課外閱讀與物理學(xué)習(xí)

在人們的心目中，課外閱讀早已是文字學(xué)科的專利，特別是語言學(xué)科的專利。但我認(rèn)為課外閱讀不能只是文字學(xué)科需要，物理教學(xué)或?qū)W習(xí)中也需要大量的課外閱讀，現(xiàn)薄議于下。

1 課外閱讀有助于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平

呂叔湘先生曾提出：“學(xué)生獲得的知識百分之七十來自于課外閱讀。”眾所周知，課外閱讀能夠提高人的文化素養(yǎng)，即提高人的文化品位、知識視野、情感態(tài)度、審美情趣、思想觀念、道德修養(yǎng)、胸懷境界、傳統(tǒng)習(xí)俗、世界觀、人生觀、價值觀。但我認(rèn)為對于我們“理科人”來講至少可以提高認(rèn)讀水平和識字能力。一個“理科人”，如果只“啃”幾本物理書，沉浸在物理概念、物理規(guī)律、物理公式之中或物理課外參考書、習(xí)題集中，那腦殼里就只有物理術(shù)語。我們從學(xué)生平時的請假條、申請書、作業(yè)中的說理題或小的科技論文來看，語句不通，詞語匱乏，錯別字偏多，有的可叫“別字大王”，有的可叫“錯字專業(yè)戶”。不說學(xué)生，就連我這個物理教師也是如此，整天手中就是課本、教參、物理資料，沒用時間去課外讀物，所以在寫教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章、論文等時，經(jīng)常出現(xiàn)寫不起字，或?qū)戝e字，要借助字典、電腦或手機(jī)來查找。特別是現(xiàn)在電腦普及了，無紙化辦公多了，這種現(xiàn)象就更是嚴(yán)重了。

2 課外閱讀有助于提高學(xué)生對物理學(xué)的閱讀理解能力

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，更能提高學(xué)生的閱讀理解能力。文字學(xué)科考試中有大量的閱讀理解題，這是常見的現(xiàn)象，但隨著新課改理念的深入，為了考查學(xué)生的能力，物理考試中也不斷出現(xiàn)閱讀理解題目。例如，信息給予題型，就是給學(xué)生一段文字，要求學(xué)生閱讀后完成題目要求。文字多達(dá)500~800字左右。我記得有一次升學(xué)前的熱身考試中，學(xué)生看到題目就驚呆了，那么多內(nèi)容，好難喔！差的學(xué)生根本不看，好的學(xué)生為了得分，認(rèn)真閱讀并仔細(xì)研究，字句斟酌，生怕讀不懂，耗費了大量時間，有的還沒弄出個結(jié)果。其實結(jié)果很簡單，由速度公式v=st計算平均速度填一個空和填一個“運動和靜止是相對的”結(jié)論。因此，加強課外閱讀有助于提高學(xué)生對物理學(xué)的閱讀理解能力。

3 課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明

江澤民總書記說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”因此，在全國各地每年都在舉行科技創(chuàng)新制作大賽，鼓勵大家參與創(chuàng)新活動，在高考招生中還明文規(guī)定獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎加10到20分投檔錄取。

但從獲獎名單中不難發(fā)現(xiàn)：大城市的學(xué)生比中小城市的學(xué)生多，中小城市學(xué)生又比鄉(xiāng)村學(xué)生多，這是為什么呢？其原因之一就是課外閱讀所致。從我學(xué)校近幾年的科技創(chuàng)新大賽來看，也很是心酸，學(xué)校向老師布置任務(wù)時，老師們就一臉愁云；老師在向?qū)W生布置時，學(xué)生嘩然慘叫。交來作品很少，能走出校門的就更是寥寥無幾了！從獲獎學(xué)生來看，他們平日喜歡看許多課外書，比如，《西游記》、《三國演義》、《科技與幻想》、《科學(xué)與創(chuàng)新》等書籍，或電視節(jié)目《走近科學(xué)》、《科學(xué)之窗》等節(jié)目。促進(jìn)了他們的思維發(fā)展，思維相當(dāng)靈活、敏捷。例如八年級五班朱瀟梟制作的“快速煮飯鍋”具有創(chuàng)造性、新穎性。也涵蓋了許多物理知識。讀書破萬卷，創(chuàng)作才有靈。

4 課外閱讀有助于物理教學(xué)

學(xué)生在大量的課外閱讀中，不僅可以欣賞到通俗易懂的俗語、優(yōu)美動聽的歌曲、膾炙人口的詩詞等，以豐富自身的文化內(nèi)涵，而且還可以增加物理知識，同時感受到物理學(xué)之美。例如，“繩鋸木斷，水滴石穿”說明細(xì)繩與木塊，水與石頭接觸時受力面積極小，產(chǎn)生極大的壓強?！罢娼鸩慌禄馃?，真理不怕爭辯”說明火焰的溫度小于金的熔點，所以金不能熔化?！坝嘁衾@梁，三日不絕”說明聲音在傳播過程中遇到障礙物時會反射回來即回聲。“池水映明月，潭清疑水淺”前半句說明池水表面相當(dāng)于平面鏡，是平面鏡成像現(xiàn)象；后半句是由于光的折射，所以池水看起來變淺了。電影閃閃的紅星的插曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》，其中“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”說明運動和靜止具有相對性?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！闭f明物體內(nèi)的分子都在永不停息地作無規(guī)則的運動，這是氣體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象。“飛花兩岸照晚虹，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！焙髢删湔f明船與云運動速度相同，以船為參照物，云是靜止的，可用相對運動的知識來解釋。物理之美，無處不在，再欣賞詩人李白的詩《朝發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！逼渲袃砂对陈曁洳蛔。f明聲音的傳播；輕舟已過萬重山，說明物體的運動。這是一首膾炙人口的唐詩，讓學(xué)生開闊思路，聯(lián)系物理知識，充分發(fā)揮想象，內(nèi)容跨越物理和語文兩門學(xué)科。在考查學(xué)生觀察能力、收集信息能力、理論聯(lián)系實際能力和用語言表述能力的同時，滲透出強烈的人文氣息。

正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的。”特別是在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，加強課外閱讀有助于物理教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。