社會資本與大學生就業(yè)

社會資本是20世紀70年代后期在資本概念內(nèi)發(fā)展起來的與人力資本、物質(zhì)資本相對應的理論概念。最早從社會學意義上提出這一概念的是法國社會學家皮埃爾·布迪厄，他于1980在一篇名為“社會資本隨筆”的短文之中，正式提出“社會資本”這一概念，并把它定義為“真實的或虛擬資源的總和”，對于個人與團體來說，由于要擁有的持久網(wǎng)絡是或多或少被制度化了的相互默認或認可關系，因而它是自然積累而成的。但真正對“社會資本”進行較為系統(tǒng)的研究論述的則是芝加哥大學教授詹姆斯·科爾曼，他認為社會資本就是個人擁有的，表現(xiàn)為社會結(jié)構(gòu)資源的資本財產(chǎn)，他們由構(gòu)成社會結(jié)構(gòu)的要素組成，主要存在于人際關系與結(jié)構(gòu)之中，并為結(jié)構(gòu)內(nèi)部的個人行動提供便利。要獲得社會資本只有通過成員資格與網(wǎng)絡關系才能獲得回報?！吧鐣Y本”包括社會團體、社會網(wǎng)絡、網(wǎng)絡攝取三個方面，個人參加的社會團體越多，其社會資本越雄厚；個人的社會網(wǎng)絡規(guī)模越大，異質(zhì)性越強，其社會資本越豐富；個人從社會網(wǎng)絡攝取的資源越多，其社會資本越多。社會資本存在于人與人之間，不能離開人而存在，其主要表現(xiàn)形式有義務與期望、信息網(wǎng)絡、規(guī)范與社會組織等。

社會資本是一種通過社會關系獲得的資源，在中國這樣一個倫理型的從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的社會中，人際關系的重要性是不言而喻的，當多個競爭者所擁有的人力資本、物質(zhì)資本站在同一起跑線上時，一個人比其他競爭者擁有更多的社會資本，這個人就會在競爭中占有極大的優(yōu)勢，比其他人更容易達到自己的目標。社會資本日益增長的作用已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面。

自布勞與鄧肯以來，教育因素等人力資本對個人職業(yè)地位的獲得的重要作用，已為大量的理論與實證研究所證明，而社會資本概念則使學者們?nèi)找孀⒁獾絺€人社會網(wǎng)絡對其職業(yè)地位的獲得的影響，甚至超出教育等其他結(jié)構(gòu)性要素。教育作為一種投資，它能給受教育者個人及其家庭帶來較高的回報，當然這要以受教育者適時就業(yè)為前提，大學生就業(yè)既是教育問題，更是社會問題，涉及社會的方方面面，需要眾多的理論加以指導。2003年是高校擴招就業(yè)的第一年，據(jù)教育部公布的畢業(yè)生的簽約率僅為50%左右，是建國以來最為嚴重的大學生就業(yè)形勢，隨著高等教育逐漸由“精英教育”向“大眾化教育”的推進，中國的大學生“就業(yè)難”的問題開始日益凸顯出來，在大學生就業(yè)難的問題當中，高校畢業(yè)生在就業(yè)中感到最為頭疼的是市場不規(guī)范，社會關系復雜，社會資本缺乏，就業(yè)信息不靈。

一、社會資本對大學生就業(yè)的功能分析

大學生的人力資本是他個人在人才競爭的市場中擊敗其他競爭者的重要手段，可以理解為大學生成功就業(yè)的內(nèi)因，人力資本對大學生就業(yè)的影響已被大家普遍認同；而大學生的社會資本決定了一個大學生在求職就業(yè)市場中的競爭力。在同等條件下，擁有較廣泛的得力的社會網(wǎng)絡與信息網(wǎng)絡的求職者在擇業(yè)中具有明顯的優(yōu)勢。社會資本對大學生擇業(yè)成功起著重要的橋梁作用，是大學生擇業(yè)的敲門磚、試金石，可以理解為大學生成功就業(yè)的外因，然而對于社會資本在就業(yè)中的作用人們信息不靈，綜合能力相對缺乏，及時充分就業(yè)難以到位。

要全面把握社會資本在大學生就業(yè)中的作用必須從正反兩個方面加以討論，這里借用了默頓的功能分析方法，對社會資本進行正功能與反功能分析，正如美國社會學會主席波特斯在對社會資本的作用做了全面的分析后指出：社會資本不僅具有積極的作用還具有消極的作用，與社會資本有多種來源一樣，它的后果也是多種多樣的。

（一）正功能分析

科爾曼在論述他的社會資本理論中曾指出：社會資本是影響個人行動能力及生活質(zhì)量的重要資源?！八梢詮墓δ苌蟿訂T社會結(jié)構(gòu)的各種要素，有助于個人或團體獲得資源掌握信息，從而實現(xiàn)特定目標”。韋恩·貝克也有類似的觀點：“擁有恰當?shù)木W(wǎng)絡關系，個人與公司會獲得意想不到的收獲，投資于社會資本就是投資于成功”。具體運用于求職過程中的社會資本主要是指求職者所擁有的社會網(wǎng)絡、信息網(wǎng)絡等社會結(jié)構(gòu)資源的資本，擇業(yè)的成功在一定程度上取決于對它的投資與利用。

1、社會資本可以幫助收集、篩選信息，可以彌補大學畢業(yè)生就業(yè)信息的不對稱。當前我國的勞動力市場發(fā)育尚不完善，大量的勞動力供給需求信息交流仍屬于非制度化階段，缺乏一定的公開性、易得性。大學生就業(yè)時也普遍的感到最缺乏的是及時有效真實可靠的需求信息。由于畢業(yè)生自己與外界聯(lián)系有限，獲取信息相對較難。如果通過學校的老師、自己的親戚朋友等社會關系網(wǎng)絡，可以幫助建立起一個可信度較高的信息網(wǎng)絡。

2、社會資本可以幫助推薦就業(yè)。在雙向選擇的就業(yè)市場與就業(yè)過程中供需雙方最大的障礙是彼此不夠了解，擔心把握不準，通過供需雙方都比較信任的熟人推薦，彼此心里都感到踏實，成功的機會自然增加許多，而且目前越來越多的大學生開始注重自己所擁有的社會資本，他們不再是簡單地在人才市場中推薦自己，而是越來越多利用自己的人際關系網(wǎng)絡來獲得就業(yè)機會。邊燕杰等人的“弱關系”假設，而通過對中國的就業(yè)過程與社會網(wǎng)絡的研究，他發(fā)現(xiàn)工作分配的關鍵環(huán)節(jié)上人情關系強弱差異十分明顯，能夠給求職者提供幫助的中間人與最終幫助者，求職者的關系都是強關系，因為弱關系意味著不太信任與缺乏義務，并且在注重人情關系的中國社會中，帶有強關系的社會資本對大學畢業(yè)生就業(yè)更是起到舉足輕重的作用，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，擁有社會資本多的人比擁有社會資本少的人有更多的就業(yè)機會。在高校畢業(yè)生中強關系的作用在非制度性的社會支持中很明顯，實際中常常反映出畢業(yè)生依靠弱關系獲得就業(yè)信息后，往往通過強關系或間接作用的強關系來確定工作。

3、社會資本有助于降低就業(yè)成本。社會資本與社會網(wǎng)絡因為能夠節(jié)省成本，加速信息流動而具有特殊的價值。對于求職就業(yè)的大學生而言，通過社會關系網(wǎng)絡可以減少就業(yè)環(huán)節(jié)、縮短求職就業(yè)的時間，以較低的成本獲得某些有助于它求職成功的資源，這些資源包括“信息”與“影響”兩大方面。另外，就業(yè)市場尚未發(fā)育成熟，關系網(wǎng)絡在一定程度上成了市場的替代物，承擔的是求職者與其就業(yè)崗位匹配起來的功能。

（二）反功能分析

社會資本在為某些人提供機遇便利的同時也限制、排斥了其他人。波特斯在分析社會資本的消極作用時指出社會資本具有四個方面的消極后果：排斥圈外人；對團體成員要求過多可能阻止了其他成員創(chuàng)新的成功；限制了個人自由；用規(guī)范消除了差異，產(chǎn)生了向下的壓力等。

在波特斯看來在一個群體之中，群體成員借之以獲益的強關系會阻止這一群體之外的個體獲得為該群體控制的特定資源，對于非群體成員——“局外人”來說，獲取這種資源必須付出更高的成本。在某些條件下，關系網(wǎng)絡的封閉性將會阻止群體成員的進一步發(fā)展，一些在創(chuàng)業(yè)初期大有幫助的社會關系在事業(yè)發(fā)展到一定階段的時候，就可能轉(zhuǎn)化為強大的阻力。整個群體獲益是以犧牲個人自由為代價的，社會關系的強化，必然導致個體從屬于群體乃至個體消失于群體之中的局面，一個規(guī)模較小的群體或社區(qū)內(nèi)的社會關系網(wǎng)絡將會導致其成員對主流社會的相對敵視態(tài)度。

簡言之，正如波特斯所言：“社會關系網(wǎng)絡能夠更好的控制個人的行為并提供獲取資源的優(yōu)先渠道；但社會關系網(wǎng)絡同樣可以限制個人的自由，并阻止外人獲得同一資源的渠道”。

社會資本本身作為一種稀缺資源具有不平等性與排斥性，而人們由于社會資本的半徑大小不一、存量不同，進而會造成競爭的不平等，造成社會不公平感的蔓延，個人與社會的疏離等問題，在高校擴招的大背景下，職位畢竟是有限的，總有一些人會敗下陣來，當看到一部分人在為求職不遺余力的“拉關系”“找門子”，甚至公務員的招考過程中一些學生因為沒有強關系渠道縱使分數(shù)再高有時也無濟于事，這必然會使很多大學畢業(yè)生在心理上產(chǎn)生巨大的挫折感與被剝奪感，會強烈的感覺到社會的不公，造成人生觀、價值觀的扭曲，認為當今社會就是一個“權(quán)錢關系型”的社會，甚至對周圍的人產(chǎn)生消極看法與不滿情緒，進而造成一些社會的不穩(wěn)定因素。

二、大學生就業(yè)社會資本的積累

盡管社會資本的濫用會造成諸多負面效應，但并不能忽視它的積極功能，在把它控制在個人與社會都接受的范圍之內(nèi)，我們?nèi)匀灰訌妼ι鐣Y本的積累。在理論上講，一方面要重視強關系，投入大量時間精力去建立強關系，雖數(shù)量有限、同質(zhì)性高，但卻是在施加影響上有重要功能，同時不要把自己局限在強關系，避免形成封閉性的交往圈子；另一方面應利用各種機會建立自己的弱關系，并不斷通過已有關系網(wǎng)絡擴大自己的社會資本，弱關系不僅異質(zhì)性高，可以把不同的社會界限與等級連接起來而且具有再生產(chǎn)的能力。

（一）善于發(fā)掘現(xiàn)有的社會資本

每個人都擁有自己的社會聯(lián)系，親戚朋友、老師、同學、老鄉(xiāng)，甚至同學的同學，其實這些都能成為很好的社會資本，要發(fā)掘這些社會資本關鍵在于平時應該注意與他們的交往，并注重交往的方式與質(zhì)量，無疑對于信息量的增加是大有裨益的，因為交往是雙向的，這就涉及到社會資本的互惠性。

（二）加強與社會的交往接觸，善于積累社會資本

大學生與社會接觸的少是缺乏社會資本的重要原因。因此，參加兼職、打工、實習、畢業(yè)設計等各種社會實踐機會，是加強與社會交往的、彌補自身社會關系單薄的重要途徑，通過社會交往鍛煉提高自己的人際溝通能力，擴大自己的社會交往的范圍，形成更大范圍的社會關系網(wǎng)。

（三）抓住機遇展示自己，不失時機地加強人力資本積累

人力資本的豐富有助于社會資本的產(chǎn)生，在社會資本的形成過程中，個體受教育的年限與程度和社會資本的聯(lián)系可能是最緊密最重要的。

總之，社會資本在大學生就業(yè)中的作用也一直是增加的，隨著本科教育的大眾化，在專業(yè)界限模糊的作用下，就業(yè)信息將變得日益復雜，這就意味著我國社會的學歷層次在提高的同時，社會資本運作空間在擴大，特別是社會個體掌握信息越不完全，社會資本運作的空間就越大及社會競爭的實際存在，社會競爭越激烈，社會資本運作的空間就越大。大學生就業(yè)關系到國家的穩(wěn)定、社會的安寧、千萬個家庭的幸福，歷來受到黨與國家、社會的關注與重視。社會資本作為一種關系型資源在大學生就業(yè)中起到重要的作用，尤其在中國這樣的關系本位型的社會之中。

與此同時，社會也應采取一些積極的措施，協(xié)調(diào)社會資本的不平等性，為此必須建立起社會網(wǎng)絡與信息網(wǎng)絡體系，完善社會的公平機制與監(jiān)督機制，防止社會資本在某一群體或個人上的過度集中，嚴格限制政治權(quán)力對社會資本的滲透、污染，為大學生就業(yè)提供一條正當合法的社會資本渠道。

參考文獻：

1、詹姆斯·科爾曼.社會理論的基礎[M].社會科學文獻出版社，1997.

2、姜繼紅.社會資本與就業(yè)研究[M].社會科學文獻出版社，2005.

3、邊燕杰，洪詢.中國和新加坡的關系網(wǎng)和職業(yè)流動[J].國外社會學，1999(4).

4、Alejandro Portes.Social Capital: Its Origins and Applications in Modern Sociology[J].Annual Rev.Social，1998(24).

（作者單位：中南大學法學院社會學系）