等待

吉林一考生

它是只不滿兩歲的小棕熊，與媽媽一起生活在動(dòng)物的王國——阿拉斯加。由于它生來就只喜歡吃可口的東西，如果食物不好，即使忍受饑餓也不愿意勉強(qiáng)飽腹，熊們便親昵地送給它個(gè)好名——“小饞貓”。

隨著幾天沒有可口的食物來吃，現(xiàn)在它已經(jīng)很饑餓了，但它念念不忘大馬哈魚，每逢想到去年與媽媽同吃大馬哈魚的情景，便禁不住地滿口生津、心馳神往。它背著媽媽偷偷跑到去年捕食大馬哈魚的河邊，站在河邊等啊等，可是只見瀑布洶涌奔下，只聽河水嘩嘩流逝，就是不見大馬哈魚的影子。它不灰心不氣餒，足足等了一天，卻仍然沒有等到一條魚游來。

無奈，它走回家中，委屈地哭著向媽媽訴說了經(jīng)過。媽媽告訴它說，現(xiàn)在還不是大馬哈魚回游生地產(chǎn)卵的時(shí)候，需要再過一個(gè)月才行，到那時(shí)就可以捕捉到美味了。聽了媽媽的話，它勉強(qiáng)地吃了點(diǎn)東西，便又陷入那對一個(gè)月后捕捉大馬哈魚的期待之中了。

盼望著，盼望著，月亮圓了缺了，秋天的腳步近了，終于到了捕捉大馬哈魚享受美味的季節(jié)了。它第一個(gè)來到河邊，站在河邊剛等一會(huì)兒，就見大馬哈魚游來，它趕忙跳下河去捉，可是魚身光滑，捉了幾次都沒有捉到。它想起去年曾看到媽媽站在瀑布上，專等大馬哈魚跳躍起來，反抗無力時(shí)再捉，便也走到上游站在瀑布之口來個(gè)以逸待勞?？墒怯捎谄俨继彼鼰o法站穩(wěn)，大馬哈魚的沖勁又實(shí)在太大，幾次都是眼看就捉住了，可最終還是讓魚兒跑掉了。

等待，努力，它白白地忙活了一天，仍然是一無所獲?；丶蚁驄寢尡г?，媽媽語重心長地說：“我的饞貓啊，你不是等來大馬哈魚了嗎?說明你的努力已經(jīng)有了效果，至于沒有捉到，那是因?yàn)樗?、魚猛，而你捕魚技術(shù)又不高的緣故啊。明天你再往上游走走，到大馬哈魚產(chǎn)卵的地方去捉，自然就能捉到了。

第二天，它向上游走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到大馬哈魚產(chǎn)卵的淺水區(qū)域才停下來。哦!這里大馬哈魚太多了，竟然不時(shí)撞到它的腿上?？赡苁怯捎诖篑R哈魚長途奔波、“挖坑”產(chǎn)卵，消耗的體力過大的原因吧，它輕易就捉到了幾條。而且除了自己飽餐一頓外，還選了一條大的帶回給媽媽。

媽媽看著叼回魚的它十分高興，像是對小熊也像對自己認(rèn)真地說，“孩子，要記住：不違背季節(jié)，有目的而努力，在機(jī)遇路上等待，都會(huì)有收獲的!”

亮點(diǎn)剖析

一、立意準(zhǔn)確，內(nèi)容具體。從材料中老鷹雖一次捕捉不成，但最終在努力的等待中仍然捉到小海龜?shù)慕嵌雀形?，?zhǔn)確地提煉出觀點(diǎn)，然后借助棕熊、大馬哈魚的生活習(xí)性來編寫故事，生動(dòng)具體，不泛科學(xué)的依據(jù)。

二、構(gòu)思巧妙，說理形象。作者深知闡明事理并非單單屬于議論文，借助自然生物知識(shí)，巧妙地構(gòu)思個(gè)棕熊“等待”故事，一次等待因“違時(shí)而無果”，二次等待由“外因而有失”，三次等待憑“恰切而收獲”，本是關(guān)于自然、社會(huì)的抽象之理，卻憑此形象演繹出之，特別是結(jié)尾熊媽媽的話，卒章見志、深化意旨，揭示出普遍而深刻的生活意義。

[閱卷評(píng)分]19+19+19=58分(張國學(xué))