教育信息化與高職圖書資源的利用

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展。高職圖書館的工作取得了明顯的進(jìn)步，其中受教育信息化的影響最大。本文通過對教育信息化的發(fā)展趨勢、圖書館在機(jī)制、技術(shù)和服務(wù)等領(lǐng)域改革和創(chuàng)新的探討。提出高職圖書館更好地發(fā)揮和利用圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)資源的幾項(xiàng)措施。

關(guān)鍵詞：教育信息化 離職圖書館 圖書館資源

一、教育信息化的發(fā)展

教育信息化是指在教育過程中全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化手段，這對學(xué)校教育來說是一種革新。人類歷史上雖有過無數(shù)次的技術(shù)革命，但直接能為教育提供服務(wù)的技術(shù)卻十分有限，而當(dāng)今現(xiàn)代化的電子信息技術(shù)則是印刷術(shù)和造紙術(shù)發(fā)明以來對教育最具有革命性影響的技術(shù)。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件，它不但有助于加快更新的速度，更重要的是有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。過去教師、學(xué)生、教學(xué)資源，構(gòu)成了傳統(tǒng)教學(xué)過程的三要素。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這一延續(xù)幾千年的模式正在慢慢發(fā)生改變，教師原本的“授業(yè)、解惑”功能正逐漸被網(wǎng)絡(luò)所替代，信息的海量性和迅捷性縮短了尋找答案的時間，這變化的根本動因便是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。當(dāng)某一種技術(shù)或文化對社會的全面進(jìn)步與發(fā)展起著決定性影響時，社會就會呼喚教育將其納入國民教育之中。高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所和創(chuàng)新知識的學(xué)術(shù)殿堂，圖書館在教育信息化的過程中，在改變教育信息的閉塞、創(chuàng)新能力的開發(fā)方面，發(fā)揮了重要的作用。許多高職校圖書館為了適應(yīng)時代的需要不僅與高等院校的圖書館建立了計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)，而且還與一些先進(jìn)的國家通過聯(lián)機(jī)檢索國際商用數(shù)據(jù)，進(jìn)而獲得世界上最新市場信息，無疑為教學(xué)的深化和科研水平提升提供了一個參考、探索和研究的條件。同時很多高職校也積極參與了館際互借和文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)工作。2001年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在中文目錄詞庫中有23個館共建了5500種的中文學(xué)術(shù)期刊，有180萬條數(shù)據(jù)已經(jīng)入庫，可以提供網(wǎng)上的文獻(xiàn)服務(wù)。高校學(xué)位的論文和會議論文集有86個館共建，2003年以后這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字就更多了。如廣東省有18所高職校加入了廣東省高校數(shù)字圖書館，北京市有2所加入了北京高校網(wǎng)絡(luò)圖書館，上海有11所加入了上海教育網(wǎng)絡(luò)圖書館等等。據(jù)悉天津職業(yè)大學(xué)加入天津高校數(shù)字圖書館后，它的數(shù)字信息資源非常豐富：電子圖書101萬冊、中文數(shù)據(jù)庫10個、外文數(shù)據(jù)庫7個。自1993年開始建立中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以來，近70％的高校建立了校園網(wǎng)；70％的高校設(shè)有與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)；信息化類的在校生近130萬人。目前，中國老百姓的存款已接近16萬億元，其中20％～30％是作為教育儲備。國家也將投入6～12億用于教育信息化，在2005年之前“校校通”工程將實(shí)現(xiàn)東部地區(qū)以上和中西部地區(qū)中等以上城市的大、中、小學(xué)都能上網(wǎng)，教育信息化的進(jìn)程與發(fā)展已受到廣大教育工作者的擁護(hù)和關(guān)心。

二、傳統(tǒng)圖書館觀念上的改變

教育信息化給圖書館帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的圖書館是固化的資源提供，數(shù)字圖書館則是流動的、鮮活的、簡捷的并是可利用再生的資源。所以傳統(tǒng)的圖書期刊服務(wù)工作已不能適應(yīng)讀者的要求，圖書館必須改變以往的模式，開拓新的服務(wù)領(lǐng)域，在爭創(chuàng)新、求發(fā)展的前提下，摸索出一套適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性工作機(jī)制，是目前圖書館發(fā)展的重要課題。

(1)機(jī)制上創(chuàng)新。高職圖書館應(yīng)在機(jī)構(gòu)設(shè)置上進(jìn)行改革創(chuàng)新，引進(jìn)競爭機(jī)制，實(shí)行員工雙向選擇，由管理為中心向服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變。由館員為主導(dǎo)向讀者需求為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變；由館藏為主向深入開發(fā)、利用文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)變。在這三個“轉(zhuǎn)變”的指導(dǎo)下，扮演信息的收集者、傳播者、加工者，甚至信息的生產(chǎn)者等各種角色。加強(qiáng)信息開發(fā)、參考咨詢工作將有限的新管理思想，解決圖書管理中出現(xiàn)的問題。促進(jìn)圖書館工作的良性循環(huán)，最大限度、最大效益地發(fā)揮高校圖書館的信息教育職能。(2)技術(shù)服務(wù)上創(chuàng)新。技術(shù)服務(wù)上的創(chuàng)新是保證信息服務(wù)手段和服務(wù)質(zhì)量提高的重要因素。過去人們一直是重視圖書館館藏這一中間作用，現(xiàn)在重視的卻是信息服務(wù)的手段上，高職圖書館這個信息文化中心就要千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，努力實(shí)現(xiàn)書刊文獻(xiàn)信息數(shù)字化，開發(fā)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、辦公自動化技術(shù)、聲像和多媒體等技術(shù)和網(wǎng)上資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，擴(kuò)大信息來源，整合各種媒體和途徑的教學(xué)資料，使讀者迅速做出對各種信息的分析和判斷，與此同時，建立教師專題數(shù)據(jù)庫，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)機(jī)檢索能力，逐步使圖書館服務(wù)手段現(xiàn)代化，為早日同國際接軌做好準(zhǔn)備。(3)服務(wù)手段上革新。首先要強(qiáng)化服務(wù)意識，拓寬服務(wù)領(lǐng)域；其次，在做好一次文獻(xiàn)服務(wù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化二、三次文獻(xiàn)的加工服務(wù)。隨著新知識、新技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用，要改變過去閱讀分離的狀況。實(shí)行開架制度，讓師生直接接觸書刊，了解書刊內(nèi)容，根據(jù)自己的需要收集文獻(xiàn)信息。提供獲取各種信息的全新的研習(xí)環(huán)境?？蒲惺侨祟愐延谐晒纳A和創(chuàng)新，只有通過科研，才能及時地掌握新知識、創(chuàng)造新成果，從而推動社會的發(fā)展，這也是圖書館工作的一個主要內(nèi)容。在做好為校內(nèi)教學(xué)、科研服務(wù)的同時，不斷更新服務(wù)觀念，探討最佳的信息服務(wù)方式。

三、高職圖書館資源的利用

知識經(jīng)濟(jì)時代的社會是高度信息化的社會。作為教學(xué)和科研的主要陣地之一的高職圖書館，利用其館藏文獻(xiàn)的信息教育功能，使今天的大學(xué)迅速地成為多元文化海通及融合的橋梁，并在文化傳承和創(chuàng)新方面超到主導(dǎo)和先鋒作用。如何使師生在最短的時間內(nèi)獲取最新的信息，更是高職圖書館目前面臨的重要問題之一，在改革圖書館管理工作、更新服務(wù)觀念的同時，還應(yīng)當(dāng)提供給師生們查閱資料的方法，使所藏資料中的信息得以充分的發(fā)揮，具體要求如下：

(1)充分利用工具書。工具書是對原始文獻(xiàn)的信息進(jìn)行收集、分類整理而成的二次文獻(xiàn)，它的可靠性和權(quán)威性比較大，是獲得信息的最佳捷徑。一本工具書就好比一個信息庫，收集什么樣的信息，掌握什么樣的工具書，有很多種檢索手段和方法。學(xué)者治學(xué)不必凡事都有要親自進(jìn)行文獻(xiàn)的收集和整理，要善于利用工具書，才能豐富和糾正錯誤的信息。所以能否利用好工具書，對想獲得信息的讀者來說是很重要的，如果連一般的工具書都不會用，所獲的信息就難以滿足全面而準(zhǔn)確的要求，其科研水平、學(xué)術(shù)水平就要打一個折扣。更不要說知識創(chuàng)新了。(2)利用圖書館目錄。首先搞好期刊和圖書的征訂工作。目前，全世界的期刊總量已達(dá)40萬種以上，作為一個教學(xué)單位要根據(jù)教學(xué)情況、科研動向及讀者的實(shí)際需求來確定藏書的范圍。任何一個要利用圖書館藏書的人，都應(yīng)該樹立書目意識，了解所要利用的圖書館中有些什么目錄。清代史學(xué)家王鳴盛在《十七史商榷》中說過：“凡讀書最且要者，目錄之學(xué)。目錄明，方可讀書；不明，終是亂讀?！蹦夸浺彩枪ぞ邥囊环N，一般圖書館的前序都設(shè)有書名目錄、分類目錄、著者目錄和專題目錄等，待讀者查閱。(3)充分利用書目數(shù)據(jù)庫。書目數(shù)據(jù)庫是對館藏進(jìn)行提示、方便用戶檢索和利用圖書館的信息資源，它是開發(fā)圖書館信息資源的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，也是圖書館全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、自動化和資源共享的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。它在功能上相當(dāng)于檢索一個檢索體系。截止到2007年4月底，國家圖書館書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)已進(jìn)入聯(lián)機(jī)編目。圖書館編目中心數(shù)據(jù)用戶由2006年5月的1000家增加到1042家，成員館由2006年5月的595家增加到625家。從2006年5月至2007年4月，網(wǎng)上下載量超過210萬條，超出上一年度35萬條，無論數(shù)據(jù)用戶的增長。還是數(shù)據(jù)網(wǎng)上下載量的增加，都表明網(wǎng)絡(luò)信息被越來越多的圖書館認(rèn)識和接受，書目數(shù)據(jù)被越來越多的圖書館所共享。(4)利用圖書管理人員。一個合格的圖書管理人員對藏書的情況應(yīng)有較好的了解，比讀者在某些方面更具有優(yōu)勢。能減少讀者閱讀的時間和查找信息時的無謂勞動，起到信息的導(dǎo)航作用。圖書館學(xué)理論認(rèn)為，圖書館員是圖書知識的推銷員，是圖書館信息庫的建造者和維護(hù)者。是信息資源與讀者之間的橋梁和紐帶。同時，也是知識信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者、生產(chǎn)者與操作者，他們在圖書館信息服務(wù)工作中的作用是相當(dāng)大的。據(jù)文獻(xiàn)記載，在美國圖書館書館信息服務(wù)工作中所發(fā)揮作用的比例依次是圖書館建筑物占5％、信息資料占20％、圖書館員占75％。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)工作主要是發(fā)揮圖書資料的功能，現(xiàn)代化的圖書館則是圖書管理員。

《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》明確指出，要“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”，這充分肯定了教育信息化在教育建設(shè)中的地位，同時也為教育信息化指明了發(fā)展方向。經(jīng)過20多年的探索和發(fā)展，我國教育信息化已經(jīng)獲得了巨大的發(fā)展。高職校圖書館應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)庫、多媒體、人工智能、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)挖掘等現(xiàn)代信息技術(shù)及豐富的信息資源，通過信息咨詢服務(wù)的開展，促進(jìn)圖書館有效管理和提高服務(wù)質(zhì)量。

責(zé)任編輯：李 華