轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)化學(xué)新課程

程衛(wèi)忠

一、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是實(shí)施新課程前提和目標(biāo)

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師．”什么是興趣呢?興趣就是人們對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是由于客觀事物同人的本性情緒相適應(yīng)而吸引人造成的，表現(xiàn)為對(duì)某種事物、某項(xiàng)活動(dòng)的情緒傾向．興趣是學(xué)好化學(xué)的前提．我們知道，世界是由物質(zhì)組成的，我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，每時(shí)每刻感受著物質(zhì)世界的不斷變化，新生事物的不斷涌現(xiàn)．而化學(xué)就是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途以及合成的基礎(chǔ)自然科學(xué)．因此，可以這么說，化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．當(dāng)我們打開化學(xué)課本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它非常有趣：放在化肥袋內(nèi)的碳酸氫銨在袋子和扎口都保持完好的情況下怎么會(huì)少了呢?用玻璃棒蘸了高錳酸鉀和濃硫酸的混合物后去點(diǎn)酒精燈，為什么能把酒精燈點(diǎn)燃呢?棉手帕用酒精溶液浸泡后燃燒，手帕為什么燒不壞呢?……新化學(xué)課本把我們帶入一個(gè)魔幻般的世界里，激勵(lì)我們不斷地去思考、去探索，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣．當(dāng)然，興趣還要靠我們不斷地去培養(yǎng)．一方面．興趣是自覺學(xué)習(xí)的先導(dǎo)．世界上所有的科學(xué)家、發(fā)明家及一切有成就的人，都是對(duì)他們所從事的事業(yè)有著強(qiáng)烈的興趣的．偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文．就是因?yàn)閺男?duì)昆蟲非常感興趣，從而不斷探究，才寫出了他的名著《物種的起源》．如果我們對(duì)化學(xué)有了興趣，就會(huì)自覺地去追求化學(xué)知識(shí)，會(huì)把解決化學(xué)難題看作是一種樂趣，對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解也會(huì)更深刻．另一方面．興趣和求知欲是緊密相連的，有了強(qiáng)烈的求知欲，才能永葆濃厚的興趣．

二、實(shí)驗(yàn)是知識(shí)的源泉

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它的建立和發(fā)展是與實(shí)驗(yàn)分不開的，化學(xué)上的許多原理、學(xué)說，無一不是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來的．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的重要手段，特別是探究性實(shí)驗(yàn)，為獲取知識(shí)、培養(yǎng)智力和非智能力品質(zhì)發(fā)揮積極作用．因此，要求我們積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)中求得樂趣，在實(shí)驗(yàn)中求得知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中求得結(jié)果，我們要積極、主動(dòng)、認(rèn)真、細(xì)致地去做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法，弄清每一實(shí)驗(yàn)步驟，每一實(shí)驗(yàn)裝置的目的和注意事項(xiàng)．俗話說：“百聞不如一見，百見不如一練．”因此，我們還要積極做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好每一個(gè)拓展性實(shí)驗(yàn)，做好每一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn)．

三、教師要積極成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者

我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威．多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是想法設(shè)法地將學(xué)生雖不規(guī)范、但完全正確、甚至是有創(chuàng)造的見解，按自己的要求“格式化”．面對(duì)新教材，我們的化學(xué)教師再也不是昔日知識(shí)的主宰者，因?yàn)樾陆滩慕^不是讓教師唱獨(dú)角戲的劇本．最近幾年我們一直在探索素質(zhì)教育問題．而素質(zhì)教育在我們的學(xué)科的突破口到底在哪兒?課程改革從目標(biāo)上為教師提供了具體做法和指導(dǎo)，教師不僅讓學(xué)生掌握基本技能，還要注重學(xué)習(xí)的過程和方法，并形成良好的情感態(tài)度與正確的價(jià)值觀，使教師在教學(xué)過程中變重結(jié)果為重過程，變重教知識(shí)為教方法，變重知識(shí)的掌握為重學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，變重學(xué)習(xí)成績?yōu)橹貙W(xué)生的發(fā)展．通過課程改革實(shí)驗(yàn)，廣大教師充分認(rèn)識(shí)到，教師就是要由原來化學(xué)知識(shí)的代言人、教學(xué)內(nèi)容的傳遞者、知識(shí)生產(chǎn)線的操作工變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者．教師的角色轉(zhuǎn)變，為課程改革實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施鋪平了道路．

現(xiàn)在．我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著．在全新的教育理念下，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大變化．在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師是演員，學(xué)生是觀眾．演員只管自己演…是否成功，而對(duì)觀眾能否接受理解演出內(nèi)容并不關(guān)心．在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師的觀念必須改變，教師的角色必須改變，要由演員變?yōu)閷?dǎo)演．讓學(xué)生去做演員．在教師的導(dǎo)演下，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才干和能力．演好自己的戲．只有這樣．才能培養(yǎng)…新一代高素質(zhì)的創(chuàng)新人才．