對阿基米德原理實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)

初中物理九年級的“阿基米德原理”在課堂上實(shí)驗(yàn)的可見度差，實(shí)驗(yàn)步驟多，操作困難。為此我對該裝置進(jìn)行了改進(jìn)，并動手制作了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，不僅可見度好，器材易得，而且簡單易操作。現(xiàn)簡介如下：

1 實(shí)驗(yàn)器材

鐵架臺、兩個規(guī)格相同的彈簧測力計、一個質(zhì)量不計的薄塑料袋、廢棄的大號飲料瓶帶孔橡皮塞以及彎曲的玻璃管自制的溢水杯、升降臺、紅色的水。裝配如圖。

2 實(shí)驗(yàn)步驟

逐漸調(diào)高升降臺，使物體浸入水中的體積漸漸增大，物體所受的浮力也隨之增大，從而彈簧測力計的示數(shù)減小，由于水從溢水杯流入塑料袋中，使的它的重力增加，故另一測力計的示數(shù)也增大，前者減小的重力等于后者增加的重力。

3 實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

（1）溢水杯中加入紅色的水，增加可見度；

（2）能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力的大??；

（3）調(diào)節(jié)升降臺的高度，可觀察到物體受到的浮力隨排開的液體的體積的增大而增大；

（4）彈簧彈簧測力計的上端固定，它的示數(shù)更穩(wěn)定；

（5）薄塑料袋的質(zhì)量不計，彈簧測力計的示數(shù)直接反映物體所受浮力的大小；

（6）上課時不用老師拎著讀數(shù)等。

4 操作時要注意的問題

（1）測力計使用前要調(diào)零；

(2)待測力計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

（3）盡量避免玻璃管與塑料袋之間有力的作用；

（4）玻璃管不能直接浸入塑料袋的水中；

（5）升降臺的高度只能越來越高，讓物體浸入水中的體積越來越大；

（6）在給溢水杯中加水時，使水面略超過溢水口。