那年開了文科班

讀高二那年，我們這些討厭數(shù)理化的學(xué)生莫名其妙地躁動(dòng)起來。學(xué)校是一所升學(xué)率僅為百分之一的農(nóng)村中學(xué)，高中每個(gè)年級(jí)都是兩個(gè)班，從來就沒考出過文科生。學(xué)校里也沒有專職的歷史、地理教師，更沒有開設(shè)過文科班，每屆只有三五個(gè)偏科的學(xué)生自學(xué)文科，每次高考，他們的分?jǐn)?shù)都是離錄取線差一大截，這就更加堅(jiān)定了學(xué)校不開文科班的決心。

偏巧語文老師是個(gè)不安分的人。幾年前，他從縣重點(diǎn)中學(xué)“貶”到這所鄉(xiāng)下中學(xué)來，便總是在這里嘗試著打破一些傳統(tǒng)的框框。我和老包、歌星等幾個(gè)偏科嚴(yán)重的同學(xué)異想天開，試圖通過語文老師說服校領(lǐng)導(dǎo)將高二這兩個(gè)班重新組合，分設(shè)文、理科，語文老師表示支持。

同學(xué)們的呼聲陸續(xù)反映到校領(lǐng)導(dǎo)那里。一天早上，做完早操，高二年級(jí)被留下來集合，一位副校長給大家訓(xùn)話。副校長嚴(yán)肅地說，你們這少數(shù)想讀文科的同學(xué)，趁早斷了這個(gè)念頭吧，學(xué)校里是不會(huì)考慮開設(shè)文科班的！副校長還說，讀文科有什么出息，學(xué)校里什么時(shí)候考出過文科生？沒這個(gè)條件嘛！

一盆冷水潑下來，想讀文科的同學(xué)心都被澆涼了。不甘心的我們，再次找到語文老師。老師說，要不你們寫封信給校長試試，好好講道理，說不定有用呢。

只好碰碰運(yùn)氣了。幾個(gè)鬧分科的“骨干”一湊合，一封言辭懇切的信很快到了學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)手上。

又是早操。散操后，高二年級(jí)被留下來，校長要給大家訓(xùn)話。我們的心都提起來了。

校長大概50多歲的年紀(jì)，兩個(gè)兒子都是大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)在縣里當(dāng)干部，一個(gè)在美國留學(xué)。因?yàn)檫@些，他早已成為鄉(xiāng)里德高望重的人士，說話擲地有聲。他說，收到了同學(xué)們給他寫的信，說得有一定的道理，學(xué)生的意愿還是要尊重的，所以，學(xué)校決定：只要有50個(gè)人愿意讀文科（當(dāng)時(shí)全年級(jí)120人），就開文科班！

當(dāng)場有人歡呼起來。語文老師告訴我們，要趕快普查登記，看看到底有多少人想讀文科。

兩個(gè)班想讀文科的“骨干”一碰頭，普查工作同步進(jìn)行。很快，結(jié)果出來了，大約有30人明確表示若分科的話，將選擇文科。

語文老師說，數(shù)量不達(dá)標(biāo)，得加大力度，做那些文理科成績都不突出的同學(xué)的思想工作，當(dāng)天晚上，他陸續(xù)找了一批同學(xué)談話。

沒想到，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。兩天后的晚自習(xí)時(shí)間，語文老師鐵青著臉沖進(jìn)教室，氣惱地說：“你們這些想讀文科的，徹底死了這條心吧！我再也不會(huì)管你們的閑事了！”原來，有人向校長寫信控告說，語文老師采取威脅手段逼他們讀文科，校長把語文老師狠狠地訓(xùn)了一頓。

語文老師走出教室后，我和老包不約而同使個(gè)眼色，跟了出去。在僻靜處，我們追上老師，請(qǐng)他務(wù)必息怒，并表示我們不會(huì)就此放棄。

語文老師說，要不你們?cè)俳o校長寫封信，大家要聯(lián)合署名，一要澄清“威脅”的說法，二要把大家的決心說清楚。他還說，今晚就要把信寫出來。

當(dāng)晚，我和老包他們忙到深夜，終于將這封信搞定。我第一個(gè)署名，然后，找了20多名支持者簽上了大名。校長辦公室早已鎖門了，是身手矯捷的老袁爬上窗戶，擠開上端活動(dòng)的小窗子，將信準(zhǔn)確地投在校長的辦公桌上。

這封信的效果是明顯的。校長的口氣松下來了，同意給大家一段時(shí)間考慮選擇文理科的問題。最終，我們掌握的名單上有了43人，再也找不到“發(fā)展”的空間了。

數(shù)字報(bào)到校長那里，雖然離“目標(biāo)”還差了點(diǎn)，校長還是同意分科了！

學(xué)校因此有了建校幾十年以來的第一個(gè)文科班。重新分班那天，我們喜洋洋地搬課桌，仿佛打了一場大勝仗。語文老師成了我們的班主任。剛剛排好座位，一個(gè)同學(xué)扛著自己的課桌破門而入，說他也想通了，自己還是更適合讀文科！他成了班上第44名同學(xué)，畢業(yè)后經(jīng)過復(fù)讀，考上了江西師范大學(xué)。

沒有專職的歷史、地理老師，我們懷著濃厚的興趣，以自學(xué)為主。后來，經(jīng)過幾次高考，我們這個(gè)班出了多名大學(xué)生，情況比以前各屆好多了?，F(xiàn)在回想起來，我們這些有了本科文憑的同學(xué)，還得感謝老校長的開明：如果當(dāng)初他不同意開設(shè)文科班，在那個(gè)年月、那個(gè)環(huán)境，我們的大學(xué)夢(mèng)或許真的會(huì)成為一場夢(mèng)。

選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2008年01月18日