāi)始轉(zhuǎn)變。4.心理描寫。表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)的榜樣。得到瑪麗婭小姐的熱情鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)后，“我”決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人。5.因?yàn)楝旣悑I小姐具有天使般的美德——寬厚、仁愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；也可以點(diǎn)明文章的中心。

美文掃描二：

1．有一次“我”在外婆家吃螃蟹時(shí)，舅舅開(kāi)“我”的玩笑，引起客人們和外婆的哄笑，使“我”的自尊心膨脹，爆裂。2.這段為后文“我”出走后全家人的恐慌和尋找作鋪墊。3.“哇的一聲哭起來(lái)”是一種緊張、恐慌之后的感情釋放。4.由于五歲的“我”的出走，引起了外婆、爸爸等一大批親人的恐慌，表現(xiàn)了親人對(duì)“我”的極度關(guān)心和愛(ài)，表現(xiàn)了一種血濃于水的真摯感情，同時(shí)也使“我”變得懂事了。5.親情是永恒的。作為子女，我們無(wú)論走到哪里，無(wú)論干什么事情，都首先要考慮父母和親人的感受，牢記父母和親人對(duì)我們的一片真情。

美文掃描三：

1.襯托蒲公英白色小花兒的淡雅。2.它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。3.蒲公英。教育“我”要像蒲公英那樣，不滿足于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，不斷取得新的成就。4.生動(dòng)傳神地寫出了“我”在媽媽的教育下求知、成長(zhǎng)、努力進(jìn)取的情景。5.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母親對(duì)“我”的殷切希望。

《快樂(lè)》

美文掃描一：

1.生氣極有害于身心健康，生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。2.意在說(shuō)明生氣對(duì)健康有害。3.①動(dòng)不動(dòng)就生氣，指心胸不開(kāi)闊，②做事謹(jǐn)慎，多考慮后果。4.略。5.這兩種觀點(diǎn)不矛盾，第一種觀點(diǎn)是讓人有正義感，遇到壞人壞事應(yīng)出來(lái)制止。后一種觀點(diǎn)是從健康的角度讓人樂(lè)觀豁達(dá)。

美文掃描二：

1.用了比喻的修辭手法。2.自己快樂(lè)不快樂(lè)，是由別人的言行決定的。3.一位學(xué)生說(shuō)：“老師偏心，我最近進(jìn)步不小，他卻不表?yè)P(yáng)我?！彼芽鞓?lè)的鑰匙交給了老師。4.開(kāi)頭從故事引入，既增強(qiáng)文章的可讀性，又從正面舉例證明自己的觀點(diǎn)。5.常把快樂(lè)的鑰匙交給別人，他從別人那里得到的是不快樂(lè)。

美文掃描三：

1.略。2.想證明能從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。這個(gè)事例讓我們明白只要想學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)沒(méi)有晚的時(shí)候。3.正確。用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣去戰(zhàn)勝一切不幸?！斞?.略。

《挫折》

美文掃描一：

1.主人公事業(yè)無(wú)成，境況甚是凄惶，自以為無(wú)臉回家見(jiàn)父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，主人公心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒(méi)有卑微和可憐”，因此決定回家過(guò)年。2.①鼓神開(kāi)始給人的感覺(jué)，是一個(gè)很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個(gè)“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚(yáng)。②姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠(chéng)”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動(dòng)正面襯托鼓神。③“我”開(kāi)始時(shí)以為張伯“也是像我一樣的怕過(guò)年的落魄人”“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來(lái)”，可“我”后來(lái)卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。3.第一句“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大。這三個(gè)詞語(yǔ)原是貶義，這里卻貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。第二句一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境，如聞其聲。4.①神在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化，驚天動(dòng)地，極具藝術(shù)感染力；②神在精神：鼓神身上蘊(yùn)藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而迸發(fā)，展示著人類進(jìn)取的力量和頂天立地的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。

美文掃描二：

1.堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌。2.親和、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、自立、謙卑、平易、勤勉、奮斗 努力、樸素等。3.無(wú)論在什么樣的環(huán)境里都能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。4.草越過(guò)了生與死的界限而獲得了永生。

美文掃描三：

1.曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構(gòu)成。2.各個(gè)方面一帆風(fēng)順，沒(méi)有挫折，沒(méi)有障礙。3.①//②③④⑤⑥//⑦ 4.略。

《寬容》

美文掃描一：

1.偷鵝→指責(zé)（或批評(píng)或警告）→真相→信任2.因?yàn)楦赣H的養(yǎng)牛場(chǎng)就在附近，大家便派“我”去偷些鹽來(lái)當(dāng)佐料。3.懸念。使情節(jié)跌宕起伏，富于變化；增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝。4.對(duì)孩子寬厚仁慈，即使孩子犯錯(cuò)后也不放棄信任；充分尊重孩子的自尊；教子有方，睿智精明。5.喜歡。理由略。

美文掃描二：

1.南宋 陸游 《游山西村》2.信任不是縱容，但容得下縱容?？v容不是信任，縱容使人變得放蕩。信任不是輕信，但容得下輕信。輕信不是信任，輕信使人變得愚蠢。3.生活中常常會(huì)遇到誤解別人和被人誤解的際遇，寬容就是化解矛盾、融洽人際關(guān)系的有效辦法。（聯(lián)系實(shí)際可以從日常生活中舉例加以說(shuō)明。答案略。）4.比喻、引用、排比等。比喻舉例：“寬容是海！”分析：把寬容比作大海，化無(wú)形為有形，生動(dòng)地表現(xiàn)了寬容博大深沉的特點(diǎn)。引用舉例：“‘山重水復(fù)疑無(wú)路’時(shí)，學(xué)會(huì)寬容，便‘柳暗花明又一村’?！狈治觯阂么笤?shī)人陸游的詩(shī)句，形象地說(shuō)明了寬容可以使我們心情豁然開(kāi)朗，前景光明燦爛的人生哲理。排比舉例：“寬容不是牢騷……寬容不是嫉妒……寬容不是懦弱……寬容不是忍讓……寬容不是躲避……”分析：通過(guò)排比深入地揭示了寬容的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)言具有極強(qiáng)的感染力。5.略。

美文掃描三：

1.蹣跚 磕磕絆絆2.“豁然開(kāi)朗”通常形容心情突然變得開(kāi)朗起來(lái)或一下子明白某個(gè)道理。這里是指如果“不為蠅頭小利所惑，不與他人爭(zhēng)一時(shí)的高低”，人生就能豁達(dá)樂(lè)觀、平坦順利。3.文章由企鵝“從不向低著頭的同類挑戰(zhàn)”的自然現(xiàn)象告訴人們寬以待人的道理，這樣寫的好處有：①由現(xiàn)象到本質(zhì)，有理有據(jù)，說(shuō)理透徹而令人信服；②以動(dòng)物界的奇異故事入手寫作，引人入勝，能較好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.“低頭就有路”揭示的是一種處世待人的人生哲理：低頭謙讓、寬容大度，才能創(chuàng)造和諧社會(huì)，才能使我們擁有豁達(dá)樂(lè)觀、幸福美好的人生。5.略。

《友誼》

美文掃描一：

1.：，2.承上啟下的過(guò)渡作用。3.艾迪用花草熬湯給德諾治病，艾迪帶德諾去新奧爾良治病，艾迪在醫(yī)院陪伴德諾；艾迪帶德諾去新奧爾良治病。4.同意。當(dāng)所有的朋友都遠(yuǎn)離德諾的時(shí)候，是艾迪送去了最珍貴的友誼。德諾是不幸的，但他能在生命中的最后時(shí)刻仍然享受友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，這應(yīng)成為德諾一生最大的滿足。5.寫出其中一個(gè)即可：①一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看到一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。②三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。

美文掃描二：

1.①名不見(jiàn)經(jīng)傳 ②千里迢迢2.胸針；贈(zèng)送胸針，買回胸針。3.略。

4.友情，因?yàn)槌蕉兊贸绺吆褪崳∮亚?，因?yàn)槭嵑统绺卟庞辛朔至浚?.最后才點(diǎn)出主人公的名字，產(chǎn)生了扣人心弦的藝術(shù)效果。

美文掃描三：

1.cuō shú 2.①義無(wú)反顧②絞盡腦汁3.表現(xiàn)了顧貞觀時(shí)刻把救助朋友放在心上，體現(xiàn)了他對(duì)朋友的一片深情。4.更加烘托出吳兆騫和朋友顧貞觀之間友誼的深厚。5.對(duì)比手法。“吳兆騫和朋友顧貞觀之間友誼的深厚”與“雖然我們的通訊手段如此之發(fā)達(dá)，但是，我們找不到一個(gè)可以解救危難的朋友。QQ里成百上千的彩色圖像在一剎那都變成了灰色。我們不會(huì)為了一個(gè)朋友，用二十年的時(shí)間去奔走”等形成對(duì)比。

《誠(chéng)信》

美文掃描一：

1.不能，因?yàn)樵}不但設(shè)置懸念，而且揭示了主題，而“悠揚(yáng)的叫賣聲”相比之下沒(méi)有這種效果。２.從內(nèi)容上看，畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨；從結(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體。３.小商販為了牟利哄抬物價(jià)；醫(yī)生喪失醫(yī)德去兜售假藥。４.議論，表明作者的見(jiàn)解和主張，為后文的敘事張本，蓄勢(shì)。

美文掃描二

1.是論題，因?yàn)樗槐砻髁俗髡咦h論的對(duì)象和范圍，并非顯示作者的見(jiàn)解和主張。2.引起讀者的思考和注意。3.比喻，生動(dòng)形象地寫出了AC尼爾森調(diào)查公司調(diào)查報(bào)告的必要性和影響力。4.顯示了本文議論的針對(duì)性。5.舉例論證、說(shuō)理論證、對(duì)比論證。

美文掃描三

1.誠(chéng)信比生命更重要。2.雙重否定句，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境之苦，決心之大。3.自然環(huán)境描寫，用惡劣的環(huán)境襯托船長(zhǎng)和水手用生命作代價(jià)、守望信念的高尚品質(zhì)。4.巴倫支船長(zhǎng)和船員們的誠(chéng)信態(tài)度給荷蘭帶來(lái)的政治影響。5.①人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是人當(dāng)年輕的時(shí)候?！啖谀阋?jiàn)了一頭熊，就要轉(zhuǎn)身逃走；可是假如你的背后是洶涌的大海，你就只好硬著頭皮向那頭熊迎面走去了?！勘葋啠ㄓ?guó)）③蜜蜂總是繞著好花飛。

《理想》

美文掃描一：

1.第一節(jié)：有無(wú)理想的區(qū)別；第二節(jié)：理想的分類；第三節(jié)：理想的作用；第四節(jié)：喜歡的關(guān)于理想的作品；第五節(jié)：舉例說(shuō)明理想的作用；第六節(jié)：追求理想的最高境界。2.使用序號(hào)的分節(jié)形式。3.這是從人的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)的，14歲時(shí)（意指青少年時(shí)），由于對(duì)人生對(duì)世界的認(rèn)知還處在一種不很成熟的狀態(tài)，于是對(duì)未來(lái)就充滿著浪漫色彩的神往，否則就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種庸俗的認(rèn)識(shí)，因而失去了童心而令人感到可怕；人在40歲時(shí)（意指成年時(shí)），古就有四十不惑之說(shuō)，不惑就是對(duì)世事的洞察，對(duì)人生已有了清醒的認(rèn)識(shí)，否則，就會(huì)給人幼稚得可笑的感覺(jué)。4.作者認(rèn)為理想是靈魂生活的寄托，人如果沒(méi)有精神，活著也是一具軀殼而已。5.音樂(lè)家：音樂(lè)之父巴赫（德國(guó)）、音樂(lè)神童莫扎特（德國(guó)）、歌曲之王舒伯特（德國(guó)）、鋼琴詩(shī)人肖邦（波蘭）、鋼琴之王李斯特（匈牙利）、舞劇音樂(lè)大師柴科夫斯基（俄國(guó)）等；畫家：米開(kāi)朗基羅、達(dá)·芬奇、梵·高、吳道子、唐寅、吳昌碩等。

美文掃描二：

1.從房子、院子、家人、家的位置等方面來(lái)談的。2.是一個(gè)追求自由、安靜、淡泊、樸素、家庭成員和諧相處的人。3.這表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代娛樂(lè)、現(xiàn)代生活的一點(diǎn)排斥，而向往純自然的生活，不追求物質(zhì)的生活。4.對(duì)家的地理位置作要求，寄托了作者對(duì)祖國(guó)的深情厚意，這是一種濃濃的愛(ài)國(guó)情，作者為祖國(guó)深感自豪與驕傲。5.平實(shí)樸素，典雅清純，如涓涓細(xì)流婉婉道出作者內(nèi)心的向往。

美文掃描三：

1.從石到火，從火到燈，從燈到路，四個(gè)比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上叫頂針。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻做鋪墊，詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?，全節(jié)主要是說(shuō)理想是前進(jìn)的方向。2.這節(jié)與第二節(jié)共同說(shuō)明從歷史的角度看人類理想，把理想比作珍珠，人類理想猶如珍珠鏈，正是一代一代人的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類奮斗的精神動(dòng)力。本節(jié)中的“照”字，既承接“瑩瑩光”，又照應(yīng)第一節(jié)詩(shī)里“照亮”的“照”。3.第一節(jié)總說(shuō)理想的意義，中間主體是從歷史意義（二、三節(jié)）、人格意義（四、五、六、七）和人生意義（八、九、十、十一）來(lái)贊揚(yáng)理想的意義，最后一節(jié)是鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。4.略。5.提示：可從意義、價(jià)值、方向、動(dòng)力等任取一個(gè)角度來(lái)談。

《珍惜》

美文掃描一：

1.同意，古人也說(shuō)：人生得一知己足矣。在我們的生活中，如果能有真正的友誼，那確實(shí)需要珍惜的。2.用心珍惜生命中的一切。3.真正的友誼是很難得的，所以我們需要珍惜。4.略。5.聽(tīng)一首曲子，可以嗎？說(shuō)一段往昔，你聽(tīng)嗎？伴一段苦旅，你愿嗎？

美文掃描三：

1.“愛(ài)”是個(gè)美好的字眼，更是“人類永恒的主題。”平凡之中見(jiàn)母愛(ài)，那杯準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的濃濃的奶茶，成了母愛(ài)的載體。2.善良、溫柔；可愛(ài)、懂事。3.開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，文題是文章的文眼。4.略。5.①母愛(ài)無(wú)所報(bào)，人生更何求；②重縫不忍輕移拆，上有慈母舊線痕。

美文掃描三：

1.憤怒是人的正常感情之一，沒(méi)有憤怒是一種殘缺的悲哀；憤怒不可以偽裝，它是人的生命原色，無(wú)所顧忌地付出，可以驅(qū)動(dòng)人們做出輝煌的業(yè)績(jī)。2.因?yàn)椤芭笔墙】档拇髷?。怒而傷肝，怒較之煙酒對(duì)人危害更烈。人怒時(shí)，可使心跳加快，血壓升高，曈孔散大，寒毛豎緊。3.珍惜憤怒，保持憤怒吧！憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的壯美。4.詩(shī)人聞一多；偉人毛澤東；大師魯迅等。5.憤怒是雷霆，可以震退懦夫；憤怒如同利劍，可以劃開(kāi)陰謀家的嘴臉，看清他們的真面目。

《成功》

美文掃描一：

1.不是。抄那些手稿的工作，既是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是一種修煉心性的過(guò)程。2.具備一種一絲不茍的精神；不能急于求成；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和研究作風(fēng)；專注于同一事物從不動(dòng)搖。3.“最傻”的人恰恰是最能走向成功的人，因?yàn)樗麄兙邆涑晒Φ幕舅刭|(zhì)。4.反襯。5.略。

美文掃描二：

1.對(duì)比。2.不是。是為了拯救處于灰色中的世人。3.堅(jiān)定信念。4.設(shè)置懸念。5.北山和尚認(rèn)為香火不斷、佛香繚繞就是他的“成功”，而南山和尚則認(rèn)為給世人“人能全，事能圓”的堅(jiān)定信念才是真正的成功。

美文掃描三：

1.不是。獅子不僅勝在利齒，還勝在狡黠。2.不是。野牛不僅敗在沒(méi)有利齒，還敗在被蒙騙后的盲目自大。3.勇敢是一種可貴的品質(zhì)。一個(gè)人沒(méi)有勇敢就不可能堅(jiān)持正義，一個(gè)社會(huì)沒(méi)有勇敢就不能主持公道。但自大卻會(huì)讓這種勇敢變成一種蠻勇，變成一把傷害自己的利刃。4.對(duì)比。5.不是。告別自大的勇敢才能演繹成一種崇高和悲壯，才能張揚(yáng)正義和力量。

《勤奮》

美文掃描一：

1.衡量一個(gè)人生命究竟有多大的標(biāo)準(zhǔn)。2.嚴(yán)肅地對(duì)待生命，珍惜時(shí)間，盡量多勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)，多工作，生命才有意義。珍惜晚上的時(shí)間領(lǐng)略一些古今有用的知識(shí)。3.讓人自然地產(chǎn)生疑問(wèn)，引起閱讀興趣，達(dá)到作者的寫作意圖。4.秦始皇親自執(zhí)筆，白天處理案件政事，夜晚看書(shū)學(xué)習(xí)。5.本文按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的議論結(jié)構(gòu)謀篇豐局，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密。

美文掃描二：

1.文章開(kāi)篇以老農(nóng)與年輕人的不同收獲來(lái)引起人的疑問(wèn)，激起人的思考，然后又讓老農(nóng)的解說(shuō)來(lái)揭開(kāi)謎底，自然地引出文章的論點(diǎn)。2.可能是他沒(méi)有耕作、施肥、管理，或根本不會(huì)種田。最主要的原因是他沒(méi)有辛勤耕耘。3.在“播種”的春與“收獲”的秋之間還需有為之流汗的“夏”，唯有歷經(jīng)“夏”的辛勤耕耘，才會(huì)有秋的收獲。作者以形象的比喻點(diǎn)出要為理想的實(shí)現(xiàn)付出努力的道理。4.人不能只是一味有理想，更重要的是為理想的實(shí)現(xiàn)去努力奮斗，那樣才不會(huì)荒廢自己的一生。5.這是兩個(gè)過(guò)渡句。第一句歸納上文故事內(nèi)容，揭示文章的中心論點(diǎn)，引出下文的議論。第二句說(shuō)明了類似的故事很多，自然推及到其他方面的例子，引出下文的論證。

美文掃描三：

1.chóu xiè zào zhuó 2.奮斗，是生活給予的最高報(bào)酬。3.當(dāng)醫(yī)生看見(jiàn)病人重現(xiàn)笑容，或當(dāng)科學(xué)家們看到神六升空4.第三段從改造主觀世界的角度論述，第四段從改造客觀世界的角度論述。5.Ａ

《發(fā)展》

美文掃描一：

1.yùnchàshà 2.引起作者聯(lián)想，從而引出下文的一系列正在消失的事物。3.①又豈止是瓦呢？還有許多東西也只能在記憶里追尋了。②B豈止是木頭做的“?！?，耕牛也已少見(jiàn)。4.但事物的消失也連帶著許多美德的失去。5.有一些欣慰，但更多的是留戀、惆悵、失落。

美文掃描二：

1.qū diàn 2.指深刻認(rèn)識(shí)把發(fā)展作為主題的重大意義，更加牢固地樹(shù)立“發(fā)展是硬道理”的戰(zhàn)略思想。3.只有；才4.不能。因?yàn)閯h去后不符合中國(guó)基本國(guó)情，不符合實(shí)際。5.抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，是順應(yīng)世界潮流，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要。抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，是解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所有問(wèn)題的關(guān)鍵。

美文掃描三：

1.比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。2.體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想對(duì)當(dāng)代環(huán)境科學(xué)、區(qū)域開(kāi)發(fā)與技術(shù)具有明顯的影響。3.B4.吳文俊院士以深厚的幾何學(xué)和拓?fù)鋵W(xué)功底，吸收了宋元時(shí)期的數(shù)學(xué)成就，將幾何問(wèn)題用代數(shù)方程表達(dá)，接著對(duì)代數(shù)方程組的求解提出一套完整可行的算法用之于計(jì)算機(jī)。5.意義體現(xiàn)在：①中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一”思想對(duì)當(dāng)代環(huán)境科學(xué)、區(qū)域開(kāi)發(fā)與技術(shù)具有顯明的影響。②中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然史料已在現(xiàn)代科學(xué)研究中得到應(yīng)用。③中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)轉(zhuǎn)入現(xiàn)代科學(xué)，使現(xiàn)代科學(xué)有了新的發(fā)展。

《和諧》

美文掃描一：

1.三；不畏艱險(xiǎn)環(huán)境，樂(lè)于與大漠為伴的品格和頑強(qiáng)的生命力。2.五；鄙視物欲膨脹、利欲熏心的自私心態(tài)，淡泊名利，保持心靈的純凈和安寧。3.C（應(yīng)理解為紅柳具有鐘愛(ài)“孤城絕域”的一片愛(ài)意。）4.刑場(chǎng)上的視死如歸5.“禁不住怦然心動(dòng)，一股熱流在胸中回蕩”或“讓每一個(gè)多看她兩眼的人生出無(wú)限的愛(ài)憐和敬意”。

美文掃描二：

1.①“鬧”字突出冬季嚴(yán)寒環(huán)境之惡劣。②“涌”凸現(xiàn)花開(kāi)之盛，顯示出蠟梅的生命活力。2.“功名觀”：蠟梅默默開(kāi)放，只“與明月遙遙相對(duì)”，散發(fā)出清香，它有報(bào)春之功，卻無(wú)爭(zhēng)春之意；“青春觀”：蠟梅枝干看似“枯死”，外形給人“悲愴”感，但內(nèi)心卻始終涌動(dòng)著青春活力，“那么多鮮活的生命”活躍在枝頭。3.病人消除了陰暗心理，感覺(jué)到生活的美好，增長(zhǎng)了生活的勇氣。文中的語(yǔ)句如“病人們不再厭惡冬天……”“病人們甚至?xí)缕鸫病钡取?.王安石的《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。5.毛澤東；高尚的“功名觀”，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利。

美文掃描三：

1.用真誠(chéng)的心去傾聽(tīng)你的朋友、你的親人乃至整個(gè)世界的聲音。2.無(wú)論魏晉；陶淵明；桃花源記3.這句話運(yùn)用比喻手法進(jìn)行形象說(shuō)理，其含義是：傾訴能獲得別人的關(guān)注、關(guān)心，同時(shí)也能給別人以啟示（如使人“懂得人人都有不幸”，每個(gè)人的“屋檐”都有可能“降臨和棲息”苦難）；傾聽(tīng)能給予別人尊重、理解和溫暖，同時(shí)又使自己“變得更加睿智和富有內(nèi)涵”。所以“傾訴”和“傾聽(tīng)”都是“取”與“予”的辯證統(tǒng)一；在人生的道路上，兩者相輔相成，就像“鯤鵬的兩只翅膀”，缺一不可。4.①有一種關(guān)懷，無(wú)須噓寒問(wèn)暖，卻讓我們感動(dòng)得潸然淚下；有一種支持，無(wú)須一諾千金，卻讓我們堅(jiān)定執(zhí)著、無(wú)怨無(wú)悔。②別人落淚時(shí)，溫柔地遞上一張紙巾5.主要特點(diǎn)有二：①說(shuō)理形象化，如用“哭訴衷腸”“傷心落淚”“匆匆的背影”“漸疏漸遠(yuǎn)的身影”等語(yǔ)句，使說(shuō)理生動(dòng)而不枯燥；②運(yùn)用排比、反復(fù)、借代等修辭手法說(shuō)理，例如用“別人……時(shí)，我們……”句式構(gòu)成間隔反復(fù)和排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

《感動(dòng)》

美文掃描一：

1.以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問(wèn)的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考；另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。2.假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒(méi)有被少數(shù)別人感動(dòng)和感動(dòng)別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。3.作鋪墊，是為下文敘事、描寫提供合理依據(jù)；反襯，以天氣的寒冷來(lái)突出“我”被母親所感動(dòng)的溫暖。4.“表”指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現(xiàn)象?！袄铩敝干屏?、愛(ài)、美好、奉獻(xiàn)、溫暖、幸福等人生的本質(zhì)。5.在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心性，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事，也表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾。

美文掃描二：

1.人性中溫柔的部分才是人的心靈最渴望的。2.①心靈蛻變得堅(jiān)硬，粗暴，冷漠，殘酷。②敵意、仇恨、暴力會(huì)破壞人性中的善良、純潔、美好。3.不能互換。因?yàn)橹挥惺^的大山讓人既尊敬又害怕，故用“敬畏”；清泉、碧溪、藤蔓、野花這些溫柔的東西貼近人的心靈，易讓人動(dòng)情，故用“感動(dòng)”。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不同，針對(duì)的對(duì)象不同，所以不能互換。4.讓仇恨退休。5.略。

美文掃描三：

1.在半夜掏爐渣。是十多年前“我”煤氣中毒的事件，使她因?yàn)閾?dān)心親人的安危而養(yǎng)成的。2.善良、細(xì)心、關(guān)心別人。3.①“執(zhí)拗”寫出妹妹的倔犟，這句話表達(dá)了妹妹對(duì)親人的深切關(guān)愛(ài)。②為后文的煤氣中毒作鋪墊。4.提示：抓住委屈、心酸來(lái)答即可。5.不再使用火爐取暖該用空調(diào)；自己起來(lái)掏爐渣等。

《習(xí)慣》

美文掃描一：

1.我們過(guò)去所受的教育、所染習(xí)的傳統(tǒng)觀念，也許是我們慣性的思考模式、單調(diào)的生活環(huán)境。2.例一：人們用6根火柴棒擺不出4個(gè)三角形；例二：跳蚤經(jīng)過(guò)這種特殊的馴養(yǎng)失去了與生俱來(lái)的跳躍能力。說(shuō)明人們失去了創(chuàng)造能力。3.略。4.略。5.略。

美文掃描二：

1.“新”體現(xiàn)在為了一根針而磨一根大鐵棒，別人給他針不要的含義上。2.①精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。②老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿?.孩子，你看人家是怎樣做事的，為了得到一根針，堅(jiān)持不懈地磨鐵杵，如果你有這種精神，你的學(xué)習(xí)也一定會(huì)取得好成績(jī)的，你要向人家學(xué)習(xí)啊！4.他認(rèn)為鐵棒的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)針，也是對(duì)他這種鐵杵磨成針的精神的蔑視。5.不要在像針一樣小的事情上浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)錢財(cái)。

美文掃描三：

1.tuìzhì2.“徒”改為“徙”；“搏”改為“縛”3.寫出塔米渴望過(guò)上自由的生活，面對(duì)即將開(kāi)始的自由生活又害怕的矛盾心理。4.說(shuō)明塔米由原來(lái)的不適應(yīng)新生活變成了適應(yīng)新生活。5.文章用林鴛鴦來(lái)比喻即將開(kāi)始新生活的塔米，他們有很多共同點(diǎn)，都很年輕，都要面對(duì)新生活，都要適應(yīng)新生活。林鴛鴦成功適應(yīng)新生活，暗示了塔米最終對(duì)新生活也會(huì)適應(yīng)的。

《自然》

美文掃描一：

1．要突出“一切基本上沒(méi)有變”。是從碧綠的樹(shù)、湛藍(lán)的天、歡樂(lè)的心田三個(gè)方面來(lái)突出的。2．①對(duì)節(jié)令的幻覺(jué)。時(shí)值九月，但夏意仍濃，讓我們誤以為“五月來(lái)到鄉(xiāng)下以來(lái)，一切基本上都沒(méi)有變”。②對(duì)人生的幻覺(jué)。人們常常以為自己還年輕，有著青年人的愛(ài)好、思想、情感，一切都如花似錦，韶華燦爛。3．①“剝奪”指隨著時(shí)間的流逝，“我們”對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不再浪漫美好，天真單純，心性和容顏也都改變了，青春時(shí)光不再。②“增添”指青春歲月之后，“我們”擁有了成熟的思想，從容不迫的生活，豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及內(nèi)心的信仰和理性。4．傾心青春期的人格和生活，也認(rèn)同成年期的生活。對(duì)青春時(shí)光的眷戀和謳歌。韶華易逝，青春彌足珍貴，那是一種重要的人生階段，值得懷念和珍惜。對(duì)成熟期的人生智慧、從容不迫的生活、豐富的經(jīng)驗(yàn)、理性的認(rèn)識(shí)等作了首肯。5．托物言志。借草莓這個(gè)意象表現(xiàn)對(duì)人生的思考，表現(xiàn)對(duì)青春的懷念。告訴人們：我們往往感覺(jué)不到周圍環(huán)境和自身的變化，而實(shí)際上一切都在變化，我們正在走向更加成熟；但過(guò)去的時(shí)光仍然值得懷念。

美文掃描二：

1．從人們熟悉的生活現(xiàn)象寫起，引出下文的論述；為下文論述張本，與在可可西里公路上設(shè)立紅綠燈讓藏羚羊順利通過(guò)的舉措形成對(duì)比。2．動(dòng)物，并非為人類而存在。針對(duì)“人定勝天”觀、“人類中心”論而提出的。3．維護(hù)藏羚羊的生命安全；體現(xiàn)了生命平等觀，是人類精神的自救。4．從歷史傳統(tǒng)的角度談人類中心意識(shí)的形成，從自然進(jìn)化生態(tài)平衡的角度談地球萬(wàn)物和諧共處的意義。5．語(yǔ)言縝密，富有氣勢(shì)，感染力強(qiáng)。舉例略。

美文掃描三：

1．①介紹母親河的來(lái)歷。②母親河自述為何“洗不清”的原因（介紹黃河自古以來(lái)含泥沙量大的特點(diǎn)）。③自述為何“洗不凈”（介紹黃河污染嚴(yán)重）。2．列數(shù)字、作比較，說(shuō)明黃河的污染嚴(yán)重。3．不能。因?yàn)槭怯脤?shí)際監(jiān)測(cè)的記錄來(lái)說(shuō)明了這是黃河有史以來(lái)水最少的年份，體現(xiàn)了科普作品語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。4．用第一人稱的寫法，有親切感，能吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)也能起到教育的目的。5．①關(guān)注黃河，保護(hù)黃河，還母親河本來(lái)面目。②治理黃河，讓母親河為人民造福。③破壞生存環(huán)境，就是毀滅人類自己。

《宇宙》

美文掃描一：

1.xuán zhuànzhuǎn2.列數(shù)字、作比較。3.因?yàn)樗⒉皇钦龑?duì)著太陽(yáng)在移動(dòng)；移動(dòng)的方向漸漸在改變，說(shuō)不定多少年后，它又離我們漸漸遠(yuǎn)了。4.類比。這種方法使要解說(shuō)的概念“光年”變得通俗易懂。5.“約”表明３００公里是個(gè)約數(shù)，如果去掉，就變?yōu)榇_數(shù)，不符合實(shí)際，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

美文掃描二：

1.diān diàn sù jūn2.火星是一個(gè)干燥而寒冷，表面布滿大大小小的巖石的紅色星球。（必須是單句，不可丟掉重要信息）3.①使火星實(shí)現(xiàn)外星環(huán)境地球化，以便適合于人類生存是一件很難辦到的事情。②我們有可能讓火星恢復(fù)生命力。③我們應(yīng)該在火星上創(chuàng)造一個(gè)生物圈。④把地球上的生命移植到火星上是我們的最后一個(gè)途徑。4.略。（只要前一個(gè)分句是假設(shè)，后兩個(gè)分句是遞進(jìn)關(guān)系即可。）5.因?yàn)樗鼈兯璧难鯕舛挤浅Ｉ?，而且抗?yán)寒、不怕潮濕、抗紫外線輻射，對(duì)鹽分的含量要求較低，較容易存活。6.略。

美文掃描三：

1.指科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)的觀測(cè)中新發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)表層的一些高磁場(chǎng)區(qū)域。2.使戰(zhàn)爭(zhēng)、自殺率上升；使全球氣候變暖；干擾通訊；對(duì)人體健康有一定影響；甚至?xí)o地球造成一系列災(zāi)難。（答出3點(diǎn)即可）3.Ｄ4.①不能。如果刪掉“迄今為止”，句子意思就成了今后再也不能發(fā)現(xiàn)比這一次觀測(cè)到的規(guī)模更大的太陽(yáng)活動(dòng)了，就使得表達(dá)不切實(shí)際，不嚴(yán)密、不準(zhǔn)確。②不能。因?yàn)椤皩ⅰ笔菍⒁?，表示不確定。對(duì)于未來(lái)的事情只能用表示猜測(cè)性的詞語(yǔ)，而不能用表示肯定性的詞語(yǔ)。5.提示：本題為開(kāi)放性試題，只要表達(dá)通暢、表述合理即可。

《理解》

美文掃描一：

1.偏僻；垂涎2.總是；永遠(yuǎn)（或：似乎）3.提示：至少表現(xiàn)兩方面內(nèi)容，一方面，擔(dān)心秦霜看見(jiàn)自己，使得秦霜尷尬難堪；另一方面擔(dān)心別人知曉秘密，會(huì)給秦霜帶來(lái)傷害?！拔摇钡男睦砘顒?dòng)：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒(méi)有看到一樣，也決不能讓別人知道！4.糖罐(或糖)；偷糖(或吃糖)；補(bǔ)糖(或倒糖)；念糖(或謝糖、想糖、感糖)5.①要理解、寬容同學(xué)的一時(shí)過(guò)失并真心幫助其改過(guò)自新。②知錯(cuò)能改。

美文掃描二：

1.因?yàn)楦赣H在“我”小時(shí)候經(jīng)常打罵“我”，“我”對(duì)他充滿著巨大的恐懼，一直到現(xiàn)在，“我”對(duì)父親的感情都十分復(fù)雜，既有怨恨，又有寬恕?！八睂儆诘谌朔Q代詞，用這個(gè)詞能較好地表達(dá)作者的這種感情。2.“我”對(duì)父親橫加指責(zé)，說(shuō)明“我”還不能完全理解父親對(duì)“我”的愛(ài)；這句話說(shuō)明在中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念中，大人是可以隨意打罵孩子的，為下文“我”年少時(shí)受父親的責(zé)打作鋪墊。3.①到郵局打電話；②整理樣報(bào)樣刊；③讓母親燉湯；④整理行李。這些事情反映出父親對(duì)“我”的思念，對(duì)自己以前行為的懺悔，父親希望為“我”多做一些事來(lái)求得“我”的諒解。4.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父母比作能夠給人溫暖的棉花，在我們寒冷時(shí)是父母為我們送上溫暖，父母的愛(ài)將陪伴我們一生。此時(shí)“我”已經(jīng)理解了父母博大深沉的愛(ài)。

美文掃描三：

1.諒解是一股清純?nèi)苁帨烊藗冃闹械挠倌?；諒解是一團(tuán)熊熊的火焰，能驅(qū)除人們心里的嚴(yán)寒。2.一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)諒解。3.第四段先列舉三個(gè)典型事例從正面論證，有力地證明了諒解的重要作用。接著，又從反面進(jìn)行論證，形成對(duì)比，進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，使論證更充分。4.起承上啟下的過(guò)渡作用。5.第九段強(qiáng)調(diào)了諒解是有原則的，如果刪去，將會(huì)使文章的論證不嚴(yán)密。

《親情》

美文掃描一：

1.是“吊在井桶里的蘋果”讓“我”明白了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)，也更平添了“我”對(duì)父親冷淡的無(wú)限歉意。以此為題，更具有震撼人心的力量，同時(shí)也引起讀者的閱讀興趣。2.本文以“我”對(duì)父親的感情變化為線索，小時(shí)候，“我”對(duì)父親崇拜有加；長(zhǎng)大了，就與他漸漸疏遠(yuǎn)；那件T恤，讓“我”發(fā)現(xiàn)了自己一直以來(lái)對(duì)父親的忽略；而吊在井桶里的蘋果，才使“我”感受到父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)。3.暑假到來(lái)時(shí)，父親興奮地給“我”打電話，叫“我”回家吃蘋果，“我”卻“嗯啊”地應(yīng)付。在看似平淡的敘述中，作者用反襯的手法極力表現(xiàn)一種不平衡的親情關(guān)系，深深地內(nèi)疚之情溢于言表，從而深化了主題。4.讀到父親將幾十個(gè)大蘋果吊在井桶里涼著盼“我”回來(lái)時(shí)最為感動(dòng)。因?yàn)檫@幾十個(gè)大蘋果飽含著父親對(duì)女兒快快回來(lái)的企盼，是父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)。這種愛(ài)，有著質(zhì)樸的感人的力量。5.略。

美文掃描二：

1.短暫的人生中，我們有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，如果我們不能及時(shí)盡孝，可能永遠(yuǎn)留下遺憾，而這個(gè)遺憾永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)！2.第一、二段采用舉例論證，闡述趁父母健在的光陰，抓緊時(shí)間，趕快盡孝。第七段運(yùn)用比喻論證，如“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。闡述盡孝的迫切性；第八段運(yùn)用說(shuō)理論證：要盡快為你的父母盡一份孝心。3.這段是承上啟下的過(guò)渡段，為下段論述子欲養(yǎng)而親不待的悔恨作了鋪墊。4.運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭手法。排比表達(dá)了作者勸勉人們盡孝的強(qiáng)烈的感情，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了盡孝并不是什么難以做到的事情。句子中將盡孝的不同形式加以列舉，告訴人們愛(ài)的意義，只要盡自己的所能去做，建豪宅和獻(xiàn)磚瓦的價(jià)值是相等的。5.略。

美文掃描三：

1.本文以一盒大米飯為線索，以孝敬為核心，講述了一家人的親情故事:年少家貧的“我”在學(xué)校吃午餐的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)午餐竟是父母特意為曾祖母準(zhǔn)備的一盒大米飯，“我”忍受了饑餓的煎熬，抵御著大米飯的誘惑，將整盒飯帶回了家，母親看到兒子挨餓，一時(shí)百感交集……2.“這是曾祖母的飯，我不能吃?！薄靶⒕吹亩x就是留給曾祖母好吃的東西?！?.這是典型的神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：看到兒子挨餓，卻無(wú)力改變現(xiàn)狀，心疼、內(nèi)疚、痛苦和無(wú)奈一起襲來(lái)。4.鮮明的對(duì)比，自己吃小米飯，把大米飯讓給曾祖母吃，寫出母親及“我”對(duì)曾祖母的孝敬。5.最讓你感動(dòng)的可能是某一個(gè)細(xì)節(jié)，某一個(gè)人物；結(jié)合實(shí)際時(shí)，可以談自己在尊敬老人方面的不足之處，表達(dá)內(nèi)疚之情以及通過(guò)本文所受的教育；也可以談自己與文中的“我”的相似之處。

《合作》

美文掃描一：

1.凡事以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，不能與同學(xué)和睦相處。2.指“我”到學(xué)校調(diào)查“兒子”不愿住宿的原因，以及研究采取相應(yīng)的對(duì)策。3.首先，通過(guò)一家三口去拓展訓(xùn)練營(yíng)參加拓展訓(xùn)練讓“兒子”明白合作的重要性。其次，婉轉(zhuǎn)地告訴“兒子”，住宿生活大家相處要互相友愛(ài)、謙讓。最后利用“兒子”生日聚會(huì)的機(jī)會(huì)讓“兒子”消除與同學(xué)的隔閡。4.略。5.略。

美文掃描二：

1.①品左恩島上食掌鶯把那些尚未開(kāi)放的花瓣里的花粉吃了，導(dǎo)致品左恩島上的食掌鶯全部覆滅。②沙漠中來(lái)來(lái)往往的旅行者都自覺(jué)地遵守著“為后來(lái)者留足一碗水”這一規(guī)則，使一碗水成了永不枯竭的水源。2.反語(yǔ)，是愚蠢之意。3.害人害己，自取滅亡。4.對(duì)比論證；舉例論證。5.略。

美文掃描三：

1.中小型的公司，中小型的網(wǎng)站。2.提出了Web2.0的長(zhǎng)尾理論。3.這需要企業(yè)之間相互聯(lián)合與合作。4.具體說(shuō)明了什么是長(zhǎng)尾理論的問(wèn)題。5.略。

《文學(xué)》

美文掃描一：

1.這句話用在創(chuàng)作中，意思是當(dāng)你沒(méi)有靈感時(shí)，就去尋找靈感。2.比喻不主動(dòng)努力，而存在僥幸心理，希望得到意外的收獲。3.比喻貼切形象，合理即可。4.積極到生活中去尋找，豐富自己的生活體驗(yàn)；博覽群書(shū)，充實(shí)自己。5.留心身邊的親人、朋友、老師、同學(xué)，觀察周圍的事、物、景，從家庭、學(xué)校以及自己的所聞所感中尋找寫作的素材。

美文掃描二：

1.qíēmiùjiǒng 2.譏諷周作人愛(ài)引用古書(shū)詞句，賣弄才學(xué)。3.魯迅的作品見(jiàn)證和映照了一個(gè)時(shí)代，在中國(guó)文學(xué)史上有很高的價(jià)值；而周作人五四以后的散文脫離時(shí)代，因而失去了其文學(xué)價(jià)值。舉這兩個(gè)例子不僅具有代表性，而且通過(guò)對(duì)比，更突出了文學(xué)要見(jiàn)證和映照時(shí)代才有生命力的這一主題。4.引用使作者的觀點(diǎn)建立在可信的事實(shí)基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。5.有的時(shí)代雖然社會(huì)落后，但優(yōu)秀的作家用作品反映社會(huì)本質(zhì)的真實(shí)，他們的作品和社會(huì)進(jìn)步的方向一致，叩擊了一代又一代人的心靈，推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展；而有的社會(huì)進(jìn)步，與時(shí)代一致的作品多有阿諛?lè)埏椫?，?shí)在難在歷史上留下痕跡，反而造成文學(xué)的落后。

美文掃描三：

1.文學(xué)借以棲身的媒介越來(lái)越現(xiàn)代化，比如攝影、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等。2.指利用的是文學(xué)的外殼，文學(xué)只是一種工具。3.作比較，是為了強(qiáng)調(diào)文學(xué)的泛化必須表現(xiàn)其審美屬性，否則，就不是文學(xué)的泛化，甚至不能稱為文學(xué)。4.舉例子。以廣告文學(xué)為例，有直接的現(xiàn)實(shí)功利性，所有的敘述和描寫都是為了宣傳和推銷其產(chǎn)品，文學(xué)在這兒只不過(guò)是一種工具，而不是表現(xiàn)其審美屬性。5.文學(xué)中的審美具有無(wú)功利性，如果作家在創(chuàng)作作品時(shí)一直企求直接得到現(xiàn)實(shí)利益，那么他的作品自然就會(huì)失去審美屬性。無(wú)論文學(xué)借以棲身的媒介怎樣變，文學(xué)的審美內(nèi)核不會(huì)變。擁抱了審美，那才是真正擁抱了文學(xué)。

《科技》

美文掃描一：

1.“鳥(niǎo)巢”是一種比喻的說(shuō)法，形象具體，是說(shuō)國(guó)家體育場(chǎng)的形狀就像一個(gè)鳥(niǎo)巢一樣?！颁摻铊F骨”指的是國(guó)家體育場(chǎng)全部是獨(dú)特的鋼架結(jié)構(gòu)組合成的。2.列數(shù)字，說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤；做比較，“相當(dāng)于200個(gè)成年人手拉手的長(zhǎng)度”，突出鋼結(jié)構(gòu)的跨度之大。3.①“鳥(niǎo)巢”的結(jié)構(gòu)使觀眾視距保持一致；②自然通風(fēng)，溫度適宜；③語(yǔ)音傳播清晰精確度高。4.體育館外部特征像鳥(niǎo)巢一樣；內(nèi)部構(gòu)造和制作原理5.這是用來(lái)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望；將中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合；體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

美文掃描二：

1.“水立方”，國(guó)家體育館游泳中心，是一個(gè)純凈得無(wú)以復(fù)加的正方形，是水在泡沫形態(tài)下的微觀分子結(jié)構(gòu)被放大為建筑體的有機(jī)空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，具有淺藍(lán)色、夢(mèng)幻般的外形。2.晶瑩剔透、碧藍(lán)、淺藍(lán)色、夢(mèng)幻、冰清玉潔、清麗、透明、美觀。彰顯了游泳中心設(shè)計(jì)的獨(dú)特和創(chuàng)新、色彩的富麗堂皇和積極向上的人文精神。3.打比方；具體地說(shuō)明了“外衣”的形狀，語(yǔ)言生動(dòng)形象。4.作詮釋。5.自豪于祖國(guó)科技發(fā)展的迅速；認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，自主創(chuàng)新，將來(lái)報(bào)效國(guó)家。

美文掃描三：

1.氣象與舒適2.①“發(fā)現(xiàn)”指發(fā)覺(jué)，通過(guò)研究找出了以前還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的食物或者規(guī)律或者現(xiàn)象。②“表明”指表達(dá)通過(guò)研究以后得出的一種結(jié)論或者說(shuō)觀點(diǎn)。二者的意思明顯不同，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3.下定義（舒適是人的一種感覺(jué)，是人通過(guò)自己的感覺(jué)器官所獲得的身體或精神上的愉悅感）和作詮釋（廣義上的舒適……最為直接和顯著。）4.冷和熱（環(huán)境溫度的高與低）、風(fēng)的影響5.略。

《幸?！?/p>

美文掃描一：

1.啟發(fā)人們思考，引起下文。2.扛行李，引領(lǐng)游客上山。3.山中少年或許永遠(yuǎn)都不會(huì)有機(jī)會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)到大城市看這個(gè)世界五花八門的一面，但那未必代表著就不幸福。4.對(duì)比手法。表現(xiàn)了每個(gè)人都有自己的活法，都有自己的幸福的含義。5.略。

美文掃描二：

1.突出他生活的閑適。2.襯托老人生活的悠閑。3.他能看到的，是遠(yuǎn)的綠樹(shù)和近的花朵，還有空氣中流動(dòng)著的花香，以及追著花香飛舞的蜜蜂和蝴蝶。4.能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者對(duì)老人身份的思考。5.吃住在公園，一個(gè)人領(lǐng)工資，兩個(gè)人干活，心平氣和地過(guò)著平淡而幸福的日子。

美文掃描三：

1.女人。含義：“蘿卜花”是小說(shuō)的行文線索，又寄予了女人笑對(duì)人生、幸福樂(lè)觀的生活態(tài)度。2.外貌描寫。作用：形象地寫出了女人清爽美麗的生活外表，從而襯托出她的心靈和外表一樣美麗。3.插敘。作用：描寫女人的悲慘境遇，為后文寫她在困難面前保持樂(lè)觀向上的美麗心靈，并取得事業(yè)的成功作鋪墊。4.最后一段畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，這篇小說(shuō)通過(guò)敘述故事，向我們展示了在苦難面前不低頭，不頹廢，要笑對(duì)人生，生活最后定能給我們以微笑的回報(bào)的哲理。5.略。