影響高校課外體育俱樂部發(fā)展因素的調查研究

張　杰

摘 要：通過文獻資料法、問卷調查法、訪談調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對影響高校課外體育俱樂部發(fā)展的因素進行調查，結果表明，影響高校課外體育俱樂部發(fā)展的因素是：經(jīng)費因素、會員因素、工作人員因素、項目因素、制度因素 、宣傳因素。并對影響因素進行分析，提出建設性意見。

關鍵詞：高校；課外體育俱樂部；發(fā)展因素；對策

中圖分類號：G807.01

文獻標識碼：A

文章編號：1007-3612(2008)08-1110-03

A Survey on Factors influencing the Development of Amateur Sports Clubs in Colleges

ZHANG Jie

(China Academy of Art, Hangzhou 310002, Zhejiang China)

Abstract:Through literature review, questionnaire, interview and mathematical statistics, this paper analyses the development factors influencing the marketing operation of college clubs. The results are: the influencing factors of college clubs are club funding, the number of members, membership fees, visibility, project establishment, project schedule, venues equipment conditions, rules and regulations, management level and instructor level, and analyzing its influence factors, providing constructive comments.

Key words: colleges and universities; amateur sports club; development factors; countermeasures

本文對影響高校課外體育俱樂部發(fā)展因素進行調查和分析，探討改革的對策和今后發(fā)展的設想，為高校課外體育俱樂部的進一步發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 以普通高校課外體育俱樂部為研究對象。以2007年浙江、江蘇等省份的普通高校隨機抽樣調查了杭州、寧波、南京等城市的28所體育俱樂部為調研對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 對國內外有關高校課外體育俱樂部的文獻資料進行了搜集、整理和分析，為本課題的研究奠定了理論基礎。

1.2.2 問卷調查法 依據(jù)本課題的研究內容和目的，調查表采用李克特（Likert）五點量表，計分方式是“不重要”記1分，“不太重要”記2分，“一般”記3分，“重要”記4分，“非常重要”記5分。分別對俱樂部管理人員、體育輔導人員、學員進行問卷調查，共發(fā)放問卷520份，回收有效問卷510份（其中俱樂部管理人員和體育輔導人員95份、學員415分）有效率98%。調查表經(jīng)過專家的審核認定發(fā)放問卷。問卷采用內部一致性檢驗，得到相關系數(shù)a=0.872，本問卷具有較高的信度。問卷的結構效度，進行了結構模型的驗證性因子分析，并通過Amos5.0軟件進行處理，各個因子的載荷從低到高（0.611～0.891）都大于0.6。模型擬合度較好。問卷具有較好的結構效度。

1.2.3 訪問調查法 通過與浙江省體育局群體處及大學生訓練管理中心的主要負責人、及浙江、江蘇省等高校課外體育俱樂部的管理人員進行面談，了解各省份高校課外體育俱樂部的現(xiàn)狀和存在的問題，獲取第一手資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 采用 SPSS For Windows 15.0 計算機統(tǒng)計軟件及 Microsoft Excel 建立數(shù)據(jù)庫，進行相應的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

2 結果與分析

2.1 影響高校課外體育俱樂部發(fā)展因素進行因子分析 為了更系統(tǒng)地對因素歸類分析，筆者通過對19個影響因素作因子分析，各成分公因子方差按照系統(tǒng)默認值給出的分析原則，提取原則是特征值大于1，到第6個因素時，方差累計百分比已經(jīng)達到65.95%，基本反映了整體問題，因此應取到第6個因素為止，但是要想對6個因子命名就比較困難，每個因子與原始變量相關系數(shù)沒有很明顯的差別，因此為了對因子進行命名，可以進行旋轉，使系數(shù)向0和1兩極分化。根據(jù)因素分析理論，對19個影響因素進行歸類分析。使得各列的因素負荷盡可能向兩極轉化，本文采取了“極大正交旋轉法”。對各因素負荷進行轉化，從而歸類(表1)。

由表1可以看出，第一公共因素F1軸上，貢獻率大于0.5的自變量有啟動資金、自我創(chuàng)收的影響。這兩個自變量都與經(jīng)費有關，因此歸類為經(jīng)費因素。在第二公共因素F2軸上，貢獻率大于0.5的自變量有會員人數(shù)、會員費用，這兩個變量都與會員因素有關，因此歸類為會員因素。在第三公共因素F3軸上，貢獻率大于0.5的自變量有管理人員水平、體育指導員水平，這幾個變量都與管理人員及體育指導員有關，因此歸類為工作人員因素。在第四公共因素F4軸上，貢獻率大于0.5的自變量有項目的設置、項目時間安排、場地、器材這幾個變量都與運動項目有關，因此歸類為項目因素。在第五公共因素F5軸上，貢獻率大于0.5的自變量有俱樂部財務制度、運行管理制度 、俱樂部規(guī)章制度、俱樂部督查制度這幾個變量都與制度有關，因此歸類為制度因素。在第六公共因素F6軸上，貢獻率大于0.5的自變量是俱樂部知名度，因此歸類為宣傳因素(圖1)。

注：序號1～19分別表示：1. 啟動資金、2. 自我創(chuàng)收、3. 俱樂部財務制度、4. 運行管理制度 、5. 俱樂部規(guī)章制度、6. 俱樂部督查制度、7. 俱樂部宗旨、8. 領導重視、9. 社會各界支持、10.

管理人員水平、11. 體育指導員水平、12. 俱樂部組織形式與內容、13. 項目的設置、14. 項目時間安排、15. 場地、16.器材 、17. 會員人數(shù)、18. 會員費用19. 俱樂部知名度。

2.2 影響高校課外體育俱樂部發(fā)展因素的成因分析

2.2.1 經(jīng)費因素 浙江省高校課外體育俱樂部通過近 8年的發(fā)展，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的社會效益。然而在發(fā)展的過程中，一些影響因素也逐步突現(xiàn)。目前經(jīng)費問題還是大多數(shù)俱樂部首要考慮的問題，由表2可知，高校課外體育俱樂部資金來源的主要渠道依次是: 依托單位撥款、會員會費、舉辦收費性活動和比賽、體育彩票公益金、場地設施租賃、企業(yè)贊助、以及捐贈資金等。目前，60.71%的俱樂部依靠依托單位撥款進行活動，這種經(jīng)費來源的渠道過于被動、主動權掌握在他人手中，而自身缺乏自我創(chuàng)收功能,使俱樂部無法自行運轉。目前有些俱樂部通過收取會員會費、舉辦收費性活動和比賽企業(yè)贊助、場地設施租賃和社會捐助等途徑解決資金問題。

在調查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)費充裕的高校課外體育俱樂部開展俱樂部活動次數(shù)就多,活動質量也跟著提高。反之每周一次的活動也確保不了。從表2調查中發(fā)現(xiàn)有46.43%的高校課外體育俱樂部感到入不敷出,工作難以開展。各俱樂部管理人員反映,俱樂部會根據(jù)經(jīng)費的多少來控制活動次數(shù)。

2.2.2 會員因素 經(jīng)調查得出，參加俱樂部的人員占學生總人數(shù)的23.2%，其中女生占5.8%，會員不足是目前制約俱樂部發(fā)展的第一要素。

從表3可以看出，學員參加俱樂部的主要目的，增強體質占96.4%；擴大人際交往占 65.5%；體驗運動快樂占 60.2%；掌握體育知識占45.8%：提高運動技能占45.3%；緩解學習壓力占 42.4%，展示個人魅力占39.3%，消磨時間占27.7%。這種結果說明大學生的價值需求存在差異性，增強體質、交際、體驗運動快樂是大學生參加俱樂部運動的主要特點。

表4中可以看出，學員對俱樂部培訓收費希望每兩課時為1～10元的占79%，而俱樂部人員希望收費價位1～10元的只占35.8%，兩者還是存有差距。俱樂部培訓價格直接影響學員的參與度的一個重要因素，直接影響到體育服務的發(fā)展。體育服務作為是無形產(chǎn)品，消費者很難判斷其價格是否合理，更多的是通過對體育俱樂部的環(huán)境和氣氛以及自身對體育的認識預先形成一個心理價格^［2］。

2.2.3 工作人員因素 在對工作人員（俱樂部管理及體育指導員）調查中（表5），發(fā)現(xiàn)65.3%的體育指導員對俱樂部提供的勞務收入很滿意或比較滿意；17.9%的體育指導員一般；15.8%的體育指導員不太滿意，同時在訪談中了解廣大體育指導員有較高的參與熱情。說明體育指導員隊伍目前基本上還是穩(wěn)定的。關鍵在于解決如何提高俱樂部管理人員水平和市場競爭意識。

2.2.4 項目因素 俱樂部的項目設置好壞直接對俱樂部的運營前景產(chǎn)生影響 ，因此高校課外體育俱樂部在項目的設置上，必須充分考慮到大學生身心發(fā)展的需要，在項目選擇上應優(yōu)先考慮具有一定群眾基礎而大學生比較喜歡且容易普及的體育項目^［3］。

從表6中可以看出，目前大多數(shù)俱樂部都是根據(jù)大學生的興趣結合俱樂部的實際能力設置體育活動項目，這種做法符合現(xiàn)實的需求。但是在具體經(jīng)營中一定要注意創(chuàng)造俱樂部的品牌效益。在有限資源的基礎上，重點培養(yǎng)具有差異化的競爭項目和內容，以此創(chuàng)造市場競爭地位，取得可持續(xù)發(fā)展。在項目設置上，37.4%俱樂部能充分考慮會員的興趣和俱樂部的實際情況進行設置。

從表7得出，目前俱樂部開展的項目前 10 位分別是：乒乓球、 籃球、體操和舞蹈、羽毛球、足球、武術、排球、田徑、游泳、棋類。對俱樂部培訓內容和方式，45.8%的學員表示滿意或非常滿意，47.4% 的學員表示一般，12.5%的學員表示不太滿意。同時統(tǒng)計結果也反映俱樂部目前培訓內容與方式需要進一步提高。

俱樂部場地、器材的充裕與好壞是影響大學生參與俱樂部的重要條件，也是高校課外體育俱樂部可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在學員對俱樂部場館滿意度調查中，56.4%的學員認為滿意或非常滿意，38.5%的學員表示一般，5.1%的學員表示不太滿意。

2.2.5 制度因素 目前，高校課外體育俱樂部在管理人員方面存在著較為嚴重的問題, 缺乏俱樂部完整的制度，包括財務制度、運行管理制度 、俱樂部規(guī)章制度、俱樂部督查制度等。多數(shù)俱樂部領導，工作人員為依托單位兼任,在管理俱樂部的同時還要完成自己的工作，對于俱樂部的管理不能全力以赴，而且缺乏經(jīng)營管理的知識和經(jīng)驗，這些勢必會影響俱樂部的持續(xù)發(fā)展。

2.2.6 宣傳因素 目前高校課外體育俱樂部的活動宣傳方式主要有:項目展示交流、會員或活動參加者口傳、印發(fā)活動宣傳單等，而相對宣傳范圍較大,具有直觀性的廣播電視、報刊雜志、廣告牌、網(wǎng)絡等宣傳手段由于費用較高,是目前很多俱樂部所不能承受的。在活動推廣形式上,俱樂部主要采用會員優(yōu)惠、團體優(yōu)惠、折扣優(yōu)惠的方式，而選用有獎促銷和活動促銷方式的高校課外體育俱樂部較少采用。

3 結論與建議

3.1 結論 1) 影響高校課外體育俱樂部發(fā)展的因素主要有：俱樂部的經(jīng)費因素、會員因素、工作人員因素、項目因素、制度因素 、宣傳因素。

2) 高校課外體育俱樂部經(jīng)費來源的渠道過于被動，缺乏自我創(chuàng)收能力,主要靠扶持金和少量會員費，俱樂部運營資金有一定的困難。

3) 會員不足是目前制約俱樂部發(fā)展的第一要素，目前部分大學生還尚未樹立起正確的休閑體育消費觀，對“體育鍛煉是科學、文明和健康的生活方式”較為缺乏,俱樂部收費標準和會員的心理會費存在一定的差距。

4) 高校俱樂部制度和管理缺乏力度，制度缺乏操作性，專職的管理和工作人員較少。

5) 俱樂部的項目設置，俱樂部的個人勞務收入，場地器材時間安排相對較穩(wěn)定，但有待完善，特別是提高俱樂部的知名度上要加強宣傳力度，打出自己的特色和品牌。

6) 高校俱樂部的宣傳力度不夠，以至于很多學員對體育俱樂部的宗旨、性質、活動開展等不了解，甚至誤解為與社會上的商業(yè)性健身俱樂部一樣，都是經(jīng)營性的俱樂部，這對體育俱樂部的發(fā)展非常不利。

3.2 建議 1) 提高高校俱樂部的自我創(chuàng)收能力。

2) 提升會員的體育消費觀念。當前，7～10元/次是學員與俱樂部雙方都能夠接受的一個價位，但是這種價格還不能為俱樂部的可持續(xù)發(fā)展積累發(fā)展資金。目前改變這種不利現(xiàn)狀的途徑有：（1）擴大俱樂部規(guī)模，降低收費標準，以此吸引更多的學員參加俱樂部。（2）根據(jù)學員的消費能力，適當增設一些收費稍高的差異化項目，建立差異化品牌效應，同時實行產(chǎn)品捆綁銷售，以有利益可圖的項目彌補無利可圖項目，為俱樂部發(fā)展積累資金^［2］。（3）擴展服務范圍，增加服務項目，利用其他可經(jīng)營性項目彌補經(jīng)費不足，如批量銷售體育器材，運動服裝或運動飲料等。

3) 提升工作人員的素質。4) 合理安排項目開展的活動時間與內容。體育俱樂部項目的活動時間常常都安排在課余時間,由于大多數(shù)活動安排在雙休日、節(jié)假日或晚上,所以每周一般2～3 次的活動得不到保證。因此在活動次數(shù)確保的前提下,盡量能夠滿足會員提出的活動時間。

5) 建立完善的俱樂部制度。高校課外體育俱樂部應建立一套完整的領導班子，最好專人專管，并建立一套完整的俱樂部規(guī)章制度，按規(guī)章制度行事^［4］。

6) 提高高校課外體育俱樂部的宣傳力度。

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