資源共享 管理到位 產(chǎn)生最大效益

摘 要 以廣東外語外貿(mào)大學(xué)為例，介紹學(xué)校在大學(xué)城的各類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及使用現(xiàn)狀，指出抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)，闡述如何最大限度地使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源，充分調(diào)度教師和學(xué)生使用頻率，做到資源共享最大化。

關(guān)鍵詞 大學(xué)城實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)資源；實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位與規(guī)劃

中圖分類號 G203 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1671-489X（2008）014-0018-02

1 高等教育大發(fā)展之下的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

2004年是教育大擴(kuò)招、校園大延伸、教師大增容的開始。隨著大學(xué)城的建立，廣東外語外貿(mào)大學(xué)將經(jīng)貿(mào)、企管、新聞、信息、藝術(shù)、英語教育、商英等學(xué)院搬至大學(xué)城。同時，實(shí)驗(yàn)大樓內(nèi)的各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，功能逐步完善，繼而增加了大量的專業(yè)課程，實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容涉及的范圍增大，多學(xué)科運(yùn)用計算機(jī)交叉滲透，互相關(guān)聯(lián)，使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室初具規(guī)模。目前，學(xué)校已擁有國際經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)示范中心、寬帶多媒體實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)中心。

1.1 國際經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)示范中心中心為國際貿(mào)易、電子商務(wù)、電算會計、物流管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，包括國際貿(mào)易全景仿真實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、電算會計實(shí)驗(yàn)室、物流實(shí)驗(yàn)室、開放實(shí)驗(yàn)室，已形成由國際經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、商務(wù)電子化、商務(wù)流程模擬、物流模擬、財務(wù)能力訓(xùn)練、金融與證券投資、國際貿(mào)易仿真7個實(shí)驗(yàn)教學(xué)板塊組成的14個重要實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.2 寬帶多媒體實(shí)驗(yàn)中心 廣東外語外貿(mào)大學(xué)在大學(xué)城校區(qū)建設(shè)第二套寬帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)。寬帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)由雙向教學(xué)有線電視網(wǎng)路和電視機(jī)、機(jī)頂盒、節(jié)目服務(wù)器、信息服務(wù)器、視頻服務(wù)器、播控服務(wù)器、QAM調(diào)制器、回傳設(shè)備、Cable Modem、系統(tǒng)管理工作站、節(jié)目采集工作站、教師備課工作站等硬件設(shè)備和音視頻素材、圖文點(diǎn)播資源庫、教師備課系統(tǒng)和管理系統(tǒng)等軟件組成。系統(tǒng)目前面向全校各教學(xué)單位開放，系統(tǒng)終端設(shè)備覆蓋全校每座教室，承擔(dān)全校各院系的大學(xué)英語教學(xué)和外語專業(yè)課堂教學(xué)；點(diǎn)播課件資源總量達(dá)到192 GB，在線運(yùn)行課件節(jié)目數(shù)量1 985個，其中視頻課件數(shù)量412個，音頻課件數(shù)量1 573個；使用的教師平均每學(xué)期達(dá)80多人。

1.3 數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)中心中心主要用于基礎(chǔ)口語、翻譯課程的教學(xué)和練習(xí)，每個機(jī)位除語言學(xué)習(xí)終端外，均配有個人電腦，可以進(jìn)行傳統(tǒng)的語音教學(xué)（廣播教學(xué)、分組對話、監(jiān)聽、對講、示范）等。教學(xué)資源中心是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的一個音視頻資源庫，儲存有大量各類音視頻素材，主要用于音視頻資源的點(diǎn)播。所有實(shí)驗(yàn)室通過校園網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)資源中心相連接，為同聲傳譯教學(xué)提供更多更豐富的教學(xué)示范素材。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)條件之一，是反映學(xué)校教學(xué)、科研水平和管理水平的重要標(biāo)志。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位與規(guī)劃：不同學(xué)科、專業(yè)之間交叉融合的復(fù)合型教學(xué)模式，從原來單一課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變到為學(xué)生提供全方位教學(xué)服務(wù)，努力為學(xué)生創(chuàng)造課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、書本與網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐等相結(jié)合的多維度、立體式國際貿(mào)易學(xué)習(xí)環(huán)境，把間接獲取知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯荧@取知識的過程，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，理論、實(shí)踐、創(chuàng)新全面提高；不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開設(shè)新的課題，適當(dāng)增加綜合型、設(shè)計型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的理論知識水平和實(shí)踐、創(chuàng)新能力；吸收科學(xué)技術(shù)、科學(xué)研究與教學(xué)改革的新成果，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究水平，發(fā)揮現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)備潛力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)的研究和開發(fā)，滿足教學(xué)和科研的需要。

3 充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平

大學(xué)城實(shí)驗(yàn)中心的建立，使廣東外語外貿(mào)大學(xué)能更好地處理質(zhì)量、發(fā)展、投入、教學(xué)與改革建設(shè)的關(guān)系，及時研究解決在教學(xué)中出現(xiàn)的新情況，不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，有利于學(xué)校資源共享，從某種角度講已具備實(shí)施本科生參加研究、實(shí)驗(yàn)計劃的基礎(chǔ)和條件。就這幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況來看，實(shí)驗(yàn)室利用率較低；推薦大學(xué)城內(nèi)其他學(xué)校共享這些優(yōu)質(zhì)資源，但實(shí)際運(yùn)作起來有難度；管理體制和運(yùn)行機(jī)制均存在一定問題，設(shè)備投入很大，且不斷遞增。

1）實(shí)驗(yàn)室空置率沒有得到改善。如電算會計實(shí)驗(yàn)室，本學(xué)期沒有電算會計課，多媒體會計教學(xué)軟件一次都沒有用；而只安排色彩構(gòu)成、JAVA程序設(shè)計等課程，實(shí)驗(yàn)總學(xué)時數(shù)就很少。又如物流實(shí)驗(yàn)室，第一學(xué)期沒有課，第二學(xué)期只有9節(jié)課。新聞、廣告實(shí)驗(yàn)室每周只有幾次課，大部分時間閑置。筆者認(rèn)為可以跟中山大學(xué)相關(guān)學(xué)院合作，用這些計算機(jī)上課或開發(fā)相關(guān)項(xiàng)目，以提高設(shè)備利用率。

2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理軟件開發(fā)空缺。目前的機(jī)房管理軟件，不能應(yīng)付實(shí)驗(yàn)室的管理。學(xué)校應(yīng)與其他院校軟件學(xué)院共同合作，開發(fā)新的管理系統(tǒng)。一個好的管理系統(tǒng)，可以大大提高實(shí)驗(yàn)人員的工作效率。

3）實(shí)驗(yàn)室面積大，有時上課學(xué)生人數(shù)多，一個教師顧不過來。一些教師一下課便急于趕班車，沒有時間留下來跟學(xué)生交流。學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)其他院校的經(jīng)驗(yàn)，使用學(xué)生助理協(xié)助教師上實(shí)驗(yàn)課；恢復(fù)實(shí)驗(yàn)師參與輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課，以補(bǔ)充專業(yè)教師不足，達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

4）實(shí)驗(yàn)室已網(wǎng)絡(luò)化，但很多上課學(xué)生沒有真正利用實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)，廣外大實(shí)驗(yàn)室硬件條件不差，但在計算機(jī)管理方面與中山大學(xué)相比，有一定的差距，應(yīng)借助他們好的管理模式，彌補(bǔ)自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)上的不足。

5）外語專業(yè)的學(xué)生從大學(xué)城遷回本部，原來用于外語專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對減少了使用頻率。學(xué)校應(yīng)與其他學(xué)校共享這些外語教學(xué)資源，讓更多的學(xué)生享受這一優(yōu)質(zhì)資源，共同提高外語教學(xué)水平。

管理部門應(yīng)及早重視，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理力度，合理使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分利用現(xiàn)有的項(xiàng)目，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。

4 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持

大學(xué)城給學(xué)校發(fā)展提供了一個絕好的機(jī)會，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高的一次挑戰(zhàn)，而絕非僅僅是教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。教學(xué)機(jī)制、目標(biāo)、各個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)都與以往不同，怎樣才能保持特色，創(chuàng)出新意，在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上具有自己的優(yōu)勢？筆者認(rèn)為必須堅持創(chuàng)新，走一條適合自己學(xué)校發(fā)展的路子。每個學(xué)校各有千秋，將別人的強(qiáng)項(xiàng)學(xué)回來，補(bǔ)自己的短處，這在大學(xué)城環(huán)境下是可以做到的。只有加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，才能不斷提高，為教育科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。目前，大學(xué)城實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)術(shù)交流一片空白，沒有將突破性創(chuàng)新思想和方法引進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建了不少，但收效甚微。

現(xiàn)在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室都是在計算機(jī)系統(tǒng)平臺上構(gòu)建的，網(wǎng)絡(luò)化和自動化功能良好。有了良好的計算機(jī)硬件環(huán)境之后，就得考慮如何用于教學(xué)實(shí)踐，如何在各個專業(yè)學(xué)科中辦出有特點(diǎn)的項(xiàng)目。成功的關(guān)鍵在于不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新，注重理論、方法和技能的系統(tǒng)化綜合運(yùn)用，使計算機(jī)與專業(yè)并重，更加強(qiáng)調(diào)整合性。目前在英語方面的應(yīng)用多些，經(jīng)貿(mào)、物流、新聞等專業(yè)的系統(tǒng)開發(fā)被忽視，對發(fā)展和研究缺乏戰(zhàn)略性布局，顯然不能滿足學(xué)科交叉、融合的需要，抑制了實(shí)驗(yàn)室作用的發(fā)揮。要將學(xué)科建設(shè)和計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，互相促進(jìn)，積極調(diào)整實(shí)驗(yàn)室凝練方向，將實(shí)驗(yàn)室建成依托院系的、有適當(dāng)規(guī)模的、能覆蓋院系主要發(fā)展方向的科研實(shí)體。只有具備高質(zhì)量的研究項(xiàng)目和由此產(chǎn)生的高質(zhì)量成果，才能從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展與成長。