電影鏡頭腳本

語(yǔ)言表達(dá)新題型之

2008年高考湖北卷的語(yǔ)言表達(dá)題目可謂是新穎別致，它由三道小題組成，第一題是對(duì)魯迅《藥》中的一段景物描寫進(jìn)行表達(dá)效果方面的點(diǎn)評(píng)，第二題是用電影鏡頭腳本的形式整合、擴(kuò)展詩(shī)句，第三題是擬通欄標(biāo)題。這三道小題命題靈活，形式新穎，既有對(duì)考生具體語(yǔ)文知識(shí)的測(cè)試，又體現(xiàn)了對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)能力的考查。今天就談?wù)労本淼?1小題的命題原則與解題方法。

下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

采蓮子

[唐]皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

[場(chǎng)景]湖邊。采蓮船上。

[人物]采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：_________________________________________

鏡頭四：_________________________________________

命題原則：本題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了審題的準(zhǔn)確性，強(qiáng)化了理解能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)也兼顧到了“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這三個(gè)維度，這樣既有利于考生將自己平時(shí)在積累、閱讀、鑒賞、寫作方面的語(yǔ)文素養(yǎng)呈現(xiàn)出來，又能全面而有重點(diǎn)地反映語(yǔ)文的知識(shí)和能力體系。

這道題目涉及文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、電影創(chuàng)作等諸多方面的知識(shí)，具有較高的知識(shí)性、人文性，同時(shí)也不失審美性，充分展示了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與社會(huì)生活的外延是相等的”的大語(yǔ)文觀。用電影鏡頭腳本的形式考查語(yǔ)言表達(dá)，貼近時(shí)代，凸顯時(shí)代特色，這表明了命題者力圖發(fā)揮高考“指揮棒”的導(dǎo)向作用，改變考生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的死讀書狀態(tài)，倡導(dǎo)生活即學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育觀。要求考生根據(jù)古詩(shī)創(chuàng)作電影鏡頭腳本，形式新穎，時(shí)代感強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)考生的生活感悟與表達(dá)欲望。傳統(tǒng)與現(xiàn)代牽手，時(shí)尚和古典呼應(yīng)，這是本題最大的亮點(diǎn)。

解析：這道題考查對(duì)古詩(shī)的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。解答這道題首先要仔細(xì)閱讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，然后進(jìn)行合理地想象補(bǔ)充，最后按要求作答。

參考答案：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心地笑了。

鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰舟的女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。

解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：

一、看透實(shí)質(zhì)，完成轉(zhuǎn)化

腳本，劇本的別稱，是指電影、電視在排演過程中使用的文字底本。高中生對(duì)這些知識(shí)來說可能不太熟悉，甚至有些陌生，但這并不影響考生答題。因?yàn)殡娪澳_本只是一個(gè)形式外殼，其實(shí)質(zhì)還是語(yǔ)言表達(dá)題，所以考生一定要完成這樣一個(gè)轉(zhuǎn)換。更何況腳本已經(jīng)提供給考生很多信息，只是讓考生補(bǔ)寫其中的兩個(gè)鏡頭，這就表明題目的考查重點(diǎn)根本不在腳本本身?？忌诳吹竭@類題目時(shí)一定不要被腳本的表象迷惑，或者看到腳本就感覺陌生迷茫而無從下手，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。所以考生看到題目，首先要想到轉(zhuǎn)化，把它轉(zhuǎn)化成自己熟悉的語(yǔ)言表達(dá)題。

二、讀懂古詩(shī)，理解詩(shī)句

這道題的要求是寫出第三、四個(gè)鏡頭的腳本，但它是根據(jù)古詩(shī)來寫的，所以讀懂古詩(shī)、理解詩(shī)意是前提，古詩(shī)是源，是本，是做好這道題的關(guān)鍵。考生要認(rèn)真閱讀古詩(shī)，仔細(xì)分析詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的詩(shī)意。閱讀詩(shī)歌第三句“無端隔水拋蓮子”時(shí)，我們要理解其中的“無端”是何意，誰(shuí)“拋蓮子”，“拋”給誰(shuí)；閱讀詩(shī)歌第四句“遙被人知半日羞”時(shí)，我們應(yīng)該明白“遙”字的含義，“被人知”的含義，為什么會(huì)“半日羞”。弄明白了這些問題，就能理解采蓮女的人物形象、性格特征、心理活動(dòng)等。

三、注重詩(shī)意，完美表達(dá)

掌握了腳本寫作的技巧，也讀懂了古詩(shī)，接下來就該組織答案了。在組織答案時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔與詩(shī)意。過多華麗的辭藻、游離主題的描寫、無關(guān)緊要的說明和解釋、過多的修飾語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞和交代性的文字，都如同人身上的贅肉，沒有存在的價(jià)值。在意思明白的前提下大可刪去，方顯曉暢簡(jiǎn)練。用白描手法，描寫采蓮女細(xì)膩、微妙的心理活動(dòng)、心理變化即可。

跟蹤訓(xùn)練

1.白居易《憶江南》中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”可以想象成一個(gè)電影鏡頭，請(qǐng)寫出這個(gè)鏡頭的腳本，60字左右。

2.陸游的《臨安春雨初霽》中“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，請(qǐng)你想象“深巷明朝賣杏花”這個(gè)鏡頭，寫出鏡頭腳本，40字左右。

3.宋代詩(shī)人蘇舜欽的《初晴游滄浪亭》中“夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴”可以想象成一個(gè)電影鏡頭，請(qǐng)寫出這個(gè)鏡頭的腳本，70字左右。

4.下面是唐代詩(shī)人描寫思念之情的詩(shī)句，其中的每一句詩(shī)都可以想象成一個(gè)電影鏡頭。請(qǐng)選擇其中三句，組成一組鏡頭，寫出腳本。

①思君如流水，何有窮已時(shí)。

②思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。

③思君如明燭，煎心且銜淚。

④思君如孤燈，一夜一心死。

⑤思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行。

⑥思君如百草，繚亂逐春生。

5.杜甫的《絕句二首(其一)》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！边@首詩(shī)描繪了一幅美好的畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字描繪這幅畫面。

6.元稹的小詩(shī)《行宮》：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。”這首小詩(shī)可以改編為電影腳本，第一個(gè)鏡頭的腳本已經(jīng)寫出，請(qǐng)補(bǔ)寫第二個(gè)鏡頭的腳本。

[地點(diǎn)]古行宮

[時(shí)間]春季

[場(chǎng)景]宮中紅花盛開

[人物]白頭宮女

鏡頭一：莊嚴(yán)肅穆的古行宮，高大的建筑的顏色有些斑駁，但這時(shí)畢竟是春天了。火紅的鮮花開得正艷，但人們卻沒有心情去欣賞它。

鏡頭二：

7.楊萬(wàn)里的《昭君怨·詠荷上雨》：“午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水，急雨打蓬聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。”可以拍攝成一個(gè)精美的鏡頭，請(qǐng)寫出這個(gè)鏡頭的腳本。

8.楊萬(wàn)里的《曉行望云山》：“霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山?！边@首詩(shī)的前兩句充滿了畫面美，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字描繪這幅畫面。

9.司空曙的《喜外弟盧綸見宿》：“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。”請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字描繪這首詩(shī)所組成的畫面。

10.“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?！边@是《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”里崔鶯鶯的一段唱詞。為了便于演員把握角色形象，請(qǐng)寫出演唱這段唱詞時(shí)崔鶯鶯的心情。

11.趙嘏的《江樓感舊》：“獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年?！边@首詩(shī)改編為電影鏡頭時(shí)有實(shí)拍鏡頭和虛幻鏡頭，請(qǐng)說出為什么這樣拍攝。

12.宋祁的《木蘭花》上闋為：“東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！边@幾句話很有層次感，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字來表現(xiàn)這種層次感。

13.王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）畫面開闊，意境雄渾，被稱為“千古壯觀”的名句，這兩句詩(shī)描寫了一幅怎樣的畫面呢？

14.張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！痹?shī)歌的第三、四兩句中的細(xì)節(jié)描寫可以改編為一個(gè)特寫鏡頭，請(qǐng)寫出鏡頭的腳本。

15.李商隱的《題小松》：“憐芳孤秀植庭中，細(xì)葉輕陰滿座風(fēng)。桃李盛時(shí)雖寂寞，雪霜多后始青蔥。一年幾變枯榮事，百尺方資柱石功。為謝西園車馬客，定悲搖落盡成空。”這首詩(shī)歌的前四句可以想象成一幅美麗的圖畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字描繪這幅畫面。

16.晉代詩(shī)人張翰的《思吳江歌》：“秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲?！边@首詩(shī)的前兩句描繪了一幅優(yōu)美的畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字描述這幅畫面。

17.王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！笨梢园堰@首詩(shī)歌想象成一幅美麗的圖畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字描繪這幅畫面。

18.王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”據(jù)《唐詩(shī)畫譜》記載，有人根據(jù)這首詩(shī)為題材制作了版畫，請(qǐng)你想象版畫的內(nèi)容。

19.趙嘏的《長(zhǎng)安秋望》：“云物凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚?！边@首詩(shī)的頷聯(lián)可以改編成電影特寫鏡頭，請(qǐng)寫出電影腳本。

20.白樸的《天凈沙·秋》：“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！边@是元曲當(dāng)中最為傳神的寫“秋”小令，白樸也被人尊稱為“秋意之圣”。其中“一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花”最為精妙，如果根據(jù)這句話拍成電影鏡頭的話，要注意鏡頭的角度，請(qǐng)從拍攝角度出發(fā)，寫出鏡頭腳本。

21.杜甫的《日暮》：“牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁?！边@首詩(shī)的后四句可以改編為電影鏡頭，請(qǐng)寫出電影腳本。

22.高適的《塞上聽吹笛》：“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！闭?qǐng)用簡(jiǎn)練的文字描繪這首詩(shī)前兩句所表達(dá)的畫面美。

參考答案

《語(yǔ)言表達(dá)新題型之電影鏡頭腳本》

1.一輪紅日從東方冉冉升起，江邊的花兒在陽(yáng)光的照射下顯得格外鮮紅，簡(jiǎn)直像一團(tuán)團(tuán)火焰。一江春水格外碧綠，讓人覺得猶如生命在流動(dòng)，這江南的春啊，簡(jiǎn)直讓人如癡如醉……2.江南水鄉(xiāng)的小巷中，幾個(gè)手提花籃的小女孩沿著青石板路叫賣著，那竹籃里的杏花瓣上幾顆晶瑩的水珠顯得特別耀眼。3.昨夜下了一場(chǎng)春雨，雨勢(shì)不小，雖然今天天已放晴，但空氣中濕度依然很大，天上濃密的云塊尚未散去，陽(yáng)光從云縫里斜射下來，連輕柔的嬌云也帶上暖意，天正由陰轉(zhuǎn)晴。4.思君之情就像河中的流水，滔滔不絕，無窮無盡；思君之意就像路邊的青草，勃勃生機(jī)，越遠(yuǎn)越青；思君之心就像夜晚的孤燈，熒熒之火，一夜一死。（或思君的情懷如同涓涓的流水，綿延曲折，永無窮盡；思君的情懷如同叢叢的雜草，雜亂如麻，滋生不絕；思君的情懷如同煢煢的燈燭，熬油煎芯，淚落千行?；?qū)δ愕乃寄钕窳鲃?dòng)的河水一樣，永不停止；對(duì)你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬者卻無悔意；對(duì)你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延）5.春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥土濕潤(rùn)，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。6.幾位頭發(fā)花白的宮女圍坐在一起，漫不經(jīng)心地回憶著往事，談?wù)撝芫靡郧暗墓适拢瑵M臉的皺紋訴說著歲月的滄桑。7.夢(mèng)的氤氳帶來的是泛舟西湖，荷滿蓮香，煙雨交加如詩(shī)如畫的仙境，夢(mèng)醒后池荷跳雨，清波漣漣，美不勝收。8.描繪了雨后初晴，天色欲曉未曉時(shí)因云霧變幻呈現(xiàn)出來的奇形怪狀的山峰景象。9.詩(shī)人司空曙離群索居，獨(dú)居陋室，對(duì)著靜夜里的荒村、寒雨中飄零的黃葉，看著昏燈下鏡中自己的滿頭白發(fā)，內(nèi)心充滿著“才不為世用”的辛酸和悲哀。此時(shí)恰好表弟盧綸來訪，在悲哀之中見到知己，于是既喜且愧的心情油然而生。10.崔鶯鶯在老夫人的逼迫下，無奈送別心愛的人兒上京應(yīng)考。這段唱詞選用了具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物來渲染這種離別的氛圍，也襯托崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情。演員在演唱時(shí)要體現(xiàn)出痛苦、壓抑的心情。11.實(shí)拍的是：“獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天?！痹谝粋€(gè)清涼寂靜的夜晚，詩(shī)人獨(dú)自登上江邊的小樓“思渺然”，清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，隨著江水的流動(dòng)，月光更顯得熠熠閃動(dòng)。虛拍的鏡頭是：“同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年?！币?yàn)樵?shī)中沒有確切指明登樓的時(shí)間是春天還是秋天，去年的另一“望月人”是男還是女，是家人還是朋友。12.首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)“皺紗”縠；然后是楊柳初醒，嫩黃淺碧，遙望一片輕煙薄舞；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣層層展開。13.詩(shī)人進(jìn)入邊塞，看到了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，邊疆沙漠，浩瀚無邊。邊塞荒涼，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，西天的落日渾圓如盤，鮮紅如血，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。14.久在他鄉(xiāng)，十分思念家鄉(xiāng)，思念家里的親人，現(xiàn)在有人要回家鄉(xiāng)去，就寫封書信讓他捎回去，把信交給他了，又擔(dān)心遺漏了什么話語(yǔ)，又要回書信，不假思索地打開信件讀了一遍。

15.我喜愛那獨(dú)秀挺立在庭園中的小松，那細(xì)葉輕陰帶來滿座清風(fēng)。桃李盛開的季節(jié)，你雖然寂寞，但進(jìn)入霜雪繁多的嚴(yán)冬，就會(huì)顯得郁郁蔥蔥。16.秋高氣爽，萬(wàn)木蕭蕭，落葉飄飛。蕭瑟的秋風(fēng)吹起，詩(shī)人的視野一下開闊了起來，不知不覺中發(fā)出友人在何處、家在何地的感嘆，使詩(shī)人想起了往昔的鄉(xiāng)居生活、家鄉(xiāng)風(fēng)物。秋天到了，鱸魚也該是最肥美的時(shí)候了吧。17.空蒙山色，人跡罕至。新雨初霽，叢林如洗。正是清秋傍晚，朗朗秋月自松樹間投下斑駁陸離的光，清澈山泉沿石徑中淌出淙淙如琴的籟音。浣女歸途嬉戲，喧嘩一林翠竹；漁舟穿行，撥動(dòng)滿湖水蓮；松間月的娟秀嫵媚，石上泉的潺湲柔和；浣女們天真爛漫，漁家人自得愜意。18.版畫的背景為曲岸遠(yuǎn)山，長(zhǎng)空明月。畫面中心是一處臨水的游覽之地，一株高大的梧桐樹上有幾只棲鴉，樹旁生長(zhǎng)著枝葉婆娑的秋桂。樹下數(shù)人，兩人望月而語(yǔ)，談興正濃。旁邊戴一幞頭揮扇的官員和帶一方巾侍童的老者正全神貫注地聆聽他們的談話。整個(gè)畫面遠(yuǎn)近主從，層次井然，有動(dòng)有靜，和諧統(tǒng)一，頗為傳神。19.晨曦初見，西半天上還留有幾點(diǎn)殘余的星光，北方空中又飛來一行避寒的秋雁。詩(shī)人的注意力被這景象所吸引，忽聞一聲長(zhǎng)笛悠然傳來，循聲望去，在那遠(yuǎn)處高高的樓頭，依稀可見有人背倚欄桿吹奏橫笛。笛聲那樣悠揚(yáng)，那樣哀婉，是在感嘆人生如晨星之易逝呢，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里，懷遠(yuǎn)人？吹笛人喲，你只管在抒寫自己內(nèi)心的衷曲，卻可曾想到你的笛音竟使聞?wù)喵鋈簧駛?0.在拍攝角度上要注意遠(yuǎn)近結(jié)合，遠(yuǎn)處是秋山和秋水，并且具有鮮艷的色彩——青與綠；近處是秋天的植物：草、葉和花，白、紅、黃和諧烘托，五彩繽紛，構(gòu)成了一幅美麗的“秋之畫卷”，渲染了秋景，傳達(dá)了濃郁的秋意。21.清冷的月光色灑滿山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠在草根上，晶瑩欲滴。詩(shī)人默默走回屋里，挑燈獨(dú)坐，花白的頭發(fā)和明亮的燈光交相輝映，濟(jì)世渺茫，歸鄉(xiāng)又遙遙無期，眼前燈燼結(jié)花斑斕繁茂，詩(shī)人不但不覺歡欣，反而倍感煩惱。22.胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》??！