關(guān)注學(xué)生精神成長的書香學(xué)校

吳　喬

4月23日是什么節(jié)日？北京市通州區(qū)陸辛莊學(xué)校的師生記得很清楚，理解得也很深刻。聯(lián)合國教科文組織宣布這一天為“世界讀書日”。為什么選擇這一天？學(xué)生在座談會上娓娓道來：這一天是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”；這一天是莎士比亞出生和去世的日子；這一天是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎獲得者拉克斯內(nèi)斯等多位作家的生日。

學(xué)生的侃侃而談讓我回想起名人之言：宋代詩人黃山谷說：“三日不讀書，便語言無味，面目可憎?！备郀柣褧茸鳌叭祟愡M(jìn)步的階梯”，莎士比亞把書比作“全世界的營養(yǎng)品”，他說：“生活里沒有了書籍，就好像失去陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥失去了翅膀”。農(nóng)村學(xué)生對讀書如此有興致，又讓我興奮，促使我探尋究竟。最終，我在這所學(xué)校的檔案中查到了“書香校園讀書節(jié)”的活動方案。

學(xué)校認(rèn)為，實現(xiàn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是營造“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，在文化氣息濃郁的書香校園里，熏陶和培養(yǎng)學(xué)生讀好書的習(xí)慣和會閱讀的能力。為此，學(xué)校決定每年4月和10月舉辦讀書節(jié)活動，目標(biāo)是：以讀書促養(yǎng)成、長知識、增智慧、育人格，形成人人愛讀書的校園文化氛圍；通過開展讀書節(jié)活動，使學(xué)生真正感受到書是自己的良師益友，書是幸福生活的精神支柱。在讀書節(jié)期間，學(xué)校懸掛三條橫幅：點燃讀書激情，共建書香校園；讀書——為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典同行，與名著為伴，塑造美好心靈。同時有許多宣傳口號：讀書好，好讀書，讀好書；與書本為友，與大師對話；書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸；獲取知識，三分課內(nèi)，七分課外；生命的全部意義在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增添更多的智慧。

學(xué)校精心準(zhǔn)備每次讀書節(jié)活動。從小學(xué)一年級到初中三年級九個年級的學(xué)生，人手兩個書目：一是適合其年齡段的必背的優(yōu)秀古詩詞目錄，二是配合課程改革必讀和選讀的課外閱讀書目；各年級語文老師是班級、年級活動的組織者，按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求引導(dǎo)不同興趣和個性的學(xué)生認(rèn)真閱讀三本名著，做好讀書筆記，寫好心得體會或讀后感；學(xué)校讀書節(jié)活動辦公室依托《心育報》的出版和發(fā)行，做好人員安排、稿件征集和審定、欄目分配、版面設(shè)計等籌備工作，為活動搭建有效的協(xié)作交流的平臺。

學(xué)校每位師生員工都積極參與讀書節(jié)活動?；顒拥男问椒譃橹v座、閱讀、競賽、展評和寫作。講座前，每位老師都要選準(zhǔn)講題，寫好講稿，并將內(nèi)容、時間、地點公布；講座中，師生互動，有聲有色，打動人心；講座后，留下閱讀任務(wù)和思考空間，促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。閱讀的內(nèi)容包括圖書推薦，提倡師生同讀一本書和各讀各的書；建立“讀書日”制度，讀書節(jié)期間集中一天只上讀書課，深入品味書籍的內(nèi)涵；開展交流，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，積累知識，暢談感悟。競賽的方式可謂豐富多彩，有書海絮語現(xiàn)場書法比賽、百花齊放手抄報評比、文采飛揚口述作文比賽、文筆精華征文競賽、知識回顧名人名著搶答、精彩紛呈詩詞朗誦和書本劇表演、至理名言“我的讀書名言”征集、經(jīng)典留香周末電影欣賞、妙筆生輝美文大家評等，競賽之后，生成若干資料進(jìn)入學(xué)校教學(xué)資源庫，實現(xiàn)共建共享。展評主要采取“讀書博覽會”的方式展示師生的讀書成果，包括書法、手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、讀后感、征文、至理名言和美文集萃。寫作是讀書節(jié)活動的最后一個環(huán)節(jié)，師生同寫，既鞏固了讀書活動的成果，又對語文教學(xué)改革進(jìn)行深入思考，形成有效的語文教學(xué)模式。學(xué)校的《鹿鳴》文學(xué)社和《心育報》編輯部為師生搭建長期交流寫作的平臺。

我為這所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的讀書活動叫好，因為這樣的活動能夠促進(jìn)學(xué)生的精神成長。在物質(zhì)生活不斷提高的今天，精神生活充實才能讓人們感受真正的幸福生活。

編輯 王雪莉