中考小小說閱讀指導(dǎo)與演練

王海燕

解題指導(dǎo)

近年來，中考小小說閱讀有兩點(diǎn)變化值得考生注意：一是注重人文精神的挖掘。各地對(duì)命題材料的選取，大都比較注意其內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育意義。如：贊美社會(huì)的真善美，抒發(fā)家庭的人情樂，剖析精神的高尚性等。學(xué)生閱讀了這樣的文章，可謂一舉多得，受益匪淺。二是走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。不再選取不針對(duì)學(xué)生實(shí)際、枯燥難懂的文章，而是選取反映青少年成長歷程的文章，這樣就使學(xué)生讀來饒有興趣，有利于深入理解，完成試題。

閱讀和鑒賞小說，必須把握故事情節(jié)，分析人物性格，理解環(huán)境描寫和品味藝術(shù)特色。下面圍繞這幾方面簡要談一下：

一、把握故事情節(jié)。

把握故事情節(jié)，是欣賞小說的基礎(chǔ)。常見的題型有：（1）用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)；（2）概括文中敘寫了幾件事；（3）指出這篇小說的高潮部分。解題方法是“一讀二理三揣摩”。在此基礎(chǔ)上，弄清文章結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，人物及其關(guān)系，事件及其意義，敘述情節(jié)的方法及其作用等等。概括小說的主題，還應(yīng)結(jié)合作品的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意圖一起考慮。

二、分析人物性格。

小說的中心任務(wù)是塑造人物形象，中考這方面的常見題型有：（1）概括人物的性格特點(diǎn)；（2）指出塑造人物的方法；（3）評(píng)價(jià)小說中人物形象。近年來更多的命題方式是“本文中的人物，你更喜歡哪一個(gè)，請(qǐng)說出理由”，意在尊重考生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。答題時(shí)主要從塑造人物的方法入手。通過小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫，抓住描寫內(nèi)容，分析、概括出人物的性格特征。分析人物性格，還必須把握故事情節(jié)和了解作品的時(shí)代背景。

三、理解環(huán)境描寫。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，這里說的主要是社會(huì)環(huán)境。常見的題型主要有：（1）指出文中環(huán)境描寫的句子；（2）分析環(huán)境描寫的作用。小說是生活的一面鏡子，透過這面鏡子，我們可以從中看到生活的影子。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，那就是理解小說所揭示的環(huán)境，一定要從文本出發(fā)，不能從既定的標(biāo)簽中去落實(shí)。

四、品味藝術(shù)特色。

這方面包括品味小說的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)。閱讀時(shí)，看它的構(gòu)思是否新穎巧妙，情節(jié)是否跌宕曲折，是否運(yùn)用了對(duì)比、烘托、諷刺、夸張等表現(xiàn)手法，語言含蓄、風(fēng)趣還是樸實(shí)、口語化，等等。要仔細(xì)揣摩，細(xì)心體味，并概括出它們對(duì)情節(jié)發(fā)展、人物形象或主題思想所起的作用。