愛心·耐心·細心

陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起，德育同樣如此。面對一群有思想有感情的學生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢？我認為，首先就要學會尊重學生，理解學生，真正做到“用心靈去溫暖心靈”。

用愛心溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放?！弊鳛橐幻處煟瑢W生的愛必須是普遍而廣泛的，應該一視同仁，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛。由于智力和非智力因素及社會、學校、家庭諸多因素對學生的影響，有些學生在思想品德、組織紀律、學習成績等某方面表現(xiàn)出較一般同齡人稍差。有的教師就給這些學生帶上“差生”的帽子，錯誤地認為“朽木不可雕也”而放棄教育。其實“差生”并不像有的人認為的那樣差，多數(shù)“差生”僅是某一方面落后?！安睢辈皇瞧浔举|(zhì)。教育者應當從各方面去關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使其樹立進取的信心和勇氣。

我教的班級有個學生學習成績很差，課堂上他不聽講、隨便說話，或在前面同學的背上亂畫。但他的書法作品總被評為一等獎。對這樣一個學生，我從未對他失去信心，而是經(jīng)常開導他，并給他展示才華的機會。有一次，我把寫教室里標語的任務交給他，他很盡力，得到同學們的稱贊。于是我就以此為突破口，培養(yǎng)他對學習的興趣。他認識到自己在班里有一定的位置，由此樹立了信心。為使他有較大的轉(zhuǎn)變，除對他輔導有所側(cè)重外，我還要求他認真聽講，并把他提出的問題讓同學們討論后給予解答。這樣經(jīng)過一段時間后，他的學習有了明顯的進步。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎。

用耐心感化學生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。后進生的進步猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性，只要你堅持不懈，往往會有“守得云開見月明”的時候。

我曾教過一個叫阿文的學生，她成績一般，但學習積極性極高，十分喜歡學習。我每天都要在講完課后再給她講兩遍。一次有道作業(yè)題，我講了五遍她還不會，我真有點急了，大聲喊了起來。阿文眼淚汪汪地看著我，頓時，我的心充滿了自責，趕緊又和顏悅色地換一種思路給她講了兩遍，她終于聽懂了。我又悄悄地說了聲“對不起”。以后她仍然問，我仍然講，最后，阿文的成績有了長足的進步。

用細心觀察學生

要想當好一名教師，做好德育工作，你就必須有一顆纖細如發(fā)的心。為此，我認真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”，并在細心上下功夫。

記得有一年，我所任教的班級進行了一次班委民主選舉，唱票時，發(fā)現(xiàn)一個學生的票數(shù)特別高，但每當報到這個學生的名字時，下面就竊竊私語。我發(fā)現(xiàn)情況不對，決定在班委名單確定之前作一次認真細致的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是這位票數(shù)最高的學生的得票是他以5元一張“買”來的。他的目的是當上副班長。于是我找了包括這位學生在內(nèi)的30多個學生進行談話，并以“我們應該做什么樣的人，我們需要什么樣的班干部”為主題召開主題班會，讓全班學生暢所欲言。在你一言我一語的討論發(fā)言中，全班學生統(tǒng)一認識，樹立了正氣，讓全班學生受到了一次很好的教育。為了不讓這個學生喪失信心，我在指出他的錯誤的同時也肯定了他積極上進、爭做班干部的一面，并許諾，若一年內(nèi)他認識提高，表現(xiàn)突出，我就啟用他。兩次談話、一次主題班會使這位學生茅塞頓開，精神振作，明確了做人的原則和奮斗的目標。后來這位學生表現(xiàn)很好，并且如愿當上了班上的學習委員。

愛是教育成功的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該用愛心、耐心、細心對待每一個孩子，打開每一個孩子的心扉。

（作者單位：廣州市白云區(qū)謝家莊小學）

責任編輯鄒韻文