交流平臺

我看過許多作文期刊，說實在的，我認為《作文與考試》是我讀過的最具影響力的一種。它的創(chuàng)新的形式，真情的表達，貼心的指導(dǎo)……都讓人耳目一新。我已把它作為我教學(xué)中不可缺少的一個朋友：“閱讀世界”中的美文為學(xué)生們開辟了一方欣賞天地，“作文天地”中的集訓(xùn)營為學(xué)生提供了一個攻擂的舞臺……總之，《作文與考試》確實成了我和學(xué)生的良師益友，以它做導(dǎo)航，我實實在在感覺到學(xué)生的作文一天一個進步，我真的非常感謝《作文與考試》在學(xué)生成長過程中所起的引領(lǐng)作用。

——山東省萊蕪市萊城區(qū)花園學(xué)校李雪云

“分享腳底板工程”是一件造福兒童的偉大工程。沒有響亮的口號，只有從一雙腳傳向另一雙腳的柔軟和溫暖。這項工程來自一個養(yǎng)尊處優(yōu)的美國婦女的頓悟。她驚詫于把柏油涂到腳板上的孩子，心情久久不能平靜，想到兒女和自己，認識到自己享有的優(yōu)越是不公平的。愧疚之余，決心幫助那些沒有鞋穿的孩子。她的工程，給孩子們帶來了開心，自己也得到從未有過的快樂和滿足。正所謂送人玫瑰，手有余香！

——山西張榮林2008年本刊第12期《分享腳底板》

美好的事物永遠不會消失，因為它觸動心靈，溫暖心靈，并且銘刻于心靈。“巴甘的蝴蝶”是含辛茹苦的媽媽的化身，是巴甘情感的寄托。蝴蝶美在外表的色彩，媽媽的美美在樸實而美好的內(nèi)心。媽媽愛草原愛孩子，一個人辛勤撫養(yǎng)巴甘，從容面對疾病和死亡。她許諾兒子：我走了之后，每年夏天變成蝴蝶來看你。謊言背后是深深的母愛。這種愛賦予巴甘美好的向往，伴隨巴甘成長，滋養(yǎng)巴甘年少的心。

——武漢 唐禮2008年本刊第12期《巴甘的蝴蝶》

把所有的給予當(dāng)作施舍，是一種誤解。而我們常常誤解別人。誤解老師布置的作業(yè)，誤解爹媽安排的家務(wù)，誤解朋友真誠的幫助，誤解街頭衣服襤褸者的乞求和慷慨解囊者的動機。誤解的產(chǎn)生，源于以自我為中心，常懷一顆小人之心。事實上，在小我之外，有著無數(shù)大慈大悲的心。在蕓蕓眾生里，有一個個朝圣的人。他們走出了狹小的自我，向人類精神的峰巔攀登。正如在雪域高原，一位老人，以乞討的方式前進，用一個桃子感謝路人！

——遼寧夏星2008年本刊第12期《不是所有的給予都叫施舍》