深情的守望

德國哲學(xué)家海德格爾說：“家園，是一個人詩意的棲居地?！贝逍。俏仪遑毝拍泥l(xiāng)村生活中詩意的棲居地。

凝望村小古樸而年輕的身影，我總是淚眼婆娑。日子如樹葉一般，一片一片地凋零，一種強(qiáng)烈的校園情結(jié)總是久久地盤桓于胸際。

我的漫漫教書生涯是從那年秋天開始的。那是一個美麗而憂傷的秋天。那一年，我二十歲，一臉稚氣，一臉清純。三年了，我從鄉(xiāng)村出發(fā)，又走進(jìn)鄉(xiāng)村。

當(dāng)我背著簡單的行囊，肩著父親的希望，牽著母親的情絲，握著竹笛，揣著徐志摩的詩集，沿著長滿蒿草和狗尾巴草的小路，來到那所袖珍式的鄉(xiāng)村小學(xué)時，渾紅的夕陽在幽藍(lán)的天幕上涂沫了一片意識流似的絳紫，然后輕輕地滑向遠(yuǎn)處隨風(fēng)搖曳的蘆竹叢中。這時，心靈的風(fēng)輕輕吹過，揚(yáng)起圈圈漣漪。

從此，我的事業(yè)、我的韶韶年華都將留在這片褐色的土地上，留在這所鄉(xiāng)村小學(xué)里，我不禁熱淚潸潸。

小村遠(yuǎn)離都市的繁華和喧囂，到處彌漫著恬淡平和。一條玉帶似的小河在村前顯出孕婦般的身段，然后迤邐而去；兩岸的垂柳如古代的仕女，身姿裊娜娉婷。淡青色的炊煙似鄰家忸怩含笑的窈窕村姑。鄉(xiāng)村的黃昏深深地震撼了我，一種久違的田園親情與溫馨縈繞于胸。

放眼望去，鄉(xiāng)村的路總是瘦瘦的、綠綠的、長長的。誰家的懶貓總是蜷縮在墻角瞇縫著眼，像似有什么憂傷。而狗們卻快樂地東游西逛，不時汪汪地叫著，在呼朋引伴哩。

沒有月光的晚上，鄉(xiāng)民們圍著我噓寒問暖。他們的背脊和胳臂，油黑發(fā)亮，純粹是一種黧釉的質(zhì)地。他們親切的話語如一泓清泉注入我的心田。我想，他們是這片土地上最平凡的人，像喇叭花和梔子花一樣兀自開著，默默地點(diǎn)綴著這片土地，默默地丈量著過往的時光。他們其實(shí)也是需要溫情滋潤的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛，都像輕風(fēng)一樣拂過他們干涸的心田。送走他們，我踽踽獨(dú)行于鄉(xiāng)間小路上，我聽到莊稼偷偷拔節(jié)的聲響，聽到它們情人般的夢囈或交談；我聽到村里人高一聲低一聲的鄉(xiāng)音土韻在莊稼的葉間蕩漾開來。

鄉(xiāng)村的孩子是善良敦厚的，在沒有山岳的蘇中平原上成長同樣需要石頭般的堅(jiān)強(qiáng)和沉默。他們憨厚的嘴唇說慣了野花般的土話，泥土般誠實(shí)的心靈常換來彼此信任的微笑。每每放學(xué)后，我常常聽到蘆笛和泥哨的脆響，把我的心吹得像一只風(fēng)箏似的，在這寂寞而又充滿無限趣味的鄉(xiāng)村上空飛過。日子長了，我便深深地陶醉于他們透明的純樸，原先“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”的感傷也蕩然無存！

我棲身的村小鑲嵌在秀麗的魯汀河畔。清涼樸素的河水在訴說著委婉而綿遠(yuǎn)的故事。我和孩子們總喜歡徜徉在河邊，領(lǐng)略“野船著岸偎春草，水鳥帶波飛夕陽”的風(fēng)情。我也每每進(jìn)入“耳臨清渭洗，心向白云閑”的悠然之境。講臺上，我就是一棵樹，為鳴囀的鳥兒舒展一片夏日的綠陰。高舉的小手是七月飄香的麥茬，漾著農(nóng)夫沉甸甸的喜悅。那排列井然的鉛字如飽滿的稻粒，營養(yǎng)著孩子們成長的歲月。我們感受到的是陽光的音樂，是四季如春的溫暖與明媚。

我們常常投身于原野，我們有飛翔的向往和對自由的熱愛。瞧，原野似一幅靜態(tài)的風(fēng)景寫生，清風(fēng)是柔韌的梳子，鳥聲似春雨般澄亮淋漓，垂柳是徐志摩筆下的新娘，木橋似油畫般渾厚神秘。原野上有小花綿綿的心語、露珠玲瓏的背影、秋天噴香的思緒。我們在原野上放飛歡樂，涂沫濃郁的鄉(xiāng)情，擷拾鮮活的詩句，搭建友誼的涼亭。我們是原野的主人，我們聆聽到了土地的微吟和呼吸。這時候，我總是想起普希金在俄羅斯的小徑上歌唱著：“在春天的玫瑰蔭下，我成長為一個詩人?！?/p>

有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次開平方。居于村小，平素酷愛爬格子，常有作品見諸報(bào)端。散文打開了我的心靈世界和生活庫存，論文是我教育之樹上結(jié)出的豐碩果實(shí)。我向往古典詩詞描繪的那種寧靜致遠(yuǎn)的境界，常常在夜闌更久、冷雨敲窗的靜夜捧讀慧書，聆聽大圣至賢們醍醐灌頂?shù)慕陶d；常常在心浮氣躁時、傷感彷徨時讓皎潔如水的月光濾去沾滿心扉的塵滓。

在那個蘆花紛揚(yáng)的黃昏，一位秀麗村姑翩然走進(jìn)我浪漫而清貧的鄉(xiāng)村生活。我們相偎的身影背襯著灰色校舍、荒坡錦樹、菰蒲野禽，凝固成一幅經(jīng)典的油畫。我憐惜胼手胝足、躬耕隴畝的鄉(xiāng)民，他們讓我體驗(yàn)了農(nóng)民的辛勞和勤儉，讓我領(lǐng)略了“瞰于野，唯稼穡艱難是之”的千古浩嘆！

守望是一種情結(jié)、一種追求，守望是我精神旅途中的一陣駝鈴一曲笙簫。鄉(xiāng)民們以犁鏵在土地上發(fā)掘詩歌，我要用青春、智慧和愛心在村小譜寫精美的育人之歌！

（作者單位：江蘇泰州市朱莊中心小學(xué)）

責(zé)任編輯蒙雨