高考語文的命題特點(diǎn)及趨勢(shì)（二）

現(xiàn)代文閱讀：強(qiáng)調(diào)整體閱讀和總體感悟

值得注意的是，現(xiàn)代文閱讀開始注意選用新鮮時(shí)文來命題。全國(guó)卷Ⅰ所選材料是寅公寫于2006年的文化散文《陽光古道蒼涼美》，選文思想內(nèi)容積極向上，風(fēng)格典雅厚重，文化含量很高，很適合中學(xué)生閱讀?？碱}以主觀題的形式出現(xiàn)，更看重考生的主觀表達(dá)能力。在設(shè)題上，命題者重在考查考生對(duì)文意的把握，對(duì)語言的揣摩是否能做到知微見著。同時(shí)，答好這些題，還需要一定的信息篩選能力，把握文本主旨的能力和語言概括能力。上海卷的現(xiàn)代文閱讀語段一選用2007年12月27日《文匯報(bào)》“文匯時(shí)評(píng)”欄目中孫遜的《城市新地標(biāo)的文化底色》。這篇文章以“世博會(huì)中國(guó)館”為話題，探討的是城市新地標(biāo)與歷史文脈的關(guān)系問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)文，自覺陶冶自己的文學(xué)情操和提高藝術(shù)素養(yǎng)。

在設(shè)題上，各地考題均摒棄對(duì)文本零碎式的解讀方式，而是強(qiáng)調(diào)整體閱讀和總體感悟，較好地體現(xiàn)了考綱精神和“新課標(biāo)”要求。安徽卷則直接選取《我與地壇》文段設(shè)題，毫不回避考生學(xué)習(xí)過、閱讀過的文章。

默寫：關(guān)注考生的文化積累

默寫一般保持5到6分的分值，北京卷則高達(dá)7分。本題采用二選一或多選的模式，給考生自由選擇的空間，體現(xiàn)了命題者最大程度的人文關(guān)懷。全國(guó)卷Ⅰ中一題考查的是《赤壁賦》中的重點(diǎn)句，另一題考查的是李白《蜀道難》、韓愈《師說》以及《孟子·告子下》中的名句，這些內(nèi)容全部出自教材要求背誦的篇目，且詩文并重，均有很高的文化含量。本題要求嚴(yán)格，錯(cuò)字、別字、加字、漏字都不可以得分。

語言表達(dá)：新增要求

語言表達(dá)題歷來被稱作語文高考的“試驗(yàn)田”，這部分內(nèi)容最容易體現(xiàn)語文的工具性和人文性。在近幾年的高考中，相繼出現(xiàn)過仿寫、縮寫、提示語改寫、撰寫對(duì)聯(lián)、寫請(qǐng)柬、擬標(biāo)語等考法，突出考查語文的實(shí)際應(yīng)用與操作能力。相比，今年考卷對(duì)語言表達(dá)的考查更加開放，開放即要求寬泛，少設(shè)限制。山東卷對(duì)攝影作品的描述，安徽卷的揭示言外之意，都很新穎別致。全國(guó)卷Ⅰ第19題，只提供語境和語句形式，考生可以根據(jù)自己的理解加以概括。第20題，則是提供主題班會(huì)主持人的開場(chǎng)白和結(jié)尾，要求考生補(bǔ)寫中間部分，發(fā)揮的余地較大。需要指出的是：今年考綱的語用部分在原來“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的基礎(chǔ)上增加了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求，考題也兌現(xiàn)了這一要求。全國(guó)卷Ⅰ第20題中“有文采”的要求，便是回應(yīng)。天津卷的第24題要求以“溪”“?！薄疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖郑磉_(dá)某種感悟，既開放又有限制。難能可貴的是，這些考題巧妙地將概括、分析、應(yīng)用、表達(dá)等多種能力的考查綜合在一起進(jìn)行，既經(jīng)濟(jì)又高效，較好地檢測(cè)了考生的語言運(yùn)用能力。這些帶有嘗試性的考題，輕巧、靈活、多變，與考生日常生活密切相關(guān)，成為整個(gè)考卷的一個(gè)亮點(diǎn)。這啟示著我們：語文學(xué)習(xí)的外延與社會(huì)生活的外延相等，要養(yǎng)成觀察、體驗(yàn)、積累的好習(xí)慣，把埋頭讀書與放眼生活結(jié)合起來，關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)心身邊的人和事，這樣才能學(xué)好語文。

作文：熱點(diǎn)熱寫

2008年全國(guó)各地高考作文題給人一種明顯的感覺，就是與現(xiàn)實(shí)的律動(dòng)，由單一的校園生活擴(kuò)展為豐富的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，給了考生一種沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感。與全國(guó)各地作文題整體格調(diào)不同，全國(guó)卷Ⅰ的作文題，直接涉及現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，貼近時(shí)代脈搏，明確預(yù)置社會(huì)人生主流思想觀念，毫不回避當(dāng)前熱門話題，這是很多預(yù)言者始料不及的。在大家的潛意識(shí)當(dāng)中，總覺得作文考題不會(huì)像政治考題一樣，緊跟時(shí)事政治，而會(huì)與之保持一定的距離，或暗示，或折射時(shí)代熱點(diǎn)。出乎意料的是，全國(guó)超過1/3省市的作文題都和地震題材相關(guān)。這些考題，毫不遮掩，毫不含蓄，把題專設(shè)在最熱門的地方，突破了思維定勢(shì)，顯示了命題者非凡的勇氣、果敢和智慧?？磥?，熱門話題的熱處理，也是一種技巧和藝術(shù)。

高考作文，要讓幾十萬甚至上百萬的考生同時(shí)入題，并且有話可說，并不是一件容易的事情。我相信，任何一個(gè)有良知、有善心的中國(guó)人，面對(duì)這樣一場(chǎng)災(zāi)難，都不會(huì)無動(dòng)于衷的，正如材料中所說，捐款、鮮血、義演、關(guān)注……在這其中，你肯定是一個(gè)參與者、行動(dòng)者，而不可能是一個(gè)冷眼旁觀者。因而，你也就有文可寫了，寫你的見聞，寫你的感受，寫你的行動(dòng)，寫你的思考。大到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策，小到普通百姓的愛心拋灑，或記敘，或議論，或說明，都能顯露你的寫作才華。多樣的立意角度，寬泛的選擇范圍，不受限制的文體，都為考生呈現(xiàn)了一個(gè)極其開放而又極具創(chuàng)造空間的話題。當(dāng)然，這也提示考生要關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，樹立公民意識(shí)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。事實(shí)證明，“主旋律”題材一樣能寫出好作文。當(dāng)然要寫好這樣的作文，不能就事論事，不能空唱贊歌，一定得有具體生動(dòng)的內(nèi)容。

上海卷的命題作文“他們”，引導(dǎo)考生把對(duì)自我的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到對(duì)他人的關(guān)注上來，也是一種思想認(rèn)識(shí)上的提升。

優(yōu)秀的作文考題，總會(huì)設(shè)置一定的限制。這與開放的特點(diǎn)是不矛盾的，毫無疑問，今年的作文考題，正是在這二者的矛盾中尋求了一個(gè)平衡點(diǎn)。

今年的作文評(píng)分將繼續(xù)采用往年的“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，“基礎(chǔ)等級(jí)”采用全面評(píng)分法，“發(fā)展等級(jí)”采用一點(diǎn)評(píng)分法。所不同的是，今年作文加大了對(duì)錯(cuò)別字的扣分，實(shí)行錯(cuò)一字扣一分。錯(cuò)別字指的是，寫錯(cuò)、寫誤的，不規(guī)范的所謂簡(jiǎn)化字以及閱卷老師無法辨認(rèn)的字。

總之，今年的語文試題表現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代感。應(yīng)該承認(rèn)，2008年的一些特殊事件影響到了高考的命題，但更重要的是，它具有暗示、指向作用，語文不單單是工具，它理應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)與時(shí)代的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)它的人文價(jià)值。