對(duì)教材插圖在物理教和學(xué)中作用的探索

在各種版本的九年義務(wù)教育初中物理實(shí)驗(yàn)教材的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是加入了大量與日常生活、自然現(xiàn)象、現(xiàn)代科技和實(shí)驗(yàn)過(guò)程等有關(guān)的插圖。真是圖文并茂、生動(dòng)活潑，增加了可讀性和說(shuō)服力，為我們的教和學(xué)提供了豐富的資源。

下面是筆者以“新人教版”為例探索插圖在教和學(xué)中的作用。

1 利用插圖展示的物理情景，啟發(fā)提問(wèn)，導(dǎo)入新課

教材的許多插圖都是日常生活中的場(chǎng)景片斷，用它們導(dǎo)入新課，同學(xué)感到親切自然，易為新課的教學(xué)鋪平道路。如我在講授《壓強(qiáng)》時(shí)，要求同學(xué)仔細(xì)觀察圖1和圖2，看看這兩幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問(wèn)題？大家頓時(shí)神情專注，仔細(xì)觀察，七嘴八舌的議論：蟬吸吮樹(shù)汁時(shí)，為什么可以把尖尖的口器插入堅(jiān)硬的樹(shù)皮？駱駝具有寬大的腳掌，它有什么樣的作用？駝駱在沙漠上行走，為什么會(huì)留下一道道腳?。客ㄟ^(guò)一番觀察

討論后，我一語(yǔ)收?qǐng)觥澳銈兿胫肋@是為什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎”，從而導(dǎo)入新課。這樣充分利用插圖，既自然的導(dǎo)入新課，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

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2 利用插圖，展示過(guò)程，突破教學(xué)難點(diǎn)

新教材中有許多直觀而形象的插圖資料，如：?jiǎn)尉€觸電和雙線觸電示意圖簡(jiǎn)單明了；微波中繼通信示意圖生動(dòng)形象；硫酸銅溶液擴(kuò)散現(xiàn)象圖對(duì)比強(qiáng)烈。教學(xué)中，利用這些插圖，能更好地展示過(guò)程，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的奇效。

還有如九年級(jí)物理《杠桿》一節(jié)中力臂的理解是教學(xué)難點(diǎn)，可引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖3①、②、③，然后每講授一個(gè)概念（動(dòng)力、動(dòng)力作用線、支點(diǎn)、阻力、阻力作用線），就讓同學(xué)找出每幅圖中概念所對(duì)應(yīng)的真正位置，讓學(xué)生根據(jù)圖示對(duì)所學(xué)的概念加以對(duì)照，逐步由理性的認(rèn)識(shí)過(guò)渡到感性認(rèn)識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)就這樣被輕松突破。若沒(méi)有這些圖，大家就很難理解這部分知識(shí)了。

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又如《熱機(jī)》這一節(jié)中講解汽油機(jī)的工作原理，用講授法枯燥無(wú)味，同學(xué)知其然而不知其所以然；用模型演示，坐在后面同學(xué)看不清楚；用課件動(dòng)態(tài)演示，速度太快，學(xué)生對(duì)四個(gè)沖程無(wú)法區(qū)分。教材中就安排了4幅插圖，教學(xué)中引導(dǎo)大家觀察圖中汽油機(jī)的構(gòu)造，圖文結(jié)合分析其工作過(guò)程。同學(xué)很快就清楚的知道汽油機(jī)是如何工作的？四個(gè)沖程有何區(qū)別等知識(shí)?？梢?jiàn)，有效利用插圖進(jìn)行教學(xué)能始終刺激同學(xué)的視覺(jué)，激活思維，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)高效務(wù)實(shí)。

3 利用插圖，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新教材中有很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的插圖，其中有物理儀器圖、儀器基本操作示意圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程配套圖等，形象逼真，一目了然，能說(shuō)明一些復(fù)雜儀器的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)操作的注意點(diǎn)。是指導(dǎo)我們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的好資料。

物理儀器圖表示出各種儀器的形狀、構(gòu)造和特點(diǎn)。有些儀器圖在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研究，必要時(shí)還要對(duì)照實(shí)物、看明白為止。如水銀溫度計(jì)圖、托盤天平圖、電流、電壓表和滑動(dòng)變阻器圖等。有些儀器圖是使學(xué)生對(duì)儀器有初步的認(rèn)識(shí)，如游標(biāo)卡尺圖、螺旋測(cè)微器圖、學(xué)生天平圖等。

教材中還有許多實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程套圖，能夠用來(lái)表明該物理實(shí)驗(yàn)所需要的儀器、藥品、物理原理和實(shí)驗(yàn)順序，具有直觀性和形象性等特征。因此，對(duì)于確保物理實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行并獲得良好的效果關(guān)系重大，而且對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記錄復(fù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技能，以及培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的能力等均有重要的作用。如探究浮力的大小等于什么？對(duì)測(cè)G物、F浮、G排這三個(gè)步驟的完成，就是通過(guò)圖5所示的三幅簡(jiǎn)單的圖示意出來(lái)。這里沒(méi)有文字?jǐn)⑹?，但事?shí)證明，同學(xué)完全可以自己先按順序看圖，觀察操作要領(lǐng)，形成完整的操作步操，就可以進(jìn)行操作練習(xí)。測(cè)浮力的正確方法，就通過(guò)看圖輕松地完成了。

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4 利用插圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4.1 利用插圖，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

在物理教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育是物理教學(xué)的一項(xiàng)特殊使命。而教材中有許多關(guān)于我國(guó)古代和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就的插圖，這些是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳素材。如教材中引用《天工開(kāi)物》中我國(guó)古代利用舂碾米和桔槔提水圖，說(shuō)明我國(guó)是較早應(yīng)用杠桿進(jìn)行勞作的國(guó)家，為進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提供了很好的的歷史材料。

在講授《聲現(xiàn)象》這部分知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)同學(xué)邊欣賞教材29頁(yè)（圖6和圖7所示）的北京天壇的回音壁插圖，邊給他們介紹我國(guó)明代就掌握了聲音多次反射原理和應(yīng)用于建筑中所取得的成就，讓學(xué)生從中體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

再如：講到核裂變時(shí)，我們可以不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生介紹課本圖17.2-4所示的原子彈爆炸的蘑菇云圖，講述我國(guó)的原子彈研究成功是與錢學(xué)森教授是分不開(kāi)的。一個(gè)已為美國(guó)籍的科學(xué)家、他沒(méi)忘自已是炎黃子孫、自己的根在中國(guó)，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的生活，沖破阻撓，返回中國(guó)。正是由于有像他這樣的優(yōu)秀的炎黃子孫對(duì)我國(guó)中華興衰的熱切關(guān)注和大批科技工作者的艱辛努力，才有“兩彈”的研制成功，使我國(guó)在世界前沿核科研領(lǐng)域爭(zhēng)得了一席之地。錢教授尚能如此關(guān)心我們祖國(guó)的興衰，我們青少年學(xué)生——中國(guó)明天的希望，又該當(dāng)如何呢？以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為振興中華而奮斗。

4.2 利用插圖，注重科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

物理教材中刊印了牛頓、歐姆、法拉第三位科學(xué)家的畫(huà)像，結(jié)合教材內(nèi)容，可通過(guò)講小故事等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)強(qiáng)意志、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)等方面的教育。如講授《科學(xué)之旅》中物理是有用的，可借助圖0.1~0.6講述有關(guān)牛頓的小故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)牛頓的勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

又如學(xué)習(xí)《電磁感應(yīng)》時(shí)，借助插圖介紹法拉第用了近十年的時(shí)間，做了上百個(gè)實(shí)驗(yàn)，最終找到了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件以及決定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的因素的研究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗、勇于探索、大膽假設(shè)、大膽創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

4.3 利用插圖，進(jìn)行環(huán)保教育

在物理教學(xué)的過(guò)程中，利用與環(huán)保問(wèn)題有關(guān)的插圖，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，還受到環(huán)保教育，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。如通過(guò)插圖9講解噪聲的危害；

通過(guò)插圖10講解環(huán)境污染給人類帶來(lái)的危害。教學(xué)中可通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生明白：環(huán)境污染危害人民的生命健康，破壞生態(tài)平衡，影響全球氣候，以及如何減少環(huán)境污染；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，努力提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

可見(jiàn)，插圖在初中物理教學(xué)中有著極其重要的地位，只要老師認(rèn)真鉆研教材，重視和挖掘課本插圖中蘊(yùn)涵的積極因素，就能提高學(xué)生的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。