“放手”讓他自己學

離期末考試還有二十多天時，兒子找到了我：“媽媽，我想請你幫個忙，可以嗎？”“你需要我做什么呢？”我問。兒子說：“馬上就要期末考試了，我已經(jīng)按照計劃把各門功課復習完了，現(xiàn)在想請您抽時間幫我檢查一下?！薄昂冒?，媽媽很樂意幫助你?！蔽伊⒓创饝聛?。

接下來的幾個晚上，我與孩子采取“我問他答”的方式把他的復習內(nèi)容做了一次檢測，結果還不錯。事后，兒子拉著我的手高興地說：“這么一測，我對自己的期末考試更有信心了。”望著日漸懂事的兒子，我心里有種說不出的高興。這種高興不僅僅是因為兒子熟練地掌握了知識，更重要的是他已經(jīng)學會了自我管理，真正成了學習的主人。

回顧對孩子的教育，在這個過程中我始終堅持著扮演一個“幫助者”的角色，特別是在他升入初中以后。去年秋天，孩子升入初中后學習內(nèi)容明顯增多，因此幫助他養(yǎng)成良好的學習習慣、盡快適應初中生活是我當時面臨的任務之一。由于正值青春期的孩子逆反心理比較強烈，過多干涉的話必將導致他的厭煩情緒，所以我采取了暗中觀察的方式，在他最需要的時候提供幫助。一次期中測驗后，兒子由于“輕敵”考得很不理想?；丶液?，他垂頭喪氣、無精打采?？粗鴥鹤訚M臉沮喪，我?guī)退治隽诉@次考試失利的原因并和他一起制定了學習計劃。在具體學科的學習上，我引導兒子采用將課本知識結構化、系統(tǒng)化的方式來進行學習。據(jù)國內(nèi)某知名教育機構介紹，采用這種方法學習，孩子的頭腦中就會形成一個條理清晰的知識網(wǎng)絡，便于需要時隨時提取。

經(jīng)過一段時間循序漸進的引導，兒子漸漸掌握了科學的學習方法，并在期中、期末考試中取得了優(yōu)異成績。第一學期結束后，兒子對我說：“一開始，我就像在迷霧中前進，只能摸索著往前走。而現(xiàn)在，我的面前仿佛出現(xiàn)了一條寬廣的大道。我已經(jīng)知道怎樣學習了，媽媽，下學期我自己學習?！?/p>

要幫助孩子成為學習的主人，就要對孩子給予充分的信任。如果父母對孩子有足夠的信任，即便孩子遇到了困難，他們也能夠有效地進行自我調(diào)整，把困難轉化為促進自己努力進取的動力。這不僅有利于激發(fā)孩子的學習興趣、保持良好的學習態(tài)度，同時也塑造了孩子對自己負責的品格。所以，我徹底放手讓兒子自主學習，因為我相信他能夠處理好自己的學習。學習本身不是獨立存在的，需要很多因素的支持方能實現(xiàn)。對孩子來說，他需要父母對孩子進行情感、人品、智力、道德及綜合能力的培養(yǎng)。

要想讓孩子真正理解學習的意義，單純的說教很難收到良好的效果。因此，我常常通過其他方式來啟發(fā)兒子對學習意義的認識。例如，每逢節(jié)假日，我會帶孩子逛公園，讓社會成為他的課堂。有一次我們游趵突泉，發(fā)現(xiàn)一塊石碑上記錄了春秋時期齊襄公和魯桓公在趵突泉會盟的歷史，剛剛學完春秋戰(zhàn)國歷史的兒子饒有興趣地看起了碑文。見此，我及時地表揚了兒子，為他了解這么多的歷史知識而自豪。通過這種形式的教育，我使兒子明白了只有掌握充足的知識，才能欣賞并理解祖國璀璨的文化藝術。經(jīng)過這種潛移默化的教育，兒子對學習的意義有了更深層次的理解，并對學習歷史產(chǎn)生了強烈的欲望。

望著逐漸長大的兒子，我想對他說：“孩子，我無法牽著手把你從這里帶到那里，這條路你必須自己走。我能夠真正向你承諾的，只是對你堅定不移的支持。我會給你一些指引，把我的經(jīng)驗告訴你，但這代替不了什么，一切得由你決定，做出選擇，并承擔責任。在你成長的道路上，媽媽愿意永遠做你的幫助者?！?/p>