施舍，不是愛

李震海

面對(duì)弱小者，人們會(huì)不自覺地在心底產(chǎn)生一種同情，進(jìn)而會(huì)捐助或者施舍一些錢或物以表達(dá)自己的愛心?？墒蔷柚咴谶@時(shí)不自覺地產(chǎn)生了一種相對(duì)于被救助者的優(yōu)越性。捐助者往往考慮到的只是自己的愛心，而沒有考慮到被捐助者接受這份愛心時(shí)的感受。

古人有不食嗟來之食之例。“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！边@個(gè)故事是說人都是有尊嚴(yán)的，得到食物就能生存，可是面對(duì)那種炫耀愛心、居高臨下似的救濟(jì)，饑餓貧窮的人是寧肯餓死也不愿意接受的。對(duì)于一個(gè)略有自尊的窮人來說，有的時(shí)候，他們寧愿是借而不是拿，他們寧愿立下一個(gè)回報(bào)的承諾而不是白白接受，這樣他們才會(huì)在接受救助時(shí)不帶有羞恥之心。

小說講的是“我”，一個(gè)作為聯(lián)合國(guó)義工的中國(guó)人，在南非第一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)遇到的一件震撼心靈的事情?！拔摇笔堑谝淮螆?zhí)行任務(wù)，領(lǐng)隊(duì)的是一個(gè)資格最老的英國(guó)人馬丁?！拔摇眮淼截毭窨吆罂吹窖矍芭K亂的景象以及可愛的孩子們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子，同情心不禁涌了上來，拿出救助的衣服想要立刻給他們。這時(shí)，馬丁出人意料地喝止了“我”，并且近乎粗魯?shù)貖Z下“我”手中的衣服，接著“我”看著馬丁一件件地給孩子們分配任務(wù)，然后才把救助衣服和食品作為“酬勞”給他們。

小說中，我們看到了“我”和馬丁的矛盾——不同的救助心理?！拔摇卑涯切┴毭窨醋髌蜇?，想把救助物質(zhì)毫無代價(jià)地施舍給他們。而馬丁卻采用了另一種方式，即讓這些孩子們用雙手勞動(dòng)來?yè)Q取物品。施舍，是許多人容易做到的，但平等地給予卻并非人人能為。同樣是救助，馬丁卻給了這些孩子平等的尊重，沒有讓這些孩子吃“嗟來之食”，不讓這些孩子因?yàn)樨毟F接受救助而在別人面前抬不起頭。因?yàn)?，可憐和施舍對(duì)孩子是有害而無利的，會(huì)導(dǎo)致孩子自信喪失、自尊消亡、希望破滅。任何形式的施舍都是一種傷害，施舍會(huì)使保護(hù)自尊的良好愿望和善良行為變成宰割自尊的鈍刀。

施舍不僅會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)使他們養(yǎng)成不勞而獲的惰性，整天不用勞動(dòng)就可以獲得食物，這樣的思想是可怕的，一旦養(yǎng)成這樣的惰性，這些孩子的一生就將毀于一旦，就將如哈巴狗一樣乞憐在別人腳下。

如果所有人都獻(xiàn)出愛心無條件地施舍，那么被救助者就會(huì)逐漸喪失勞動(dòng)的意識(shí)和勞動(dòng)能力，結(jié)果付出的愛心反而害了他們。作為救助，不僅要無條件地付出愛心，還要懂得愛的節(jié)制。不要讓被救助者輕易奢望別人的給予，對(duì)任何有勞動(dòng)能力的人而言，勞動(dòng)是生存的第一理由。對(duì)于這些小孩，“他們本來就生活在一個(gè)很糟糕的環(huán)境中，我們更應(yīng)該從小就培養(yǎng)他們樹立起改變生活狀況的信心”。

小說中法國(guó)人雷諾也說，救助“不是這樣的，你不能這樣送出去”。那么，應(yīng)該如何送出自己的愛心？相信大家看完這篇小說都已經(jīng)有了答案?！笆谥贼~，不如授之以漁”。給別人救助的同時(shí)應(yīng)當(dāng)教會(huì)別人如何去生存：要靠自己的雙手去生存，而不是在他人的施舍下毫無尊嚴(yán)地度日。真正的愛心應(yīng)當(dāng)在幫助弱者時(shí)“割斷弱者旁逸斜出的自卑情緒，并培養(yǎng)他們做人的高貴情操”。馬丁不僅給“我”上了一課，也給所有想幫助他人的有愛心的人上了一課。

5月12日，汶川大地震使當(dāng)?shù)刈兂闪艘黄瑥U墟，無數(shù)失去家園的百姓在等待救助。此時(shí)，各地的救援物資和志愿者都涌向?yàn)?zāi)區(qū)?？墒窃诰杩钪?，出現(xiàn)了有些人或者公司互相攀比捐款額多少的現(xiàn)象，似乎捐款越多就越有愛心，這樣炫耀的愛心是要不得的。同樣，在前線救助災(zāi)區(qū)同胞的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到的是他們的尊嚴(yán)，尤其是那里的小孩子們。很多明星信誓旦旦地說要救助災(zāi)區(qū)人民，很多志愿者奔赴前線無償奉獻(xiàn)，很多普通人在背后默默祈福，在這些美好的背后，我們要注意的是，他們需要的是幫助，而不是施舍愛心。

災(zāi)難發(fā)生之后，有許多中小學(xué)校接納了從災(zāi)區(qū)過來的孩子，這種方式是很好的，但如何讓他們和普通孩子一樣健康成長(zhǎng)也是我們要思考的問題，因?yàn)?，“沒有什么比孩子們健康成長(zhǎng)更重要的了”?？粗粋€(gè)個(gè)孩子圍著他們遞來吃的喝的，看著老師們同情、可憐的眼光，看著社會(huì)給他們的小手里塞滿的救災(zāi)物資，我不禁擔(dān)憂，我們不應(yīng)該過度“炫耀”我們的愛心，不應(yīng)該讓他們赤裸裸地在別人面前展示他們的“傷口”。他們現(xiàn)在的確是弱者，但我們不要在不經(jīng)意間流露出強(qiáng)者的姿態(tài)，而應(yīng)當(dāng)小心翼翼地呵護(hù)他們受傷的心靈。在新聞報(bào)道中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人欣慰的東西：有安排一些災(zāi)區(qū)學(xué)生到技校學(xué)技術(shù)的，讓他們通過自己的雙手重建美好家園，還有幫助災(zāi)區(qū)群眾們生產(chǎn)自救，自己修繕損毀的房屋等等。這才是我們希望看到的真正的愛心！

炫耀的愛心是一把利斧，時(shí)刻警醒著“施予者”。因?yàn)?，“它不僅會(huì)砍掉弱者奮發(fā)的信念，還讓他們?cè)陉?yáng)光下赤裸裸地展示血跡斑斑的傷口”。

［作者單位：湖北大學(xué)文學(xué)院］

【附】

炫耀的愛心是一把利斧

劉軍

2006年7月，我作為聯(lián)合國(guó)義工服務(wù)組織（UNV）的一員，去南非做了半年的義工。

7月的中國(guó)，正值盛夏，但遠(yuǎn)在南半球的南非卻正處于一年之中最寒冷的季節(jié)。我們的任務(wù)就是，盡量幫助那些滯留在首都比勒陀利亞的來自姆普馬蘭加省的貧民（尤其是小孩），給這些居無定所，在瑟瑟寒風(fēng)中艱難求生的窮人捐衣捐物，幫助他們度過一年當(dāng)中最難熬的日子。

我們這一組一共6個(gè)人，分別來自中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)和新西蘭。其中留著一臉蓬亂的紅胡子的英國(guó)人馬丁已經(jīng)在這里做了3年義工，是我們這群人中資格最老的一個(gè)。

第一次執(zhí)行任務(wù)是馬丁帶我們?nèi)サ?。那一天，我們到批發(fā)市場(chǎng)去買衣服、被子、玉米粉和餅干，細(xì)細(xì)地挑好貨物以后，我們開著日本人捐助的3輛豐田工具車，直奔郊外一個(gè)叫利比利亞的廢舊市場(chǎng)。

說實(shí)話，盡管到之前我有相當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備，但目睹眼前的一切，還是吃驚不小。在這個(gè)廢棄的市場(chǎng)上，到處是貧民用鐵皮和木板搭建的簡(jiǎn)易住房，四壁透風(fēng)，雜亂無章。更糟糕的是這么大一片貧民窟，我竟然沒有看到一根電線和自來水管，半封凍狀態(tài)的污水肆意橫流，讓人無處下腳。

可能聽到外邊有動(dòng)靜，最先沖出來的就是那些可愛的孩子們。衣衫襤褸的他們?cè)诤L(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，瞪著單純的大眼睛，揣測(cè)著我們的來意。望著這些可憐的孩子，我迫不及待地從車上拿出衣服就朝他們走去。

“劉，你在做什么？”馬丁突然大聲問我。我扭頭看到他正瞪著我，眼睛里是一股掩藏不住的火氣。

“快點(diǎn)把東西送給他們啊，這些孩子急需?！蔽医忉屨f。

“把東西放下！”馬丁沖到我眼前，漲紅著臉，近乎粗魯?shù)貖Z下我手里的衣服。我莫名其妙地望著他，一時(shí)不明白他哪來的脾氣。旁邊的法國(guó)人雷諾上前拉開我說：“劉，不是這樣的，你不能就這樣送出去……”

余怒未消的馬丁面對(duì)圍上來的孩子們，立刻變成一副溫和的笑臉。柔聲問道：“孩子們，愿意幫我們做點(diǎn)事情嗎？”

那些可愛的孩子們怯生生地咧著嘴笑，露出一口潔白的牙齒。其中一個(gè)被他的同伴惡作劇似地推了出來。

“非常好?！瘪R丁鼓勵(lì)說，“如果你能幫我們把車上的東西搬下來的話，我想，你會(huì)得到酬勞的。”

在同伴的慫恿下，那個(gè)小家伙真的走過去，接住了新西蘭人菲思從車上遞下的一小袋玉米粉。

“好極了，”馬丁夸張而富有感染力地叫著，“小家伙，謝謝你的幫助，這是你應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬?！彼岩簧砻抟潞鸵恍⊥帮灨蛇f給了那個(gè)孩子。孩子愉快地接過這些勞動(dòng)所得，興奮得兩眼放光。

“小家伙們，你們看到了，車上東西很多，有誰(shuí)愿意繼續(xù)幫助我們呢？”馬丁半蹲在這些孩子們面前，親切地問。

孩子們尖叫一聲一擁而上，嬉笑中很快幫我們把東西從工具車上卸了下來。最后每個(gè)人都得到了一套棉衣和一份玉米粉或餅干。

這時(shí)，聞?dòng)嵹s來的其他孩子看到已經(jīng)沒有任何事情可以做的時(shí)候，眼里不由得流露出失望和對(duì)得到“酬勞”的同伴的妒忌。馬丁揮著手，很興奮的樣子，大聲叫著：“孩子們排好隊(duì)，我知道你們的歌聲很甜美，為什么不給我們唱首歌呢？當(dāng)然，你們也會(huì)得到理所應(yīng)當(dāng)?shù)某曛x?！?/p>

那些孩子受到了鼓舞，一邊拍手一邊唱歌跳舞，唱完之后每人都得到了一份禮品。

在回去的車上，馬丁主動(dòng)跟我道歉說：“劉，我下午的態(tài)度不好，請(qǐng)你原諒。但你知道嗎？我們不能讓孩子覺得這些東西是他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降?，這樣會(huì)養(yǎng)成他們不勞而獲的惰性。他們本來就生活在一個(gè)很糟糕的環(huán)境中，我們就更應(yīng)該從小培養(yǎng)他們樹立起改變生活狀況的信心。而且，人生來是平等的，如果我們居高臨下地進(jìn)行施舍、捐贈(zèng)，會(huì)讓孩子們的自尊受挫，長(zhǎng)大后會(huì)留下心理疾病的隱患……劉，沒有什么比孩子們健康成長(zhǎng)更重要的了?！?/p>

那一天，馬丁給我上了生動(dòng)的一課，他讓我懂得，炫耀的愛心是一柄砍平人理想的利斧，它不但會(huì)砍掉弱者奮發(fā)的信念，還讓他們?cè)陉?yáng)光下赤裸裸地展示血跡斑斑的傷口。這種幫助是殘忍的，有損人尊嚴(yán)的。而如何割斷弱者旁逸斜出的自卑情緒，并幫助他們堅(jiān)持做人的高貴情操，則是施予者必須學(xué)會(huì)的高妙技巧。

（選自《小小說選刊》2008年第11期）