國際貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)策略

胡錦

摘要：在職業(yè)院校的課程設置中，國際貿(mào)易專業(yè)是近幾年新設置的經(jīng)濟類學科，其不僅有許多個種類，同時也有著豐富多樣的內(nèi)容，例如對外貿(mào)易會計和法律等，這種內(nèi)容的豐富性，使得課程的專業(yè)性也更加明顯，在經(jīng)過相關的研究與調(diào)查之后我們發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)院校中，這門科目是學生們最熱衷于學習的，但也是最難學習的科目。本文就針對國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新型人才教學培養(yǎng)模式進行簡單的分析，以供參考。

關鍵詞：國際貿(mào)易專業(yè)；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）003-000-01

從本質(zhì)上來說，現(xiàn)在的時代不僅僅是一個技術化與信息化的時代，其更是一個人才化的時代。簡單來說，不管是國與國之間的經(jīng)濟競爭，還是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，究其根本，其實都是人才的競爭。而就針對于目前的市場情況而言，國際貿(mào)易方面的專業(yè)人才是最為缺少的一部分，因此其重要性也就不言而喻。

一、國際貿(mào)易專業(yè)設置的時代性

在進入21世紀以后，隨著國際經(jīng)濟的大發(fā)展，世界全球化的趨勢也更加突出，并且各個國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系也越來越密切。在這樣的環(huán)境背景下，我國要想促進經(jīng)濟的大發(fā)展與社會的大進步，就必須緊握時代的脈搏，主動融入到經(jīng)濟全球化的發(fā)展潮流中。只不過，在這個融入的過程中，我們的經(jīng)濟雖然已經(jīng)取得了不小的發(fā)展，但是其也在一定程度上受到了來自于其他國家的經(jīng)濟沖擊與影響，使得我國的民族企業(yè)發(fā)展面臨著不曉得挑戰(zhàn)[1]。與此同時，我們在對外貿(mào)易的過程中仍然有著不小的問題與缺陷，這其中的很大的一個原因，就是因為國內(nèi)的各大高校以及職業(yè)院校沒有為社會培養(yǎng)出足夠的專業(yè)素質(zhì)的人才，使得我國的對外經(jīng)濟在巨大的競爭環(huán)境當中處于劣勢地位。

現(xiàn)階段，我國正在積極的融入世界與經(jīng)濟全球化趨勢當中，并且，單從加入世界貿(mào)易組織這件事上，我們就能夠就能夠清楚的看到國家融入世界大發(fā)展潮流的決心。從某種意義上來說，我國加入世界貿(mào)易組織這一舉動，不僅僅意味著我們和其他國家之間貿(mào)易規(guī)模的擴大，同時也意味國家對外開放的程度的提升，以及我們對外市場依賴程度的擴大，在這樣的環(huán)境背景下，作為培養(yǎng)人才重要集散地的職業(yè)院校，就必須要做到與時俱進，積極培養(yǎng)更多高素質(zhì)的市場性人才，并以此來對人才資源進行科學的調(diào)配[2]。

二、國際貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展問題

首先，是國際貿(mào)易專業(yè)自身的專業(yè)性較強，并且專業(yè)難度也相對較高。由于國際貿(mào)易專業(yè)自身所涉及的內(nèi)容非常多樣，并且內(nèi)容的專業(yè)性也相當強，因此，不管是針對于學生的學習活動還是針對于教師的教學工作而言，其都存在著較大的難度，需要我們對其進行不斷的鉆研。其中，尤其是針對于學生的學習過程愛說，由于該專業(yè)的知識非常復雜，并且專業(yè)的學習難度也相對較高，使得許多學生望而卻步。其次，由于國內(nèi)職業(yè)院校的對外貿(mào)易專業(yè)開設時間不長，導致院校的師資力量相對來說還比較薄弱。雖然說其已經(jīng)受到了國家與學校方面的高度重視，但是整體實力依然處于比較弱的階段，教師們也還需要進行更加努力的學習，并提升自身的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。最后，是學生缺乏足夠的社會實踐機會。由于國際貿(mào)易專業(yè)的知識性相對來說比較高，因此該專業(yè)的學生就需要不斷的進行社會實踐，才能對已學知識有一個靈活的運用。不過，就目前的實際情況來看，學生們在大多數(shù)情況下只能夠通過運用課堂，來進行理論知識的學習，使得專業(yè)知識與實踐之間出現(xiàn)了嚴重的脫節(jié)，這將在很大程度上影響到學生們對于專業(yè)知識的理解與掌握，同時也不利于學生綜合能力的提高。

三、國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)策略

（一）進行科學的專業(yè)課程設置

從根本上來講，職業(yè)院校的發(fā)展往往是離不開國家資金支持的，而就針對于目前的實際情況來看，我國已有的國際貿(mào)易專業(yè)也已經(jīng)受到了國家高度的重視與大力的支持，正因為這樣，才使得其在實際的發(fā)展過程中避免了不少的麻煩與障礙，學生們在專業(yè)學習的過程中，不管是教師需要用到的儀器還是學生實踐過程中用到的設備，都能夠得到及時的供用，確保了教學過程的順利進行。因此，國際貿(mào)易專業(yè)在進行課程設置時不能夠因循守舊，而是要保持自身的獨特性與創(chuàng)新性，在降低課程難度額同時，也要具體依據(jù)現(xiàn)實需要，來設置一些實用性更高的課程內(nèi)容，例如計算機、對外英語與電子商務等，讓國際貿(mào)易專業(yè)的學生，能夠成為知識面較廣，并且專業(yè)基礎扎實的外向型復合人才。

（二）采用多種多樣的教學方法

據(jù)相關的調(diào)查結果顯示，目前，各大職業(yè)院校的學生在進行專業(yè)知識的學習過程中，都充分的表現(xiàn)出極強的主動性與積極性以及創(chuàng)造性。學生們的學習氛圍非常濃厚并且學習情況也相當可觀，這也是在職業(yè)院校的其他科目當中很少看見的。因此，在新課程改革的教育背景下，各大職業(yè)院校必須要及時地調(diào)整教師層次，并強化教師培訓，促進教師素質(zhì)與能力的提升。通過運用多種教學方法，來及時的更新教學理念，全面激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)粗而生的創(chuàng)造性與積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，并不斷提高課堂教學效率與學生學習質(zhì)量。

（三）充分的重視理論聯(lián)系實際

盡管職業(yè)院校中的國際貿(mào)易專業(yè)是一門新興專業(yè)，但是本專業(yè)的發(fā)展速度卻非非常迅速，并且已經(jīng)遠遠超越了其他專業(yè)，慢慢的變成了職業(yè)院校當中的一門主流專業(yè)。并且，在近些年，我國也已經(jīng)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才到社會中去，為國家社會經(jīng)濟的發(fā)展貢獻了自己的力量。實踐是檢驗真理的唯一標準，我們必須要為學生提供足夠的實踐機會，讓學生更好地把理論運用到實踐中，并逐漸在實踐中找到理論所在然后進行創(chuàng)新。

四、結語

總而言之，雖然說國際貿(mào)易專業(yè)在我國的職業(yè)院校中是一門新興的專業(yè)，但是其也是一門非常重要的專業(yè)。在經(jīng)濟全球化的社會背景下，其已經(jīng)成為了各個國家的一門必修專業(yè)，因此，我們必須要緊握時代的脈搏，并從各個方面來對其加以支持，積極創(chuàng)新，優(yōu)化完善人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。只有這樣，才能在享受經(jīng)濟全球化所帶來的優(yōu)勢同時，更好的彌補其所帶來的不足，并進一步促進國家整體經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]白孝忠.地方本科院校國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學改革研究[J].企業(yè)導報，2013，04：226-227.

[2]鄧煒，丁娟娟，白小偉.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的多層次模塊化模擬實踐教學體系探索——以國際貿(mào)易專業(yè)為例[J].教育教學論壇，2013，26：88-90.