忘不了那個(gè)五一節(jié)

至今我還記得那個(gè)屬于我的小學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，老師說(shuō)：“同學(xué)們以后就要上初中了，不會(huì)再在小學(xué)里過(guò)五一節(jié)了?！甭?tīng)完這句話，我心里有幾分說(shuō)不出的傷感。

上午照常上課，下午全校一起去看電影。

中午回家，母親拿出一雙新鞋給我換上，這是母親利用種田的空隙時(shí)間為我做的納底寬臉鞋。臨出門時(shí)，母親給了我一元錢，要知道我還從來(lái)沒(méi)有自主花過(guò)零錢，我歡天喜地地出了門。去電影院有一段近路，是踩在一根大水管上走過(guò)去的，走這樣的“獨(dú)木橋”是我一貫的事，很好玩。我平時(shí)從沒(méi)有從上面掉下來(lái)過(guò)，可偏偏那天，踩在水漬上了，腳下一滑我便從大水管上掉了下來(lái)，剛剛穿上的新鞋糊滿了污泥，膝蓋也摔破了。我淚眼汪汪地回家換舊鞋，還被母親一頓臭罵?？斐鲩T時(shí)我發(fā)現(xiàn)一直攥在手里的一元錢不見(jiàn)了，也不敢作聲，跑到水管處仔細(xì)地尋找，總算在泥濘里找到了。

看電影遲到了，記得放的是《恰同學(xué)少年》。以前我們總覺(jué)得偉人離我們很遙遠(yuǎn)，而這部劇卻讓我們看到了偉人也與我們一樣愛(ài)玩，還愛(ài)好有趣的活動(dòng)，而且也有缺點(diǎn)，離我們很近，很真實(shí)。比如：毛澤東在書(shū)店賭氣要搶在陶斯詠之前買書(shū)，發(fā)現(xiàn)錢不夠，氣沖沖地走了；毛澤東為了考北大，找家里要錢反被父親打罵，這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了毛澤東生活化的一面。一個(gè)19歲的年輕人，不可能做到成熟與穩(wěn)重，毛澤東和普通青年一樣沖動(dòng)，有弱點(diǎn)。因?yàn)橘I不起書(shū)，毛澤東被店員言語(yǔ)刺激，有點(diǎn)脾氣是完全正常的。至于毛澤東被父親打的情節(jié)，歷史上記載1910年至1913年毛澤東確實(shí)為了讀書(shū)和父親鬧過(guò)矛盾，特別是他在半年之內(nèi)就換了五六所學(xué)校，讓其父非常不滿。再如，劇中毛澤東、蔡和森光著腳丫打球，脫光衣服下河游泳，跟著女生學(xué)練跳舞等情節(jié)，讓我們能夠以一種平視而非仰視的目光，看到特定歷史條件下初離鄉(xiāng)土、不諳世事的那群青年，在外部因素和個(gè)人因素的雙重作用下逐漸成長(zhǎng)的歷程。影片中類似這些真實(shí)的細(xì)節(jié)，讓我感受到少年毛澤東朝氣蓬勃的氣息撲面而來(lái)。

今昔對(duì)比，20世紀(jì)上半葉的中華民族正處在水深火熱之中，戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生。正是在那樣的年代，一大批志存高遠(yuǎn)，一心發(fā)憤圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的年輕人上下求索。他們思考更多的是國(guó)家的命運(yùn)，是民族的未來(lái)，是他人的需求。他們接受的是最新的觀點(diǎn)，他們追求的是最新的東西。這些，放在任何時(shí)代對(duì)任何人都有激勵(lì)作用。他們胸懷著鴻鵠之志，飽含著憂患意識(shí)，他們是那個(gè)時(shí)代最時(shí)尚的人！《恰同學(xué)少年》讓我看到的是他們那青春活力、積極向上的精神和胸懷祖國(guó)的氣魄。《恰同學(xué)少年》充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，真正是現(xiàn)如今青春劇中難得一見(jiàn)的佳作！

電影散場(chǎng)后，我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了，告別了懵懵懂懂的兒童時(shí)代，開(kāi)始有了責(zé)任感、深沉感，去影院前的換鞋的懊惱也早已消散。相反，我卻感覺(jué)有點(diǎn)熱血沸騰，身上有點(diǎn)熱，于是走進(jìn)小商店，買了一支冰糕，我舍不得大口大口地吃，伸出舌頭一滴一滴地去接融化下來(lái)的冰水，那香甜的牛奶味至今難忘。

呵，想想那個(gè)五一節(jié)，還真有味道！

【指導(dǎo)教師：夏飛】