社會“選秀”對青少年成長發(fā)展的影響

袁　崢

隨著2004年“超級女聲”在某省衛(wèi)視臺播出，鋪天蓋地的“選秀”活動仿佛一夜之間成了國內(nèi)最受趨奉的娛樂方式和文化時尚。本文擬分析“選秀”活動對青少年的影響尤其是負(fù)面影響，并探求媒介在正確引導(dǎo)青少年健康成長方面的責(zé)任。

一、“選秀”與青少年密切相關(guān)

“選秀”節(jié)目是一種“舶來品”，脫胎于美國歌唱類節(jié)目《美國偶像》，并很快在全球范圍內(nèi)掀起熱潮。在我國，繼“超級女聲”后，五花八門的“選秀”活動充斥熒屏，儼然成了電視節(jié)目中的新寵。各類“選秀”節(jié)目雖風(fēng)格、包裝各異，但大致遵循一種共通的模式：低門檻、原生態(tài)、淘汰賽、包裝培訓(xùn)、全民投票；都以青少年為主要對象；力求內(nèi)容和形式的市民化、平民化，表現(xiàn)出較強(qiáng)的大眾化、通俗化；借助大眾傳媒打造“平民英雄”、“電視偶像”，為草根階層鋪就一條通過努力和競爭成名的道路。這種具有廣泛平民化、較強(qiáng)參與性和空前互動性等典型特征的“選秀”節(jié)目深受青少年的青睞，主要基于以下原因：

1.“選秀”節(jié)目將受眾鎖定為青少年。這是“選秀”活動受歡迎的關(guān)鍵要素。眾所周知，“選秀”活動的追隨者大多是涉世未深的青少年，彰顯個性、展現(xiàn)自我、追求新鮮事物是這代人的意識主流和心理需求，處于緊張學(xué)習(xí)或就業(yè)壓力下的青少年群體，追求新鮮刺激的娛樂是其緩釋壓力的一種有效方式。而不成熟的國內(nèi)娛樂市場未必合理的造星之路為青少年提供了可資效仿的榜樣。在有一定才藝并期盼有所作為或獲得好運(yùn)的眾多青少年面前，“選秀”似乎成了一條實(shí)現(xiàn)成名夢想或暴富的捷徑。

2.“選秀”節(jié)目因高科技手段的介入而更具誘惑力。高科技手段的介入使“選秀”更具新鮮感、吸引力和民主性。在現(xiàn)代社會，短信、網(wǎng)絡(luò)與電視等媒介的整合，為節(jié)目的創(chuàng)辦、發(fā)展拓展了新的空間，加強(qiáng)了大眾的參與性。在整個“選秀”過程中，每個懷抱夢想的選手和觀眾不再只是一名純粹的表演者或沉默的看客，而變成了“大權(quán)”在握的參與者，選手和觀眾的意志得到了充分張揚(yáng)。這滿足了青少年追求平等、民主參與等心理需求。

3.“選秀”節(jié)目因滿足青少年社會化訴求而獨(dú)具魅力。青少年時期是人生的一個過渡期，在認(rèn)知、情感、能力、人際交往等方面變化較大。這一時期的青少年對外界環(huán)境的變化十分敏感，渴望參與社會事務(wù)，希冀受到關(guān)注，他們對新事物懷有執(zhí)著的參與熱情，對生活懷有美好的向往，他們企盼成功，渴望對自我生命價值的肯定。但是在老師與家長的監(jiān)護(hù)下，他們?nèi)狈Ρ磉_(dá)思想、展現(xiàn)才能的機(jī)會。而“選秀”活動的興起，“想唱就唱”、“我要‘秀自己”等標(biāo)語的誘惑和低門檻的參賽方式，給予了青少年展示自己的機(jī)緣；投票決定選手命運(yùn)的評選方式，也使青少年在參與中得到被賦予權(quán)利和受尊重的公民體驗(yàn)和快樂。無可否認(rèn)，“選秀”節(jié)目重視人，在節(jié)目中選手、評委、觀眾均被重視，整臺節(jié)目中三個主體全部活躍于鏡頭之下。這對于需要引起重視、受到肯定的青少年而言，可謂正中下懷。青少年的社會化訴求因此得以實(shí)現(xiàn)，他們從“選秀”中得到極大的精神體驗(yàn)和滿足。

總之，各種不同因素的整合，為“選秀”的崛起、草根文化的盛行提供了保證。社會、家庭、學(xué)校等環(huán)境對青少年成長的促動力，使青少年或主動或被動地接受了“選秀”的誘惑。

二、“選秀”對青少年成長的影響分析

在大眾傳媒的推波助瀾下，“選秀”活動已在眾多青少年中形成了一種時尚文化，一方面折射出青少年熱衷追求夢想、渴望不平凡青春的積極人生態(tài)度，對青少年的成長具有一定積極意義，另一方面，其帶來的負(fù)面影響也不容回避。

1.“選秀”類節(jié)目對青少年的積極影響第一，為青少年提供宣泄渠道，維護(hù)身心平衡。米蘭·昆德拉指出：“青春是一個可怕的東西：它是由穿著高統(tǒng)靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個舞臺，他們在舞臺上做作地說著他們記熟的話，說著他們狂熱地相信但又一知半解的話?！薄斑x秀”活動中的青春舞臺給進(jìn)入青春期后因自我同一性和內(nèi)心平衡的破壞而陷入困惑、矛盾和自我分裂和危機(jī)中的青少年提供了實(shí)現(xiàn)自我平衡的心理途徑。青少年在參與“選秀”節(jié)目時，宣泄了其因繁重的課業(yè)、激烈的就業(yè)競爭等所造成的各種壓力，滿足了其身心娛樂與減壓要求。如海選階段各種搞笑的花絮使青少年通過娛樂的減壓功能得以放松，維護(hù)身心的平衡，保持快樂的心境。

第二，加速青少年的社會化進(jìn)程。青少年時期是自我同一性混亂與同一性形成相沖突，從而獲得新的同一性的時期。單調(diào)的學(xué)校生活使青少年對“社會化”有著強(qiáng)烈的渴望與希冀。而具有公眾性、形象性、開放性特點(diǎn)的“選秀”活動，使青少年在輕松的娛樂和消遣中自覺不自覺地確立社會價值觀，獲得對社會人際關(guān)系及自我同一性的認(rèn)知，使青少年更加成熟、理性。“只有努力才能成功”、“坦然面對挫折”等口號，對青少年的成長具有一定的激勵作用，加速了青少年社會化的進(jìn)程。

第三，為青少年提供擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的空間。當(dāng)前，在教育判斷標(biāo)準(zhǔn)相對單一的情況下，一個身心健康的人需要具有對自身心理世界擴(kuò)展的能力和獲得開放化的社會經(jīng)驗(yàn)?！斑x秀”類節(jié)目直接或間接地給青少年提供了自我擴(kuò)展的途徑，這在一定條件下為青少年的人生發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

2.“選秀”類節(jié)目的負(fù)面影響

“選秀”活動是一把“雙刃劍”，它在使青少年受益的同時，也帶來許多負(fù)面問題，消極影響青少年的健康成長。

第一，“選秀”易導(dǎo)致青少年“個性化”的過度發(fā)展，使傳統(tǒng)審美觀受到影響。每個時代的青少年都在自己時代的流行時尚中渴求與眾不同、追求標(biāo)新立異?！斑x秀”類節(jié)目的賽手亦如此，他們彰顯個性，特立獨(dú)行，以一些特別的辦法如中性美女的裝扮或陰柔男兒的姿態(tài)來吸引賽事評委的眼球。與此同時，他們的衣著、神態(tài)、嗓音、語言乃至性格也成了青少年追捧的對象。性別角色的錯位、音樂審美和常規(guī)語匯概念的變異、評委開放適度的評審滿足了青少年個性表達(dá)和追求娛樂審美新時尚的心理需求，引發(fā)了青少年的共鳴，但這同時也顛覆了我們傳統(tǒng)的審美傾向，從而影響并逐步改變了青少年的傳統(tǒng)審美觀。

第二，“選秀”易導(dǎo)致青少年“明星夢”的追逐，使傳統(tǒng)價值觀受到懷疑?！斑x秀”造就了一介平民瞬間變成明星的人間神話，無數(shù)青少年因此更加深了參加“選秀”是實(shí)現(xiàn)其明星夢的認(rèn)識。在明星的示范效應(yīng)下，每個參與主體都希望通過才藝比賽“秀”出“最好的自我”，以求一夜成名。于是，一些反映主流價值的正統(tǒng)思想被一些青少年所懷疑，不再是青少年追求的唯一價值目標(biāo)。

第三，“選秀”易導(dǎo)致青少年浮躁心理的顯現(xiàn)，使其急功近利。強(qiáng)大的傳媒力量將“選秀”發(fā)揮到極致，平民“一夜成名”的明星夢因“選秀”而得到無限度放大，深刻影響著青少年的審美情趣、道德情操、社會認(rèn)知和人格塑造，使那些抱有此類心態(tài)的青少年在浮躁風(fēng)氣日漸加深的影響下更加浮躁而急功近利。他們中相當(dāng)一部分人本身缺乏腳踏實(shí)地的精神卻又心比天高，喜歡幻想未來卻又不肯從小事做起，以白日夢來彌補(bǔ)對現(xiàn)實(shí)生活的缺憾，這已是目前相當(dāng)一部分青少年的心理和行為共性。

三、反思與對策建議

“選秀”類節(jié)目帶給青少年的深刻影響，讓我們的媒體必須深刻反思，探討當(dāng)今社會正確引導(dǎo)青少年健康成長的路徑。

1.開展媒介素養(yǎng)教育?！懊浇樗仞B(yǎng)”教育的目的是指導(dǎo)人們建設(shè)性地享用傳媒資源，培養(yǎng)和提高公民辨別媒介傳播內(nèi)容的能力和健康的媒介批評能力，使其能充分利用媒介資源完善自我、參與社會發(fā)展，同時監(jiān)督和改善傳媒，做既有責(zé)任心又有批判能力的公民?！懊浇樗仞B(yǎng)”教育也包括媒介自身的“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”。就我國來說，日漸風(fēng)靡的“選秀”類節(jié)目已對青少年產(chǎn)生了巨大影響，媒體的娛樂化傾向也使缺乏深度思考、極易陷入單純娛樂追求的青少年無意進(jìn)入被重塑甚至被愚弄和欺騙的境地?；诖耍襟w應(yīng)樹立“今天的教育就是明天的文化”的自覺理念，珍視傳播功能，增加責(zé)任意識，做到“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”，以建立良好的媒介生態(tài)系統(tǒng)。

2.規(guī)范青少年節(jié)目內(nèi)容?！吨袊娨晫ｎ}節(jié)目界定》指出，青少年節(jié)目指以青少年為特定對象，播出反映青少年學(xué)習(xí)生活和日常生活為內(nèi)容的節(jié)目。毋庸置疑，青少年節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)該突出健康向上的主題，尤其應(yīng)把愛國主義教育放在首位，內(nèi)容深入淺出，形式生動活潑。

3.倡導(dǎo)主流價值觀。目前我國正處于一個價值多元化時期。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種不同的價值觀念在碰撞、沖突，令青少年目不暇接，思考深度的有限性無法保證他們做出完全正確的判斷。因此我們必須牢記，一個社會的價值觀念可以是多元的，但其核心價值則必須是一元的。在當(dāng)代中國，我們必須始終堅(jiān)持社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，不斷增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。這是目前我國媒體必須遵循的根本準(zhǔn)則。媒體自身更需增強(qiáng)自律意識，弘揚(yáng)職業(yè)精神，對社會、民族負(fù)責(zé)，對青少年負(fù)責(zé)，為青少年提供優(yōu)質(zhì)媒介服務(wù)，這是大眾媒體生存的終極價值和生存之本。

總而言之，青少年的社會化過程是不斷受到主流文化的熏陶并將其內(nèi)化到自己的價值觀中的過程。因此，我們要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。

責(zé)任編輯：隨 園