長句改短句題解析與演練

周俊根

【考點聚焦】

長句，包括結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句和復(fù)句中包含著長句的句子，特點是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。長句一般用于書面語。長句變短句是將一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，變成復(fù)句或句群。長句改短句題是近兩年中考語文試卷中常見的句式變換類試題。

【技法解說】

怎樣將長句改成短句呢？下面結(jié)合一個具體的句子，簡要介紹一下將長句變短句的一般步驟。

“《西游記》是明代文學(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的一部故事情節(jié)曲折人物形象生動深受讀者特別是廣大青少年歡迎的古典長篇章回體小說。”

這是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，我們可以通過適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)和標(biāo)點符號，在不改變原意的情況下，把這個長句改成三個短句。對于此題，我們可以這樣解答：

第一步：“提取主干”。即把長句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來單獨成句。這樣做，可以明確句子的中心意思。此題的句子主干是：《西游記》是一部古典長篇章回體小說。

第二步：剝離修飾、限制成份，使其單獨成句。剝離的原則是：由大到小，先看一下有幾層修飾、限制成份，然后找到每一層的動詞謂語和其對應(yīng)的主語，從而形成獨立的單句。如果主語是省略的，可以用指代語，構(gòu)成指代關(guān)系。本例的修飾關(guān)系可分下列兩層：第一層修飾成份：一部故事情節(jié)曲折人物形象生動深受讀者特別是廣大青少年歡迎的。第二層的修飾成份是：明代文學(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的。這兩層的主語均為《西游記》，改后這兩個單句可用“這部小說”或“這”代替。

第三步：整合信息，調(diào)整句序，合理表達(dá)。即合理安排各內(nèi)容要點的表述順序，使語言連貫暢通。這時，為了表達(dá)的需要，可以適當(dāng)補加必要的關(guān)聯(lián)詞或指示代詞。本題的答案可表述為：《西游記》是一部古典長篇章回體小說。這部小說故事情節(jié)曲折、人物形象生動，深受讀者特別是廣大青少年的歡迎。這是明代文學(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整合，再創(chuàng)作的。

“調(diào)整句序”一般要遵循如下原則：如果修飾限制成份是由并列短語改為并列短句，因無先后主次之分，可依原長句中的順序安排；如果改成的短句間存在著時空或事理上的關(guān)系，那么就應(yīng)該按照時間順序、空間順序或事理順序，調(diào)整短句間的關(guān)系。

【典例解析】

[例1]將下面的長句改寫成三個短句，保持語意不變，可適當(dāng)增刪個別字詞。

以簡練、樸素、通透、雅淡的風(fēng)貌著稱，在通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)、防雨、防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨樹一幟。

（2008年廣東省廣州市中考語文試題）

[解析] 這一句的主干是“嶺南建筑在我國建筑之林中獨樹一幟”，這個句子之所以“長”的原因是主語前的修飾成份冗長。通過剝離修飾成份、調(diào)整語序，原句可以改成如下三個短句：① 嶺南建筑在我國建筑之林中獨樹一幟。②它以簡煉、樸素、通透、雅淡的風(fēng)貌著稱。③它在解決通風(fēng)、隔熱、防風(fēng)、防雨、防潮等方面都極具特色。

[例2]長句節(jié)奏舒緩，短句急促有力。汶川地震后，某網(wǎng)站發(fā)布了下面這則消息。請將畫線句改為與上下文結(jié)構(gòu)相似的短句，使其更能表現(xiàn)情況的緊急。

5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生特大地震！

房屋倒塌！山體滑坡！道路受阻！通訊中斷！大量群眾被埋！

因水源受到污染等原因，可供飲用的水嚴(yán)重不足；地震掩埋了一切，造成食物匱乏；在震區(qū)，臨時安置災(zāi)民的帳篷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；救治傷員的醫(yī)藥用品奇缺。

傷員痛苦掙扎！群眾流離失所！情況十萬火急！

中華兒女，請伸出援助之手，抗震救災(zāi)！

（2008年浙江省衢州市中考語文試卷）

[解析]此題的畫線句為四個并列分句構(gòu)成的長句，此句與上下文在結(jié)構(gòu)形式上不一致，影響表達(dá)效果。試題的特色是壓縮長句，形成急促有力的短句，使文章前后整齊一致。參考答案：飲用水不足！食物匱乏！帳篷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！醫(yī)藥用品奇缺！

【實踐演練】

1．把下面的長句改為幾個短句，不得改變原意。

中國文字相傳是皇帝的史官，據(jù)說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。

2．把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變原意，可添加必要的詞語）

我是通過去過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做“人間天堂”的游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。

3．把下面的長句改寫為三個連貫的短句。（不得改變原意，可添加必要的詞語）

曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個苦痛比快樂更能產(chǎn)生詩歌，好詩主要是不愉快、煩惱或“窮愁”的表現(xiàn)和發(fā)泄的流行的意見。

4．下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請修改病句、變換句式。

①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績優(yōu)異時，對于青春女孩會一臉笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。③面對中考，認(rèn)真思考過努力過拼搏過的青春女孩堅信成功總有一天會向她招手。

（1）第②句有語病，請作修改。

（2）第③句是個長句，請把它改成幾個短句。

【參考答案】

1.中國文字相傳是由皇帝的史官倉頡造的。據(jù)說倉頡有四只眼睛，他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。

2.我是通過一把劣質(zhì)折扇初識西湖的，那把折扇是一位曾到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的，它上面印著一幅名叫“人間天堂”的游覽圖，這圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。（此句的復(fù)雜是由“折扇”的定語復(fù)雜而引起，變換時應(yīng)注意把復(fù)雜定語拆分為短句）

3.尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”。這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個流行的意見。這個意見是苦痛比快樂更能產(chǎn)生詩歌，好詩主要是不愉快、煩惱或“窮愁”的表現(xiàn)和發(fā)泄。

4.（1）成績優(yōu)異時，青春女孩會一臉笑意；成績下降時，青春女孩會自我安慰。 （原句缺主語，去掉兩個“對于”） （2）面對中考，青春女孩認(rèn)真思考過，努力拼搏過，她堅信成功總有一天會向她招手。