語(yǔ)言表達(dá)講練之成語(yǔ)、熟語(yǔ)

2007年全國(guó)共有18套高考語(yǔ)文試卷，其中考查到成語(yǔ)、熟語(yǔ)的多達(dá)14套。由此可見，成語(yǔ)、熟語(yǔ)仍是高考考查的重點(diǎn)。為了便于同學(xué)們更清楚地了解2007年高考成語(yǔ)板塊的考查情況進(jìn)而為將來(lái)作準(zhǔn)備，筆者現(xiàn)從該類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的角度對(duì)此作一簡(jiǎn)單的回顧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年高考語(yǔ)文試卷命題者對(duì)成語(yǔ)板塊錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置主要包含以下七個(gè)角度：

一、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)本身具有的特定含義設(shè)置

無(wú)論是成語(yǔ)還是熟語(yǔ)，兩者在意義上都具有相對(duì)的穩(wěn)定性。若在成語(yǔ)使用過(guò)程中沒有顧及到這一點(diǎn)，就有可能望文生義或弄反了它們的意思。2007年高考語(yǔ)文試卷成語(yǔ)、熟語(yǔ)題中許多錯(cuò)誤選項(xiàng)，就是利用這一點(diǎn)來(lái)設(shè)置的。

例1．（浙江卷）求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心。沒料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

分析：“遇人不淑”指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。這里顯然把它理解成了“遇到不好的人”。這就犯了成語(yǔ)使用中常見的望文生義的錯(cuò)誤。

例2.（浙江卷）我國(guó)不少理工科院校把大學(xué)語(yǔ)文排斥在必修課之外，而近年來(lái)，外國(guó)留學(xué)生報(bào)考HSK(中國(guó)漢語(yǔ)水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”。

分析：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”是說(shuō)好像外面來(lái)的人都是人才。這里顯然是望文生義地把它理解成了“從別的國(guó)家引進(jìn)來(lái)的東西就是好東西”。

二、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)的特定使用對(duì)象設(shè)置

有些成語(yǔ)和熟語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大其使用范圍或誤作他用。2007年高考語(yǔ)文試卷命題者便是抓住了這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的。

例1．（安徽卷）風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨(dú)樹一幟。

分析：“洋洋灑灑”是形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。這里用“洋洋灑灑”修飾“中華地方文化”，顯然是用錯(cuò)了對(duì)象。

例2．（遼寧卷）這真是大人不見小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，經(jīng)理沒有批評(píng)我，你倒挑起我的毛病來(lái)了。

分析：“大人不見小人怪”舊謂位高或有德者對(duì)位低或無(wú)德者的過(guò)錯(cuò)不見怪。根據(jù)語(yǔ)境，句中“小人”應(yīng)指說(shuō)話者自己，而不是“你”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

三、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)本身的感情色彩設(shè)置

成語(yǔ)、熟語(yǔ)不僅在意義上具有約定俗成性，同時(shí)也潛藏著鮮明的感情色彩。2007年高考語(yǔ)文試卷命題者也較多地利用了成語(yǔ)、熟語(yǔ)的這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

例1．（河南卷）近年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。

分析：“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是指“敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)”，屬貶義詞，此處用來(lái)指報(bào)考的學(xué)生，顯然屬于對(duì)成語(yǔ)的感情色彩理解有誤。

例2.（江蘇卷）：工會(huì)準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動(dòng)年輕人，提出要搞生態(tài)自助游。

分析：“推波助瀾”用來(lái)比喻從旁鼓動(dòng)，助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，以擴(kuò)大影響。在這里屬于感情色彩不合語(yǔ)境。

四、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)與前后詞語(yǔ)的搭配不當(dāng)設(shè)置

命題者往往會(huì)設(shè)置動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)成語(yǔ)、熟語(yǔ)予以考查，這就涉及到成語(yǔ)、熟語(yǔ)與句子前后詞語(yǔ)的搭配問(wèn)題。2007年高考語(yǔ)文試卷命題者也利用了詞語(yǔ)間的搭配來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

例如：（山東卷）被動(dòng)挨打的尷尬，疲于奔命的險(xiǎn)境，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場(chǎng)就經(jīng)歷了“最長(zhǎng)的一天”。

分析：“猝不及防”的意思是指事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。這里用“猝不及防”作定語(yǔ)來(lái)修飾“驚喜”，犯了修飾不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

五、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)的使用不合邏輯設(shè)置

命題者在命題過(guò)程中也可能會(huì)利用所提供的語(yǔ)境與成語(yǔ)或熟語(yǔ)在事理上的不相吻合來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

例如：（山東卷）關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論伊朗還是美國(guó)，其媒體報(bào)道都與美國(guó)官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。

分析：“自相矛盾”的意思是自己跟自己的說(shuō)法或行為矛盾。句子提供的語(yǔ)境顯然不是“自己跟自己”。因此，該句中成語(yǔ)與句子內(nèi)容相矛盾。

六、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)意義的輕重不當(dāng)設(shè)置

漢語(yǔ)言中存在大量意義上相近的詞語(yǔ)，但彼此間往往有輕重之分或大小之別，成語(yǔ)和熟語(yǔ)也不例外。2007年高考語(yǔ)文試卷命題者就利用了近義成語(yǔ)這一現(xiàn)象來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

例如：（廣東卷）我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。

分析：“南轅北轍”的意思是比喻背道而馳，行動(dòng)與目的相反。原句只是說(shuō)“我倆”考慮問(wèn)題不同，因此用“南轅北轍”一詞有些過(guò)重。

七、利用成語(yǔ)、熟語(yǔ)否定不當(dāng)設(shè)置

有些成語(yǔ)或熟語(yǔ)本身就包含有否定的成分，但由于其表意的特殊性，其否定意義不一定就是其字面上的否定意義。2007年高考語(yǔ)文試卷命題者就是抓住成語(yǔ)、熟語(yǔ)這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的。

例如：（遼寧卷）今天看來(lái)，亞里士多德的這個(gè)論斷是錯(cuò)誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說(shuō)的話不應(yīng)無(wú)可置疑。

分析：“無(wú)可置疑”指事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。前面加“不應(yīng)”就把句子的意思弄反了。

跟蹤訓(xùn)練

1．下列各句中黑體成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這都市的夜空真美，一到晚上，到處燈紅酒綠，熱鬧非凡。

B．如果對(duì)童話中的所謂“懲惡揚(yáng)善”不加注意，到小孩子那里就會(huì)變味，就算孩子的父母或老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性，也只能亡羊補(bǔ)牢。

C．上海汽車集團(tuán)與南京汽車集團(tuán)的控股方躍進(jìn)汽車集團(tuán)正式簽署全面合作協(xié)議，國(guó)內(nèi)迄今為止規(guī)模最大的汽車企業(yè)并購(gòu)案至此塵埃落定。

D．一場(chǎng)春雨過(guò)后，山上的花競(jìng)相開放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動(dòng)，真讓人感到如花似錦，春意盎然。

2．下列各句中黑體成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.采血車每天上街采血，獻(xiàn)血者絡(luò)繹不絕，有在校的大學(xué)生，也有路過(guò)的旅客，還有進(jìn)城的農(nóng)民等等。

B.為了攻克研制火箭新型燃料的技術(shù)難關(guān)，全體科研人員殫精竭慮，反復(fù)試驗(yàn)，無(wú)所不用其極，終于獲得了成功。

C.在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)期間，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受感動(dòng)和鼓舞。

D．元旦前后股市暴漲暴跌，一張一弛，不像上半年那樣走勢(shì)平穩(wěn)，他隨時(shí)準(zhǔn)備把手中被套住的股票拋出去。

3．下列各句中黑體熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．高山流水，知音無(wú)限?！爸簟钡涔手杏徵娭坏膬?nèi)涵也許僅僅指知音難覓，惺惺惜惺惺；而管鮑之交不僅于此，還包含了知人薦才，屈己奉獻(xiàn)，更是可貴。

B．實(shí)行導(dǎo)師與研究生配備互選，既加深了導(dǎo)師和研究生之間的相互了解，避免了“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，又極大地激發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

C．正在熱播的電視連續(xù)劇《漢武大帝》中，司馬遷居然是須發(fā)飄飄的老者。他既然受過(guò)宮刑，為何還會(huì)長(zhǎng)胡子？見過(guò)長(zhǎng)胡子的太監(jiān)嗎？這豈不是滑天下之大稽。

D．剛剛過(guò)去的奧運(yùn)會(huì)，有太多的風(fēng)云人物讓我們銘記。他們創(chuàng)造著奇跡，一如《希臘神話》中的眾神。他們翻手為云，覆手為雨，復(fù)制著讓眾生癲狂的歡笑和眼淚。

4．下列各句中黑體成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．看來(lái)，美英當(dāng)局要想擺脫在伊拉克的困境，還得及早改頭換面，如果繼續(xù)一意孤行，更多更大的麻煩或許還在后頭呢！

B．在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問(wèn)題上，美德兩國(guó)首鼠兩端，但美國(guó)總統(tǒng)布什說(shuō)：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關(guān)系。”

C．現(xiàn)在有些青年對(duì)圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等“洋節(jié)”津津樂道，對(duì)中國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日則一無(wú)所知，這真可謂數(shù)典忘祖。

D．你讀了那么多儒家經(jīng)典，應(yīng)該懂得做人要正派的道理。像現(xiàn)在這樣到處刺探他人隱私，是很不道德的，古人不是說(shuō)過(guò)要“目不窺園”嗎？

5．下列各句中黑體成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國(guó)經(jīng)過(guò)近30年的改革開放，經(jīng)濟(jì)總量有了極大提升，確實(shí)是今非昔比了。

B．當(dāng)法國(guó)總統(tǒng)希拉克宣布放棄參加下任總統(tǒng)選舉時(shí)，這意味著他即將告別縱橫捭闔40余年的政治舞臺(tái)，也標(biāo)志著法國(guó)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。

C．從教育孩子的這個(gè)角度來(lái)看，老師和家長(zhǎng)的目的是一樣的：家長(zhǎng)望子(女)成龍(鳳)，老師更期望學(xué)生飛黃騰達(dá)。

D．對(duì)這么嚴(yán)重的問(wèn)題，有的同志還處之泰然，不以為意，我們就有提醒這些同志引起注意的必要。

本期參考答案

《語(yǔ)言表達(dá)講練之成語(yǔ)、熟語(yǔ)》

1．D(A項(xiàng)“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。B項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。Ｃ項(xiàng)“塵埃落定”指一件事情已經(jīng)有了結(jié)果。D項(xiàng)“如花似錦”形容衣著華麗或前程、風(fēng)景等十分美好，錯(cuò)在望文生義）

2．A（B項(xiàng)“無(wú)所不用其極”是指做壞事的時(shí)候什么手段都使出來(lái)；屬于感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)“見微知著”是指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)；屬于望文生義。D項(xiàng)“一張一弛”比喻治國(guó)寬嚴(yán)相結(jié)合，也比喻工作、生活上勞逸結(jié)合；使用對(duì)象不當(dāng)）

3．D（A項(xiàng)“惺惺惜惺惺”泛指性格、才能或境遇等相同的人互相愛重，同情。B項(xiàng)“亂點(diǎn)鴛鴦譜”指把不能合作共事的人組織在一起或不了解實(shí)際情況而隨意安排人力。C項(xiàng)“滑天下之大稽”形容事情非?；尚?。D項(xiàng)“翻手為云，覆手為雨”比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄危H義，感情色彩不合語(yǔ)境）

4．C（A項(xiàng)“改頭換面”比喻只改形式不改內(nèi)容，含貶義，感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)“首鼠兩端”指遲疑不決或動(dòng)搖不定，語(yǔ)意不合。C項(xiàng)“數(shù)典忘祖”比喻忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。D項(xiàng)“目不窺園”形容埋頭讀書，語(yǔ)意不合）

5．B(A項(xiàng)“今非昔比”指現(xiàn)在不是過(guò)去所能比得上的，形容變化很大。B項(xiàng)“縱橫捭闔”指政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或聯(lián)合，語(yǔ)意不合。C項(xiàng)“飛黃騰達(dá)”形容駿馬奔騰飛馳，也比喻驟然得志，官職升得很快。D項(xiàng)“處之泰然”形容處理事情不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，也可指對(duì)事情無(wú)動(dòng)于衷)