淺談歌詠比賽的組織與演出

梁小玲

【摘要】歌詠比賽是校園文化活動(dòng)的重要形式，筆者根據(jù)自身的工作實(shí)踐，總結(jié)了歌詠比賽的組織與演出，工作中的一般程序、細(xì)節(jié)安排、注意事項(xiàng)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅與同行工作者分享和借鑒。

【關(guān)鍵詞】歌泳比賽 組織 演出

校園的歌詠比賽，是校園文化活動(dòng)的重要形式：是開(kāi)辟第二課堂、豐富同學(xué)們精神文化生活的重要途徑；是鞏固和強(qiáng)化《美育》課堂教學(xué)效果的渠道。與課堂教學(xué)相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，且內(nèi)容形式更廣泛、更活潑，通過(guò)同學(xué)們的積極參與，使他們?cè)谄錁?lè)融融的親身感受中激發(fā)積極向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，在豐富的情感體驗(yàn)中，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和發(fā)揮音樂(lè)特長(zhǎng)，滿足發(fā)展自我的要求。

一、歌詠比賽的組織

1、比賽方案的制定

主辦單位（院校團(tuán)委會(huì)）制定好歌詠比賽的計(jì)劃后，要組織團(tuán)支部等院級(jí)學(xué)生干部和各系、班文娛委員召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議、明確比賽活動(dòng)的意義、目的、要求和時(shí)間安排、具體實(shí)施細(xì)則等，廣播站、黑板海報(bào)宣傳欄等要及時(shí)宣傳報(bào)道會(huì)議內(nèi)容，使參賽集體和個(gè)人心中有數(shù)，喚起大家對(duì)歌詠比賽的參與熱情，積極投入到活動(dòng)中來(lái)。

2、歌曲的選擇

歌詠曲目?jī)?nèi)容要健康向上，有較高藝術(shù)水平，較高思想性和藝術(shù)性，既有動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，美麗動(dòng)人的意境，真摯的感情，又有深刻的精神內(nèi)涵。歌曲的選擇首先要考慮比賽的中心主題，并根據(jù)要求最好一首為指定歌曲，另一首為自選歌曲，既突出比賽晚會(huì)的主題思想，各參賽單位又可根據(jù)自己的特點(diǎn)特長(zhǎng)選擇適合的歌曲。如主題是“永遠(yuǎn)跟你走”，那就要選擇《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》等經(jīng)典優(yōu)秀曲目。其次要考慮班級(jí)的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)，團(tuán)隊(duì)磨合時(shí)間也不長(zhǎng)，最好選擇旋律起伏不大較為平緩簡(jiǎn)單的歌曲。還要考慮合唱隊(duì)的演唱水平等具體情況，演唱水平較高的單位，可選擇音域較寬，難度較大，二聲部仍至多聲部歌曲，相反則要選擇音域較窄，難度較小等單聲部歌曲。如果參賽單位的某人能夠擔(dān)任獨(dú)唱，則可選擇帶有領(lǐng)唱的歌曲，如不具備領(lǐng)唱能力，還硬要選擇帶領(lǐng)唱的歌曲，效果會(huì)適得其反。

3、歌曲的教唱

對(duì)于指定的歌曲，參賽者不一定會(huì)唱，有的參賽者仍至不識(shí)譜，有的雖會(huì)唱，但在音準(zhǔn)節(jié)奏，力度變化等掌握不準(zhǔn)確，這就需要進(jìn)行參賽曲目的教唱。

音樂(lè)教師可以參賽班級(jí)為單位，選送一兩名有音樂(lè)專長(zhǎng)，有興趣、有熱情、組織能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。再由他們回各系、班負(fù)責(zé)教唱，兩三周后，音樂(lè)教師根據(jù)信息反饋及歌唱的熟練程度，下系、班巡視或輔導(dǎo)，及時(shí)糾正教唱員領(lǐng)悟不到或把握不準(zhǔn)的地方，然后給予點(diǎn)拔。低年級(jí)的同學(xué)還可根據(jù)該班情況，請(qǐng)些有經(jīng)驗(yàn)、有專長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)的文藝骨干來(lái)輔導(dǎo)教唱。

4、指揮的選擇與培養(yǎng)

指揮對(duì)于歌詠比賽的每個(gè)參賽集體的演唱效果來(lái)說(shuō)，起著至關(guān)重要的作用，擔(dān)任指揮的同學(xué)，可在各班的教唱員或文藝骨干中選擇，也可采取有興趣的同學(xué)先自愿報(bào)名，再篩選的辦法。指揮選定后，要集中進(jìn)行兩至三次的培訓(xùn)，如指揮姿勢(shì)與基本指揮拍子，拍子的指揮圖式、起拍、起音、收束的指揮法以及一些基本的藝術(shù)處理手法。

5、演唱的藝術(shù)處理

校園歌詠比賽活動(dòng)，演唱水平一般不高，這就更需要進(jìn)行精心的藝術(shù)處理。別具匠心“粗糧細(xì)做”的巧妙藝術(shù)處理，能夠遮掩演唱的某些不足揚(yáng)長(zhǎng)避短，使演唱具有較好的藝術(shù)效果。在同學(xué)基本上能夠連續(xù)地把曲目唱下來(lái)的情況下，先要對(duì)咬字、吐字、樂(lè)句間的換氣，歌唱的發(fā)聲，力度變化等作一定的要求，以使演唱聲音較為整齊并有一定的美化，同時(shí)要求演唱的感情充沛，面部表情自然，恰當(dāng)表達(dá)歌曲內(nèi)容。

在演唱的形式上，用輪唱、哼鳴伴唱、男聲、女聲或齊聲等不同音樂(lè)對(duì)比換唱。一些難度不大的歌曲反復(fù)演唱時(shí)，可采取向上換調(diào)，節(jié)奏成倍放慢或加快等易行的辦法，使演唱效果更生動(dòng)，更活潑。另外，演唱時(shí)加入一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作或演唱時(shí)使用某些道具等也是校園歌詠比賽常用的增強(qiáng)演唱效果，豐富表演形式的方法。

6、歌唱的排練

排練要盡量選擇課余時(shí)間，以免耽誤正常的學(xué)習(xí)和工作。排練要盡量提高效率，避免浪費(fèi)時(shí)間，每次排練的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般為一節(jié)課，盡量避免由于疲勞造成嗓音嘶啞。在不同的排練階段，要提出不同要求：（1）要對(duì)歌詞、旋律、和聲、力度、速度、高潮、調(diào)式、調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析，真正熟悉曲目。（2）聽(tīng)音響資料或示范演唱，對(duì)曲目有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)和感受，簡(jiǎn)要理解音樂(lè)基本意境形象。（3）正確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏。要求背譜背詞，并進(jìn)行抽查，以防“濫竽充數(shù)”。

根據(jù)藝術(shù)處理需要確定演唱形式，分樂(lè)段或聲部進(jìn)行排練，采用對(duì)比放大，形象的手勢(shì)，鮮明生動(dòng)講解等方法，掌握好吐字發(fā)聲、強(qiáng)弱力度、情感表達(dá)、音樂(lè)風(fēng)格、各聲部段落的音樂(lè)平衡等細(xì)微處理。指揮者組織語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練幽默而富于啟發(fā)性，循序漸進(jìn)，精益求精。還要培養(yǎng)演唱者看指揮動(dòng)作表情等良好習(xí)慣，切忌無(wú)目的地將歌曲一遍又一遍地重復(fù)演唱，把歌唱“疲”了，失去新鮮感，演唱水平和效果難以進(jìn)步和提高。

7、比賽順序排定

比賽順序的排定，可采用抽簽的辦法來(lái)確定，也可根據(jù)晚會(huì)整體效果的要求，人為地把演唱效果較好的單位安排在開(kāi)始、中間或最后，將演唱質(zhì)量一般的穿插其中，達(dá)到引人注目的開(kāi)始，精彩的中間，熱烈輝煌結(jié)束的舞臺(tái)效果?；蚩砂凑漳昙?jí)班次的順序排定。還要充分考慮節(jié)日上下場(chǎng)的銜接，演唱者服裝更換所需時(shí)間等因素對(duì)排序的制約。總之要從公平合理、整體效果等具體情況綜合考慮來(lái)確定。

8、比賽場(chǎng)地的布置

這是一項(xiàng)很重要的準(zhǔn)備工作，選擇室內(nèi)禮堂效果比室外場(chǎng)地要有優(yōu)勢(shì)。舞臺(tái)要進(jìn)行適當(dāng)布置，背景設(shè)計(jì)要美觀、符合主題，音響位置、燈光擺設(shè)、候場(chǎng)位置要合理、合唱臺(tái)、麥克風(fēng)架設(shè)置要方便上下場(chǎng)，可適當(dāng)張貼橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳廣告或擺設(shè)閃燈、飄帶、花束盆景等其他裝飾物，烘托出既活潑熱鬧又嚴(yán)肅隆重的氣氛。

9、彩排工作

正式比賽前的精排，一方面為了調(diào)試整個(gè)比賽過(guò)程如何搭配、如何銜接更理想，燈光音響、舞臺(tái)美術(shù)，評(píng)分統(tǒng)分等如何協(xié)調(diào)配合。另一方面是為了檢查各個(gè)節(jié)目的藝術(shù)水平和演唱質(zhì)量。也是讓同學(xué)們熟悉舞臺(tái)環(huán)境，注意上下臺(tái)時(shí)的安全。增強(qiáng)演出成功的自信心，同時(shí)找出節(jié)目連接，上下場(chǎng)銜接，隊(duì)型位置，主持人串臺(tái)，擴(kuò)音、燈光等方面的不足，以便及時(shí)糾正與補(bǔ)救。對(duì)于彩排中所暴露出來(lái)的個(gè)別問(wèn)題，一定要在正式演出前積極想辦法解決。

10、歌詠比賽的評(píng)比

評(píng)比工作包括組織評(píng)委班子、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與獲獎(jiǎng)等級(jí)名額。評(píng)委要在學(xué)校教職員工中安排相對(duì)懂行的人組成，并共同商討確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。打分可采用十分制和百分制，給分項(xiàng)目可設(shè)音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、表現(xiàn)力、演唱效果，觀眾反應(yīng)，上場(chǎng)人數(shù)、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，指揮與伴奏等幾方面，分別確定不同分值。為了避免出現(xiàn)打出分?jǐn)?shù)太過(guò)懸殊，可劃定一個(gè)打分的最低和最高分?jǐn)?shù)線。

獲獎(jiǎng)等級(jí)一般可以分為一、二、三等獎(jiǎng)，名額由高向低漸次增加。獲獎(jiǎng)數(shù)額要根據(jù)參賽單位的多少?zèng)Q定，通常獲獎(jiǎng)覆蓋率為30%，以鼓勵(lì)參賽積極性為原則，靈活設(shè)獎(jiǎng)。

二、歌詠比賽的演出

1、各演唱單位都要組織好參賽者提前做好更換演出服裝、化妝等工作，并按指定位置就座，第一個(gè)節(jié)目要站在舞臺(tái)合唱臺(tái)上候場(chǎng)，第二、三個(gè)節(jié)日提前在后臺(tái)候場(chǎng)。舞臺(tái)監(jiān)督要負(fù)責(zé)檢查音響、燈光、道具、麥克風(fēng)架距離等是否均已調(diào)整準(zhǔn)備就緒，伴奏光盤（磁帶）是否已倒好，樂(lè)器是否定好音等。準(zhǔn)備工作一定要認(rèn)真細(xì)致，不要因?yàn)槟承┦韬鲈斐裳莩龅氖鹿?，其至演出失敗。并?duì)演員作簡(jiǎn)短的動(dòng)員工作，以激發(fā)演唱者的情緒，增強(qiáng)演出成功的信心。

2、演出前十分鐘，演員、音響、燈光、司幕、主持等演職工作人員進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，第一個(gè)節(jié)日靜候開(kāi)始，其余候場(chǎng)人員不要隨意走動(dòng)。

3、演出開(kāi)始，舞臺(tái)監(jiān)督要頭腦清醒地組織督促整場(chǎng)演出，為節(jié)目銜接緊湊，臺(tái)上一個(gè)節(jié)目在表演，同時(shí)下一個(gè)節(jié)目一定要在臺(tái)口處準(zhǔn)備，前面一個(gè)節(jié)目下場(chǎng)，后面一個(gè)節(jié)目立即上場(chǎng)。要做到快、靜、穩(wěn)、準(zhǔn)?？欤瓷蠄?chǎng)迅速，靜，即盡量不要發(fā)出響聲；穩(wěn)，即忙而不亂，準(zhǔn)確到達(dá)自己應(yīng)在的指定位置。舞臺(tái)監(jiān)督以一人為主，另可配一兩名助手，負(fù)責(zé)與演職人員聯(lián)絡(luò)，及時(shí)做好督促疏導(dǎo)工作。

4、音響、燈光、司儀等工作人員要按照預(yù)定的方案，集中精力，認(rèn)真操作，積極配合節(jié)目的演出，盡量避免失誤。

5、節(jié)目主持人要落落大方而又親切得體，基本串臺(tái)詞一定要事前認(rèn)真準(zhǔn)備，也可以有一定的現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)揮，介紹節(jié)目時(shí)，要注意與觀眾、演員的眼神與情感交流，語(yǔ)言風(fēng)格要與歌詠比賽主題，風(fēng)格類型相一致。

6、演員演唱感情都要很投入，眼睛看指揮，精神飽滿，做到聲情并茂，發(fā)揮出合唱隊(duì)的最好水平，對(duì)于演出中偶爾出現(xiàn)的問(wèn)題，要沉著、冷靜處理，盡量不要露出大的痕跡。

7、歌詠比賽中的現(xiàn)場(chǎng)打分

每個(gè)參賽單位演唱完畢后，各位評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，可按實(shí)際情況當(dāng)場(chǎng)亮分或不亮分，統(tǒng)計(jì)人員要及時(shí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。為了體現(xiàn)公平?？梢匀サ粢粋€(gè)最高分和最低分，取其余平均分為該節(jié)目最后得分，并在最后一個(gè)參賽單位演唱完畢后盡可能短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)計(jì)出最后結(jié)果。

8、嘉賓表演

在最后一個(gè)節(jié)目的統(tǒng)分過(guò)程中，為了避免冷場(chǎng)，可安排一些表演性的小節(jié)目、形式可豐富多彩。

9、頒獎(jiǎng)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來(lái)后，由主持人或頒獎(jiǎng)嘉賓宣讀獲獎(jiǎng)名次，并邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)最好由較靠后的名次開(kāi)始，最后發(fā)一等獎(jiǎng)，形成一個(gè)情緒上的高潮。最后，各參賽單位派代表上臺(tái)合影留念，歌詠比賽演出圓滿成功！

（作者單位：廣東教育學(xué)院）