談排球戰(zhàn)術(shù)的組成及運用

石鴻儒　孫立明

1． 依照戰(zhàn)術(shù)要求組織好本隊的力量

1．1 選擇適合于本隊特點的陣容配備

研究陣容配備的目的在于把全隊的力量最合理、最有效地組織起來，保證本隊?wèi)?zhàn)術(shù)的實施和特長的發(fā)揮。在當(dāng)前排球運動向高度、快速、全面方向發(fā)展的情況下，網(wǎng)上爭奪更加激烈，保持前排有三個進攻點就成為陣容配備的中心問題。當(dāng)前，有“四、二配備”和“五、一配備”兩種陣容配備方法可供選擇。

1．2 巧妙地搭配具有某些特點的隊員

各種陣容搭配都是二傳與二傳（或接應(yīng)二傳），主攻與主攻，副攻與副攻成相對應(yīng)的位置站位，這樣的站位，前排的攻擊力比較均衡，這是普遍的原則。教練員在遵循這些普遍原則基礎(chǔ)上，還可以將各個不同的隊員巧妙地搭配起來，使之形成一個能充分發(fā)揮六個人作用的整體。例如高個隊員與矮個隊員適當(dāng)?shù)拇钆洌箶r網(wǎng)和防守都可以避免明顯的弱點；把兩個配合默契的隊員排在鄰近的位置，給他們創(chuàng)造在比賽中更多的配合機會；把快球或平拉開擅長者排在二傳者后面的第二個位置上，可以很方便地組成各種快攻戰(zhàn)術(shù)；在擅長兩次球進攻的二傳手的鄰近，應(yīng)安排傳球好的隊員；比賽中實際效果比較好的隊員不要安排在兩個鄰近位置，以免失去攻守平衡或形成人為的弱輪。在隊員搭配時，還要根據(jù)個人的特點做巧妙安排，使輪次有絕活，個人有拿手。

2．熟悉訊號和建立默契

訊號不單是傳、扣之間的聯(lián)系，也是保護方向的暗示，故可以認(rèn)為訊號是指揮全隊的“令旗”。因而不僅進攻隊員要熟悉訊號，全隊隊員都應(yīng)熟悉訊號。訊號沒有規(guī)范要求，可以是語言的，也可以是手勢的，各隊可以自由選擇，最好是各有自己的特點，不能讓對方識破。通常情況下，訊號還只是進行組織戰(zhàn)術(shù)前的預(yù)想。當(dāng)各項保證技術(shù)都正常發(fā)揮時，預(yù)定的訊號就能實現(xiàn)。當(dāng)一傳發(fā)生變化時，預(yù)報的訊號可以失效，或者在反擊中來不及進行訊號聯(lián)系時，各種攻擊配合只能依靠默契。默契是“雙方的意思沒有明白說出來而彼此有一致的了解”，也可以理解為傳、扣之間經(jīng)多次實戰(zhàn)總結(jié)，提煉出來的行之有效的、雙方都很欣賞的一些配合。這些配合的基礎(chǔ)有時是一傳的速度，有時是一傳的落點，有時是傳、扣之間所處的特定位置以及其它某些特定條件。

3． 掌握比賽的節(jié)奏

3．1 掌握雙方的節(jié)奏

節(jié)奏在一般情況下不是定量的東西。但是通過仔細(xì)體察，不同的節(jié)奏能在人們的頭腦中留下不同的感覺，故人們可用某種詞語加以表達(dá)。例如“慢半拍”、“特快”等，這些“運動語言”有其能為運動員所理解和接受的特定含義，是捕捉節(jié)奏的有效工具。一個隊要用節(jié)奏來控制對方，首先要掌握本隊節(jié)奏的特點，即本隊何時能快、何時不能快、何人快、何人慢。首先能使本隊快慢得體，才能給對方以壓力，迫使對方改變其自身節(jié)奏。其次，也要了解對方節(jié)奏的特點，是以快為主還是以慢為主，還是不快不慢。只有掌握了對方的節(jié)奏特點，才能有針對性地采取戰(zhàn)術(shù)控制對方的節(jié)奏。

3．2 打亂對方的節(jié)奏

接發(fā)球是對方進攻的基礎(chǔ)，也是形成節(jié)奏的源本。因此，打亂對方節(jié)奏的第一招是發(fā)球。用發(fā)球去破壞接發(fā)球，對方的節(jié)奏勢必自亂。若發(fā)球造成對方心理緊張、注意力分散，則節(jié)奏更亂；若對方不及時采取措施，則可乘勝追擊，獲得全勝。第二招是攔網(wǎng)。如果攔網(wǎng)成功率普遍較高，對方二傳手更得考慮怎么傳，攻手就得考慮變線和變打法。這些考慮必然造成節(jié)奏的混亂。另外，在比賽進行中，經(jīng)常出現(xiàn)不能組織進攻的情況，此時，最后一次處理球的隊員要觀察好對方的站位，把球處理到對方難于形成戰(zhàn)術(shù)的位置，以改變對方熟悉的節(jié)奏。

3．3 利用暫停和換人破壞對方的節(jié)奏

當(dāng)采用打亂對方節(jié)奏的各種戰(zhàn)術(shù)均不奏效時，就要采用“暫停”和“換人”破壞對方已經(jīng)形成的節(jié)奏。比賽中除了自身連續(xù)失誤需要暫停之外（技術(shù)暫停除外），其它叫停都是為了使比賽間斷一下，以分散對方的注意力，破壞其節(jié)奏。換人也是破壞對方節(jié)奏的手段，一局比賽中有六人次換人的機會，如用得好完全可以達(dá)到預(yù)期的作用。

4． 變被動防御為主動防御

積極防御就是主動防御，攻勢防御。積極防御除在認(rèn)識上解決問題外，還要從戰(zhàn)術(shù)布置，技術(shù)運用及訓(xùn)練等方面解決問題。首先是攔網(wǎng)，已成為具有攻防兩重性的技術(shù)。攔網(wǎng)有強烈的攻擊性，是積極防御的極好手段。因此，從主力陣容的選拔、陣容配備和戰(zhàn)術(shù)設(shè)計方面，都要充分發(fā)揮攔網(wǎng)的作用。其次是防守，運動員要樹立起“沒有接不起來的球”的信心，具有頑強拼搏、死守到底的精神，是提高防守率的保證。從防守技術(shù)來說，要有明確的“防守為了進攻”的目標(biāo)，可有助于防反質(zhì)量的提高。為了達(dá)到上述目的，運動員在比賽中必須保持最佳的取位，使自己在對方進攻時能有充分的“前沖力”，這是積極防御的基礎(chǔ)。