書法旅游對青少年的教育功能研究

[摘 要] 從德育、智育、體育、美育、心育的角度分析了書法旅游對青少年的教育功能，旨在能夠更好地促進(jìn)青少年教育的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 書法旅游 青少年 教育功能

一、青少年與書法旅游

處于人生發(fā)展時期的青少年，精神、意志和修養(yǎng)的提升對社會有著重要的影響。書法是中華民族的審美主體之一，有著幾千年的文化背景，通過學(xué)習(xí)書法、欣賞書法能夠培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)，提高社會審美能力和書寫技能，從而促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提高，因此學(xué)習(xí)書法的青少年數(shù)量不斷增多，書法教育也顯得日益重要。

書法旅游是可供青少年選擇的高質(zhì)量的旅游活動之一，青少年可以在旅游中與書法家交流，欣賞各種書法作品，參與學(xué)習(xí)書法的活動，拓展思維，開闊心胸，從而使自身的知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)和文化修養(yǎng)上升到更高的層次。書法旅游在一定層面上擺脫了傳統(tǒng)書法教育的乏味和古板，達(dá)到了寓教于樂的效果。近年來，修學(xué)旅游的興起為書法旅游的發(fā)展提供了載體，豐富了書法旅游的產(chǎn)品形式，貼近了與青少年的距離。

二、書法旅游對青少年的教育功能

在書法旅游活動中，青少年的全部感官直接地與周圍書法環(huán)境發(fā)生關(guān)系，因此書法旅游可以發(fā)揮對青少年良好的教育功能，主要體現(xiàn)在德育、智育、體育、美育、心育方面。這些教育功能的充分挖掘，有利于強(qiáng)化書法藝術(shù)自身所積淀的民族文化、民族精神、民族審美心理等內(nèi)涵。

1.書法旅游對青少年的德育功能

(1)弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情

弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情離不開對民族歷史和優(yōu)秀文化的深刻理解與把握，離不開民族自豪感和自尊心的樹立與增強(qiáng)。書法是中國文化的產(chǎn)物，是表達(dá)民族美感的工具，從分布在各個旅游景點(diǎn)的書法資源可以看出書法藝術(shù)發(fā)展的軌跡，其中包括書寫工具的改進(jìn)，書寫體例的演變和書寫內(nèi)容的變化等，這些是中華民族不斷發(fā)展的宏偉畫卷的一個縮影。在旅游過程中，可以看到中國書法對國外游客的深刻影響，以及它對世界文化發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，不禁使青少年產(chǎn)生由衷的民族自豪感和民族重振的自信心，激發(fā)青少年的愛國熱情。

(2)建構(gòu)人格修養(yǎng)，書品人品俱進(jìn)

中國書法藝術(shù)是一門較為全面融合并展示書家的學(xué)養(yǎng)、性格、情感、膽識、人格和道德的綜合性藝術(shù)，有“人正書正”之說。有心正——人正——筆正——書正的書學(xué)邏輯。我國旅游景點(diǎn)眾多的書法資源，一方面在于它們本身的藝術(shù)價值，另一方面，則在于作者的人品為世人所稱頌。青少年在書法旅游過程中對書法的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和欣賞是一個書品與人品俱進(jìn)的過程。青少年在這種特定的書法環(huán)境下，更能感受到書法家思想感情和道德情操，能夠培養(yǎng)青少年崇高的民族氣節(jié)和正確的人生觀，從而形成良好的人格修養(yǎng)。

2.書法旅游對青少年的智育功能

書法旅游通過其形象性、參與性、感染性和愉悅性，既能有效地激發(fā)青少年對書法的熱情，也能有效地促進(jìn)青少年智力水平的提高。書法練習(xí)對大腦兩半球具有一定的激活效應(yīng)，更能特別強(qiáng)化大腦右半球激活程度，有利于提高大腦反應(yīng)能力，有助于改善認(rèn)知活動。書法旅游擺脫了課堂教學(xué)的束縛，充分調(diào)動了青少年的主觀能動性，強(qiáng)化腦細(xì)胞的活力，加速了智力構(gòu)成過程，使青少年的智力活動由被動變積極主動，促進(jìn)智力水平的發(fā)展，提高青少年的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

3.書法旅游對青少年的美育功能

美育可以培養(yǎng)完善的人性，鑄造完美的人格。書法藝術(shù)本身極具美的因素，它蘊(yùn)含的點(diǎn)畫質(zhì)地美、線條姿態(tài)美、字形組合美、章法布局美、神采氣韻美、節(jié)奏韻律美、形式豐富美和風(fēng)格獨(dú)特美等提供了中國人基本的美學(xué)法則和原則。在審美過程中，情感活動的體驗、對美的攝取，就是知識的積累、道德的陶冶、精神的升華，也是塑造完美人格的過程。青少年在旅游審美的過程中，深深的體會到書法家人心的印照、人格的象征和心靈的進(jìn)化，對優(yōu)秀的書法作品進(jìn)行學(xué)習(xí)、臨摹和欣賞，與書家的交流，既可以豐富青少年的美感、培養(yǎng)青少年的審美和鑒賞能力，還可以培養(yǎng)全面發(fā)展的的社會主義新人，更好地去創(chuàng)造美。

4.書法旅游對青少年的體育功能

許多書法旅游活動開展在風(fēng)景秀麗、寧靜幽深的環(huán)境中，青少年在空氣負(fù)離子濃度很高的環(huán)境中進(jìn)行旅游活動可以增強(qiáng)心肺功能，有利于維持大腦良性運(yùn)行，預(yù)防某些疾病的發(fā)生，提高自身的免疫力。書法練習(xí)對于青少年也是一種很好的健體運(yùn)動，在書寫過程中腦力體力并用，寫小楷運(yùn)指，寫中楷運(yùn)腕、寫大字運(yùn)肘，寫特大字還要運(yùn)腰。執(zhí)筆指實掌虛，腕平肘起，五指齊力；運(yùn)筆時把指、腕、肘、臂以至全身的氣和力，通過筆端有機(jī)地結(jié)合，輸送到字的構(gòu)思布局和寓意中去，一系列動作使肌體各部位能得以調(diào)節(jié)，使大腦神經(jīng)的興奮與抑制得到平衡，使手、臂、腰等處的肌肉得到運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝。

5.書法旅游對青少年的心育功能

現(xiàn)代社會的發(fā)展要求青少年具有良好健康的心理品質(zhì)，不僅要有敏銳的觀察能力，靈活、嚴(yán)密的思維能力，還要有自立、自律意識、積極穩(wěn)定的情緒，和諧融洽的人際關(guān)系，一定的挫折容忍力等。書法練習(xí)的過程對青少年來說就是一個頑強(qiáng)的不屈不撓的不斷重復(fù)的由失敗走向成功的訓(xùn)練。在旅游過程中輕松地交往交流，對書法作品的學(xué)習(xí)欣賞使青少年的精神境界不斷地得到升華，從而使他們的社會責(zé)任感、人與人之間的相互關(guān)系等隨之發(fā)生變化。由此看來書法旅游能提高青少年的書藝修養(yǎng)、陶冶情操、凈化心靈、培養(yǎng)毅力、平和心態(tài)。

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