中考化學(xué)的復(fù)習(xí)方法

單巨娟

近幾年的化學(xué)考題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求，穩(wěn)中求變，越來越重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力的考查，對(duì)學(xué)生思維和能力方面的要求實(shí)質(zhì)上提高了.針對(duì)這一變化我們?cè)诨瘜W(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中除把握好中考方向外，更要重視學(xué)生的思路、方法和能力培養(yǎng).與此相應(yīng)，我們?cè)诮獯饘W(xué)生的疑問時(shí)也不能僅僅滿足于把正確答案告訴學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主解決問題，在解答疑問中提高學(xué)生的自主能力，這就要講究些技巧.為了更好地搞好中考復(fù)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生的中考復(fù)習(xí)質(zhì)量，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng).

一、研究“考試說明”，把握教材

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，師生都要注意抓住新課標(biāo)，這是因?yàn)樾抡n標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，也是考試的依據(jù)，但要注意其在要求上的彈性，因此，每年中考前市教研室還會(huì)提出一些指導(dǎo)性意見，即“考試說明”.“考試說明”規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用.要通過對(duì)“考試說明”的研究，明確考試要求，了解題型和對(duì)考生能力的要求，以利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢.在研究“考試說明”的同時(shí)，學(xué)生還要注意仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一.復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生務(wù)必依據(jù)課本對(duì)已學(xué)知識(shí)作一回顧，再根據(jù)每單元后的“內(nèi)容提要”進(jìn)行對(duì)照.

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，教其學(xué)法

“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”．變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，是教學(xué)觀念的一種根本轉(zhuǎn)變.教學(xué)的根本任務(wù)并非單純地讓學(xué)生學(xué)會(huì)某些知識(shí)，其中包括教授學(xué)習(xí)的方法和思考的方法.也就是說，我們的教育目的不是讓學(xué)生做現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的消費(fèi)者，而是讓學(xué)生做科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造者，教會(huì)他們掌握獲取知識(shí)的方法和能力.能力是一個(gè)合格初中畢業(yè)生進(jìn)一步成長(zhǎng)的依托，是在不同道路上成材的充要條件.在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重點(diǎn)突出一個(gè)“導(dǎo)”字，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我探索知識(shí)，在深入思考中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，強(qiáng)化思維活動(dòng).同時(shí)要求學(xué)生吃透書本和理解記憶典型習(xí)題的解題思路和方法，能夠舉一反三，觸類旁通.

三、精心組織，注重課本

中考復(fù)習(xí)課不能是知識(shí)的單純重復(fù)，更不能是教師的灌輸加題海.我們需要的是創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)，教師要努力培養(yǎng)、充分相信和充分發(fā)揮學(xué)生自我總結(jié)知識(shí)的潛能.在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用同樣在于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，學(xué)生不想學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí)，將使教師為教學(xué)采取的一切措施都無法達(dá)到預(yù)期效果.

對(duì)于課本知識(shí)，要求學(xué)生必須經(jīng)歷一個(gè)由厚到薄，再由薄到厚的過程，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握規(guī)律性知識(shí)、應(yīng)用性知識(shí)和特殊性知識(shí)，最好同時(shí)形成對(duì)習(xí)題的評(píng)價(jià)能力，這將使學(xué)生終身受益.教學(xué)過程是一個(gè)開放的體系，不但要求學(xué)生全面掌握知識(shí)，也要求教師兼容并包.必要數(shù)量的習(xí)題是復(fù)習(xí)不可缺少的組成部分，習(xí)題重在質(zhì)而不在量.有人統(tǒng)計(jì)，復(fù)習(xí)中演練過的習(xí)題有６０％是重復(fù)的，有３００個(gè)左右題目足以幫助學(xué)生理解和消化復(fù)習(xí)內(nèi)容并能取得理想效果.我們除了建立自己的題庫外，還有選擇地選用外省或外校的習(xí)題．教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，不要圖省事，爭(zhēng)取把學(xué)生負(fù)擔(dān)減小到最低限度.

四、聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際

由于化學(xué)試題的實(shí)踐性和應(yīng)用性，因此在復(fù)習(xí)過程中，教師首先要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究一些身邊常見的物質(zhì)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀和合理利用物質(zhì)的意識(shí).例如，不同材料引起的火災(zāi)與自救；城市“環(huán)保汽車”的興起；“西氣東輸”、“南水北調(diào)”工程；水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染與禁用含磷洗衣粉；藥品、食品標(biāo)簽上有關(guān)成分的含量；等等.其次，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，培養(yǎng)關(guān)心自然、關(guān)愛自己及身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，考查學(xué)生對(duì)生活中的事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力.最后，教師在平時(shí)要多關(guān)注國(guó)內(nèi)或本地的熱點(diǎn)大事，研究它是否和化學(xué)有密切的結(jié)合點(diǎn)，做到心中有數(shù).

五、歸納總結(jié)，提煉要點(diǎn)

學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握的深度及解題方法的熟練程度，還要從解題能力上反映出來.在總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在做好上述幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做好題型分析和練習(xí)，以便做到“胸有成竹”.復(fù)習(xí)過程中學(xué)生要注意進(jìn)行題型歸納，掌握解題方法，要把所做的練習(xí)中的各種題型進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，從中掌握解決問題的方法.只有掌握了方法，才能在解決問題時(shí)多角度、全方位地理解題意，思考拓寬解決問題的思路和手段，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力.

總之，在總復(fù)習(xí)中教師不僅要把握好中考的方向，還要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，塑造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使所有學(xué)生的能力和成績(jī)都最大限度地得到提高.