孟 坤
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施,近年來(lái)關(guān)于平面直角坐標(biāo)系的中考題,又出現(xiàn)了許多新題型.這類(lèi)題著重考查同學(xué)們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及創(chuàng)新能力.現(xiàn)舉例說(shuō)明如下.
一、定義運(yùn)算型
例1(2008年·宿遷)對(duì)于任意的兩個(gè)實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)和(c,d),規(guī)定:當(dāng)a=c,b=d時(shí),有(a,b)=(c,d).定義運(yùn)算“”為:(a,b)(c,d)=(ac,bd);運(yùn)算“”為:(a,b)(c,d)=(a+c,b+d).設(shè)p、q都是實(shí)數(shù),若(1,2)(p,q)=(2,-4),則(1,2)(p,q)=_____.
分析:本題通過(guò)定義新運(yùn)算,增加了問(wèn)題的神秘色彩. 解答本題的關(guān)鍵,是正確理解新定義下的數(shù)對(duì)的運(yùn)算規(guī)則.運(yùn)算規(guī)則的實(shí)質(zhì)是按照對(duì)應(yīng)關(guān)系把數(shù)對(duì)中的數(shù)進(jìn)行乘和加的運(yùn)算.
解:由于(a,b)(c,d)=(ac,bd),所以(1,2)(p,q)=(p,2q).
根據(jù)題意,有(p,2q)=(2,-4),所以p=2,2q=-4.解得p=2,q=-2.
又因?yàn)椋╝,b)(c,d)=(a+c,b+d),所以有(1,2)(p,q)=(1,2)(2,-2)=(1+2,2-2)=(3,0).故填(3,0).
點(diǎn)評(píng):解定義運(yùn)算題的關(guān)鍵是理解新運(yùn)算符號(hào)的含義,把陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的問(wèn)題.
二、規(guī)律探究型
例2 (2008年·湛江)將正整數(shù)按如圖1所示的規(guī)律排列下去.若有序?qū)崝?shù)對(duì)(n,m)表示第n排,從左到右第m個(gè)數(shù),如(4,2)表示實(shí)數(shù)9,則表示實(shí)數(shù)17的有序?qū)崝?shù)對(duì)是_____.
分析:解決本題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)圖中正整數(shù)的排列規(guī)律和明確有序?qū)崝?shù)對(duì)的含義.
注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版2008年10期