專家教你如何輕松背單詞

范玉芹

一般來說，中國人背英語單詞有這樣幾種方法：

a.協(xié)同法。這是中國學生背英語單詞使用最多的方法，也就是人們常說的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到。通過眼、心、手、嘴、耳的多重強化來記憶單詞。

b.分類強化法。把意義上屬于同一大類的單詞劃為一組進行記憶，比如認為“comet彗星”、“planet行星”、“satellite衛(wèi)星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是將其劃為一組進行記憶。此種方法分類歸納看似科學，但實際上還是死記硬背式，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。

c.閱讀背詞。有的教師認為，只要學生把一篇文章讀熟，或者干脆背下來，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對提高英語水平很有幫助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適合大面積快速記憶英語詞匯。

以上這三種記憶方法，從一定意義上說，都是機械記憶。古代為科舉而讀書的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書五經(jīng)。而身處21世紀的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，實在是可悲??！

此外，用構(gòu)詞法背單詞可能是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學得多，效率也高得多，但是適用范圍比較有限。

——為什么中國學生背單詞效率很低？

除了極少數(shù)過目不忘的天才（如錢鐘書、林語堂等），中國學生背英語單詞幾乎都是苦不堪言——或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會激流勇退，放棄英語。

如果以上這些現(xiàn)象只是出現(xiàn)在個別人身上，那可能是個體差異所致。但事實上，我們中國人背英語單詞時普遍會遇到這種問題。從邏輯角度來看，其原因一定不在于中國人智力或記憶力不足，而在于我們的記憶方法不科學，不合理。

英語是一種表音的文字，比如“blade”這個詞，除了表示/bleid/這個發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語則是一種表意的文字，漢字“刃”是一個指示字，可以從字型上清楚地看出指的是“刀”開口的地方，從而推斷出是“刀口”的意思。

正是英語和漢語這種造字方式的差異，給中國人背英語單詞造成了巨大的障礙。我們不知道“blade”為什么能表示“刀刃”，只能用機械記憶把“b”“l(fā)”“a”“d”“e”這幾個英文字母與“刀刃”這個中文意義強行捆綁起來。然而人腦不是電腦，這種毫無邏輯的捆綁從一開始就是脆弱的，它不符合我們中國人由“因”記“果”，由“果”推“因”的記憶規(guī)則。這就是我們之所以記英語單詞會前背后忘、效率低下的最根本原因。

——中國學生應該如何背單詞呢？

實際上，突破詞匯關(guān)并不是什么困難的事情。只要你掌握科學的方法，具備按計劃學習的毅力，再花上兩三個月的時間，你就一定能突破這道難關(guān)。而所謂科學的方法就是指適合中國人的思維和認知習慣的記憶方法。

讓我們來回憶一下小時候是如何學中文、認漢字的。漢字是嚴格的“音意”文字，“日”出地面為“旦”，“人”在“木”旁為“休”。我們姑且把這種記憶方法稱為“說文解字法”。這也是我們從小就掌握的記憶方法。

再來看看背英語單詞的情況。其實，英美人也要背英語單詞，但他們主要是記讀音，只要記住/bleid/這個發(fā)音，基本上就可以知道它的拼寫，至于單詞的意思，通過語言環(huán)境的強化會自然而然地記住。但對于中國人來說，這種方法卻行不通。一方面是因為我們不具備英語的語言環(huán)境，單詞的意思只有死記硬背。另一方面是因為我們即使記住了英文發(fā)音，也不一定能寫出正確的拼寫。于是，我們只能從左至右地去記憶每一個字母，然后記它的讀音，最重要的還要記住它的中文意思。

拿“instantaneous”這個詞來說，我們要記住它至少要經(jīng)歷這樣幾個步驟：

①記字母拼寫：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s

②記讀音/inst?藿n｀teinij?藿s/

③記意思：瞬間的，即刻的

除了這三個步驟，有時候還要去記一記詞性或者英文解釋。經(jīng)過這幾道工序，根據(jù)心理學測試，若想把instantaneous這個詞記住終生不忘，至少要重復170次，而且中間還必須有停頓和間隔，如果一口氣重復170次，其效果實際上還是等于背了一次。

既然是英漢兩種語言造字方式的差異導致了中國人記憶英語單詞的障礙，如果我們能像認漢字一樣地去認單詞，能把死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為類似于“人”靠在“木”頭上就是“休”這樣的記憶形式，那么背單詞的過程就會符合中國人的認知習慣，記憶效率當然會大大提高。

如何才能讓背單詞的過程符合中國人“說文解字”的認識習慣呢？這里就要用到人類大腦的“聯(lián)想”功能。

現(xiàn)代科學已經(jīng)證明，人的左右半腦有不同的功能：

左腦主要處理“邏輯、語言、數(shù)字、順序……”等問題

右腦則負責處理“曲調(diào)、旋律、圖形、聯(lián)想……”等問題

我們以往用死記硬背的方法背單詞，僅僅使用了左腦。而事實上右腦的功能是十分強大的，潛力也是十分可觀的，近年來國際上對右腦功能的開發(fā)進行了大量研究，得出了很多有意義的成果。用右腦背單詞，主要就是運用右腦的聯(lián)想功能。

我們來看一下這樣一串數(shù)字：54243662543511406468105856332390

這串數(shù)字，一般人看過一遍后通常只能記住不到6個數(shù)碼。但我卻可以毫不費力的記住它，因為這一串數(shù)字就是我熟悉的四個電話號碼。也就是說，我所要記憶的并不是枯燥的32個數(shù)字，而是4個記憶單位——號碼甲、號碼乙、號碼丙，號碼丁，這四個號碼我早已爛熟于心，根本不用記了。

這樣，把以數(shù)碼為記憶單位變?yōu)橐?個數(shù)碼組成的字符串為記憶單位，擴大了記憶單位的長度，相應的記憶量也從32個減少到了4個，整個記憶過程就非常簡單了。

那么，能不能用類似的方法來記憶較長的英文單詞呢！當然可以，但我們必須先對英語單詞中常見的字母組合賦予意義。

要給字母組合賦予意義，通常有5種方法。我們對英語中10000個單詞進行了統(tǒng)計，得出了最常見的200多個字母組合，對每個組合通過聯(lián)想賦予了意義。對所有字母組合賦予意義，比如：

ar藝術(shù)家；fr法國人；ren人；sl司令

以上的字母和字母組合，通過聯(lián)想賦予意義之后，成為輕松拼詞的聯(lián)想單位，再加上將要學習的前綴和詞根，以及目前您已經(jīng)認識的所有英語單詞，合起來構(gòu)成了一個轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，像漢語中的偏旁部首，我們可以利用這些聯(lián)想單位來對英文單詞進行“說文解字”的聯(lián)想記憶。

這些聯(lián)想單位雖然數(shù)量多達200多個，但由于給它們賦予意義的過程是有章可循的，因此這些聯(lián)想單位是非常容易記住的，基本上可以過目不忘。

除了以上說到的聯(lián)想單位，輕松英語還提供了四種聯(lián)想方法，即分解法，置換法，加減法和構(gòu)詞法，可以記憶所有的英語單詞。

來看幾個例子：

assassinate v.暗殺，刺殺 兩頭驢(assass)在里面(in)吃(ate)草時被暗殺

greasy a.含有油脂的；沾有油脂的 女孩(gr)是容易(easy)含有油脂的

penguin n.企鵝 鋼筆(pen)歸(gui)幾只(n)企鵝所有

candidaten.候選人 能(can)做(did) 又能吃(ate) 的人是候選人

cubic a.立方的，立方體 痛苦(cu)的白人(bi)被鐮刀(c)砍成立方體

本文是關(guān)于高效復習的內(nèi)容，是背單詞必須把握的的戰(zhàn)略方針。

有些同學盡管采用了科學的背詞方法，也確實付出了努力，但背詞速度還是比較慢，或者仍然會前背后忘。這主要是因為復習方法不夠科學。

高效的復習方法有三個要素：

①規(guī)定每天的記憶量。我們提供的輕松拼詞速記卡片以15－20個詞為一個單元，學員一般每天的背誦任務是6個單元，如果你的時間充沛，也可以增加到8個單元。只有目標明確了，才會有強勁的動力！

②限制每個單詞的記憶時間：一次在同一個單詞上花費的時間以1分鐘為限，可以直接按照輕松拼詞速記卡片提供的記憶和聯(lián)想方法去進行默想即可。

③要在適當?shù)臅r間進行有效的復習。這是戰(zhàn)勝遺忘的關(guān)鍵。

要進行有效的復習，首先要了解遺忘的過程。心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象作了系統(tǒng)的研究，下面的曲線就是他的重要研究成果，也是心理學家普遍公認的結(jié)論。

從艾賓浩斯遺忘曲線可以看出，單詞剛剛背完時遺忘的速度最快，這意味著越是新背的單詞，對他的復習密度就應該越大，而這時復習也最有效最容易。另外，單詞越熟悉，遺忘越慢，這就意味著對于已經(jīng)復習過幾遍的單詞，復習的時間間隔可以延長。