淺析“電路識(shí)別法”

初中電學(xué)中最基本的連接方式有兩種，即串聯(lián)和并聯(lián)。由于電路的形式靈活多樣，令不少同學(xué)感到變化莫測(cè)而無(wú)從著手，而電路的識(shí)別又是以后學(xué)習(xí)電學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)，因此，識(shí)別電路是學(xué)好電學(xué)的關(guān)鍵。那么，如何識(shí)別一個(gè)電路的連接方式呢？下面，我們就介紹幾種常用的識(shí)別方法。

1 定義法 若電路中各元件是逐個(gè)首尾順次連接的，即從電源的正極出發(fā)，一筆能畫(huà)到電源負(fù)極的（包含所有元件且沒(méi)有重復(fù)線路），則該電路是串聯(lián)電路，否則該電路是并聯(lián)電路。

2 假設(shè)法 由于串聯(lián)電路各用器之間工作時(shí)是互相影響的，即同時(shí)工作或不工作；并聯(lián)電路各用電器之間工作時(shí)是互不影響的，因此，判斷時(shí)可假設(shè)斷開(kāi)電路中的一個(gè)用電器，若其他用電器同時(shí)也不能工作的，則該電路是串聯(lián)電路，否則，該電路就是并聯(lián)電路。

3 電流法 在電源的外部，電流總是從電源的正極流出，回到電源的負(fù)極。因此，可根據(jù)電流的流動(dòng)路徑進(jìn)行觀察。若電流從電源正極流出后無(wú)分支，逐個(gè)流過(guò)所有用電器回到電源的負(fù)極，即電流只有一條路徑，則該電路為串聯(lián)電路，否則該電路為并聯(lián)電路。

以上三種方法適合于分析簡(jiǎn)單和比較規(guī)范的電路，但當(dāng)線路比較復(fù)雜且不易搞清電流流徑時(shí)，利用上述方法仍不能更好地識(shí)別出來(lái)，則可采用以下方法。

4 拽拉法 由于導(dǎo)線間連接點(diǎn)（即交點(diǎn)）的位置以及導(dǎo)線的長(zhǎng)短、形狀對(duì)電路的連接性質(zhì)沒(méi)有影響，因此，判斷時(shí)可通過(guò)對(duì)導(dǎo)線交點(diǎn)的移動(dòng)（僅限于空導(dǎo)線上）和導(dǎo)線長(zhǎng)短與形狀的改變，使不規(guī)范的電路變成規(guī)范的電路，從而使電路變得易于識(shí)別。

題1 試判斷圖1所示中的燈L₁、L₂和L₃的連接方式。

方法點(diǎn)撥 先將導(dǎo)線交點(diǎn)a和b進(jìn)行適當(dāng)移動(dòng)，使電路變形為圖2所示圖形，再將導(dǎo)線拽拉變直，整理成規(guī)范電路圖，如圖3所示，顯然，燈L₁、L₂和L₃是并聯(lián)的連接方式。

5 標(biāo)點(diǎn)法 將電路中的空導(dǎo)線（一段沒(méi)有用電器的導(dǎo)線）用同一點(diǎn)來(lái)表示，再按“點(diǎn)與點(diǎn)”將電路元件重新調(diào)整分布，畫(huà)出相應(yīng)的等效電路圖，然后再進(jìn)行識(shí)別。

題2 如圖4所示電路，各燈是如何連接方式的？

方法點(diǎn)撥 此類題解答的一般步驟是：①在圖中定義點(diǎn)（為了方便起見(jiàn)，正常將點(diǎn)標(biāo)在導(dǎo)線的交點(diǎn)上），把共線的點(diǎn)用同一符號(hào)表示。如圖5所示，由圖可知，圖上交點(diǎn)雖多，但實(shí)際上可看成只有２個(gè)交點(diǎn)ａ和ｂ。

②在草稿紙上先畫(huà)出兩點(diǎn)ａ和ｂ，再以原圖為基準(zhǔn)，將兩點(diǎn)之間的每一條線路沿同一方向（順時(shí)針或逆時(shí)針）旋轉(zhuǎn)使相同點(diǎn)重合起來(lái)，逐個(gè)畫(huà)出各燈，如圖6所示。

③再將圖6整理成規(guī)范的電路圖，如圖7所示，顯然，燈L₁、L₂、L₃和L4是并聯(lián)的。

此法是通過(guò)改變電路的形狀，使復(fù)雜的電路變成直觀，特別適合于判斷線路拐折比較多，不容易分清電流走向的電路。這種方法適用性廣，容易應(yīng)用且不易出錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握。

6 消元法 將圖中的干擾元件“去掉”，畫(huà)出相應(yīng)的等效電路圖，使電路變得簡(jiǎn)單而易于識(shí)別。具體情形又可分為兩種：

（1）帶開(kāi)關(guān)的變換電路。即利用開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)或閉合，使部分電路形成斷路或短路，從而使用電器組合成不同的連接方式。典型的圖形如圖8和圖9。



解答此類題的方法是：按題目中開(kāi)關(guān)的要求（斷開(kāi)或閉合），分析圖中各用電器的工作狀態(tài)，將暫未工作的元件（被斷路或短路的）從圖中“去掉”，然后畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)化電路，再觀察其連接方式就容易識(shí)別了。

（2）帶有電流表和電壓表的電路。由于電路的連接方式與電表無(wú)關(guān)，因此，判斷時(shí)可將電表從電路中“等效去掉”，使電路簡(jiǎn)化而易于識(shí)別。我們知道，電流表的內(nèi)電阻很小，電壓表的內(nèi)電阻很大，因此，在電路中電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，電壓表相當(dāng)于使連接處斷開(kāi)，所以，一般情況下，可將電流表用導(dǎo)線替代，將電壓表從圖中“去掉”，然后畫(huà)出相應(yīng)的等效電路，再觀察其連接方式。如圖10所示的電路，將電流表和電壓表等效替代后其電路如圖11所示，顯而易見(jiàn)，該電路是串聯(lián)電路。

以上介紹的幾種識(shí)別電路的方法，僅供同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)解題中使用參考?？梢?jiàn)，要想準(zhǔn)確地識(shí)別出一個(gè)電路，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ欠浅Ｖ匾?，而方法的選擇主要取決于平時(shí)學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，這樣就能在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地識(shí)別出一個(gè)電路的連接方式。