２００８年高考高低分作文實例分析（湖南卷）

張國光

【分析導入】

2008年高考語文湖南卷作文題，著實讓廣大考生傷了一番腦筋，一些平?；竟Σ诲e的考生出現(xiàn)了“意外”情況，沒拿到理想分數(shù)。“痛”定思“痛”，思辨能力與表述能力以及應變應急、創(chuàng)新能力的問題，確實還需教者細細思量。下面選兩篇考場實錄實分作文，分別進行分析。兩篇選文題目相同，審題立意相同，使用的部分材料也相同，語言、文體、結(jié)構(gòu)均沒有問題，但在材料使用、主題挖掘、邏輯思維等方面卻有高下之分。

文一：距離產(chǎn)生美

你站在地上看月亮，純潔如百合，明亮剔透，讓人聯(lián)想到羞花閉月的嫦娥仙子?？墒?，只有真正到過月球的人才知道，其實，月球正和地球一樣，有塵埃，有石渣，有……

因為人站在地上離月球很遠很遠，所以，人不能看到月球的塵埃小石渣，只能看見她在夜幕下閃閃發(fā)光的美；因為人站在月球上，所以知道月球她其實不是那么美，這就是距離，距離讓我們發(fā)現(xiàn)了美，發(fā)現(xiàn)了丑。

常常站在四樓走廊上看教學樓前坪，前坪因用瓷磚覆蓋，所以小草們只能從其間縫中伸出它們小小的可愛的腦袋。每到春天，那些小草們從大地中抽出自己的身體，抬頭向太陽公公微笑，春風一陣陣地吹來，小草們隨之有節(jié)奏的舞蹈著，像是在為自己能鉆出大地而興奮，為自己能迎接風吹雨灑而激動不已。一片片綠色讓人感覺到小草們的活力，就好像也給發(fā)現(xiàn)它們的人以活力，勇敢地沖刺生活，沖刺未來。

一不小心，走到前坪，發(fā)現(xiàn)原來在四樓看見的美已不復存在，只剩下了稀稀疏疏的幾顆草芽，讓人感覺有點失落。那綠色的美到哪里去了呢?轉(zhuǎn)而突然明白了什么，快速跑到四樓。是的，那綠色的美又回來了，回到我的心上，這就是距離的概念。置身太近，它的美不見了，置身很遠，它的美又重現(xiàn)眼簾。

其實，距離并不僅存在于物與物之間，人與人之間也存在距離，而且，有些距離能讓人發(fā)現(xiàn)對方的美。

一對好朋友，每天同進同出，每天說說笑笑，每天相互關心，她們的友誼已經(jīng)進展到對對方的關懷與照顧是自然的，是應該的，也在時光的流逝中形成了習慣，并未發(fā)覺這其中的美。有一天，因為點小矛盾而發(fā)生了一點小爭吵，因為小爭吵而互相不理睬對方，也在這其中，她們才真正明白對方的好，對方的美，然后復合。因為距離近，她們沒有發(fā)現(xiàn)她們自身及對方的美；因為距離遠，她們發(fā)現(xiàn)了美，發(fā)現(xiàn)了屬于她們的美。

距離，可以是物與物之間實際的距離，也可以是心與心的虛幻的距離，不管是實際的，還是虛幻的距離，都有可能讓人發(fā)現(xiàn)其中存在的美。

置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物。人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的，所以，請適當?shù)乇３志嚯x，去發(fā)現(xiàn)更多的美吧。

【評點】本文以“距離產(chǎn)生美”立意，切合題意中“人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的”這一命題，得出“適當保持距離，去發(fā)現(xiàn)更多的美”的結(jié)論，中心較明確，但論證事例不夠精當，表現(xiàn)力不夠強，文章用了“看月球”的例子，闡述了遠看近觀的不同效果，但缺乏必要的深入分析，說理單?。弧八臉强淳G”的材料僅可看作是對作文材料“韓詩”的擴寫，沒有深入的論述；“一對好朋友”的材料，欠具體典型。但文章內(nèi)容還是較充實，議論文體特征明顯，語言通順，結(jié)構(gòu)完整。發(fā)展等級從“揭示因果關系”方面給4分。綜合評分：內(nèi)容21+表達20+發(fā)展等級4=45分。

文二：距離產(chǎn)生美

“凌晨四點起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫道，而海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點起來便可以產(chǎn)生出別樣的美感呢?

那便是因為白天里海棠花徹底融入了我們的生活，我們埋著頭，或?qū)W習，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠。而當我們退一步，保留那與海棠花的距離，便會如川端康成一般領略到不一樣的美麗。

距離為何產(chǎn)生美呢?大概是由于距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來了未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想。

在美國登月之前，中國早已流傳著嫦娥奔月等關于月亮的美麗的傳說。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。從此，人們說起月亮，腦海中只會浮現(xiàn)出一個荒涼的大球，而不再有玉兔、廣寒宮與吳剛了。

遠觀月亮，人們產(chǎn)生了美好的遐想；近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

那么在我們的生活中又如何退出來去體會被忽略的美呢?

人是不可能說突然集體移民月球，在月球遠望家園，然后去感受什么不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。

在物欲橫流的社會人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無法體會身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

當我們不再為考試的分數(shù)而學習時，我們會發(fā)現(xiàn)書本中的知識是如此有趣；當我們放慢上班、上學的腳步時，你會發(fā)現(xiàn)街邊蒼翠的大樹多么富有活力。

生活中處處皆詩意。人們?nèi)狈Φ谋闶沁m宜的距離。

當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發(fā)現(xiàn)天空，是給了我翱翔的渴望的天空；大地，是承載著萬物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現(xiàn)。

【評點】文章從《花未眠》這一實例切入，確立“距離產(chǎn)生美”的立意，緊扣材料，提出“保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現(xiàn)”的觀點，符合題意，中心突出。作者也使用了“看月球”的材料，但分析論述中注意將問題引向了“距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來了未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想”的深度分析，合理解釋了“距離產(chǎn)生美”的原因，然后又闡述如何保持距離。結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密，材料使用簡潔，分析精練，有一定的思想深度，議論文體特征明顯，語言順暢，表現(xiàn)力強。綜合評分：內(nèi)容25+表達25+發(fā)展等級10=60分。

[作者通聯(lián)：湖南瀏陽市第六中學]