我看小學(xué)生博客熱

　　繼成人博客熱后，小學(xué)生博客悄然興起，并以破竹之勢，茁壯成長。檢視多數(shù)小學(xué)生的博客，主要記載學(xué)校里的情況，比如老師今天的情緒變化、同學(xué)的經(jīng)歷遭遇等等，也有記錄家庭生活中的一些瑣事，還有些小學(xué)生把自己的作文搬到了博客上，不過大多比較簡短。
　　小學(xué)生寫博客的原由主要有以下三個(gè)方面。其一是心理傾訴。孩子們總是渴望溝通，尤其是遇到一些朋友關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等難以處理的問題，跟老師家長不好意思說，和同學(xué)說又擔(dān)心消息外泄，在博客上通常用的是網(wǎng)名，可以不受約束地寫出自己的煩惱和不快，在博客上還能夠得到同齡人的勸慰與鼓勵(lì)，博客就成了一個(gè)卸下心理包袱的地方。其二是展示自我。孩子在學(xué)校里給大家看到的是一般程式化的東西，在大的規(guī)訓(xùn)下，他的個(gè)人愛好、興趣傾向不能淋漓盡致地展現(xiàn)。通過博客，可以展示愛好，張揚(yáng)個(gè)性。其三是網(wǎng)際交流。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，給志趣相投者提供更大的虛擬空間進(jìn)行交流，在一定程度上拉近了人與人之間的距離。倘若有正確和及時(shí)的引導(dǎo)，小學(xué)生通過博客，可以達(dá)到愛與智的身心和諧發(fā)展。
　　博客給小學(xué)生提供了一個(gè)豐富多彩的心靈花園，但也潛伏著危機(jī)。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，好奇心重，自我保護(hù)能力不足，分辨能力較弱，在虛擬的世界中是最容易受到傷害的群體，如果缺乏監(jiān)管，甚至?xí)`入歧途。網(wǎng)絡(luò)交流畢竟是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)語言與日常語言表達(dá)有很大差別，時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語言不能夠代替日常生活用語，網(wǎng)絡(luò)的交流也不能替代現(xiàn)實(shí)的溝通，長期在網(wǎng)絡(luò)上交流，容易和現(xiàn)實(shí)生活的人際交往發(fā)生不一致沖突，引發(fā)心理疾患；博客的撰寫與編輯是一件勞心勞力的事情，小學(xué)生缺乏自我約束能力，寫博客用時(shí)過長，必將影響學(xué)習(xí)；由于缺乏成人的分辨能力，小學(xué)生往往在進(jìn)行沒有原則的盲目跟帖，網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言的隨意性，導(dǎo)致生活中說話的隨意性，這也是“網(wǎng)罵”形成的緣由；博客暴露在公眾互聯(lián)網(wǎng)上，很多小學(xué)生沒有自我保護(hù)意識，就隨意將自己的重要信息發(fā)布在網(wǎng)上，造成安全隱患。
　　小學(xué)生寫博客是利弊兼具，小學(xué)生博客的發(fā)展只可能參與者越來越多，因此我們不能無視其存在，更不能強(qiáng)行限制。其實(shí)，只要在老師和家長的幫助下把握好度，就應(yīng)該支持，家庭、學(xué)校也應(yīng)因勢利導(dǎo)，使博客成為一個(gè)和孩子進(jìn)行有效交流的良性載體。
　　那么，我們應(yīng)該如何做呢？
　　首先，家庭要致力于在孩子周圍營造一個(gè)健康而有益的博客群體。父母與孩子分工合作，可以打造出有特色的家庭博客。家長在其中可以有選擇地屏蔽一些不健康的內(nèi)容，推薦一些內(nèi)容積極的轉(zhuǎn)帖，建立一個(gè)健康而有益的博客群體。
　　其次，在條件允許的情況下，學(xué)校自建博客，鼓勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生的博客行為。學(xué)校的介入在一定程度上避免了濫用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校的后臺管理系統(tǒng)還可以對學(xué)生的信息采取必要的保護(hù)措施，而且，通過博客，學(xué)校可以搜集合理化建議，對學(xué)校和班級的建設(shè)都將起到促進(jìn)的作用。
　　再次，調(diào)動(dòng)多方力量，關(guān)注小學(xué)生博客的走向。調(diào)動(dòng)多方力量關(guān)注小學(xué)生博客的成長，可以使其朝正確的軌道上發(fā)展。孩子常常會以極端的方式在博客上進(jìn)行情緒宣泄，如果有疏導(dǎo)的語言及時(shí)出現(xiàn)，對孩子和看博客的人來說，都是有效的。
　　最后，引導(dǎo)小學(xué)生對博客進(jìn)行自我規(guī)范和管理。任何外因都是條件，關(guān)鍵還是內(nèi)因起作用。提升小學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)，尋找教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子對博客進(jìn)行自我規(guī)范和管理，這也是博客發(fā)展不可或缺的因素。
　　有人把博客比作菜刀，菜刀用來殺人是不對的，但要用來切菜就會恰到好處。博客的作用不在于人們評價(jià)的好壞，關(guān)鍵在于利用對象和方法合適與否。
　　（作者單位：山西省陽泉市教育學(xué)院）
　?。ㄘ?zé)任編輯：王哲先）