士兵楷模向南林

在胡主席向全國青年發(fā)出爭(zhēng)做“四個(gè)新一代”偉大號(hào)召的日子里，一名全軍基層連隊(duì)的普通士兵，在區(qū)區(qū)數(shù)月內(nèi)接連得到各級(jí)黨委機(jī)關(guān)和整個(gè)社會(huì)的認(rèn)同并褒獎(jiǎng)，引起了越來越多的人們的廣泛關(guān)注和極大興趣。

他就是沈陽軍區(qū)某高炮團(tuán)修理連情報(bào)指揮技師兼雷達(dá)維修班班長(zhǎng)、二級(jí)士官——向南林。

“創(chuàng)新理論無止境，學(xué)習(xí)無止境”

深夜，三江平原漆黑如墨。“雙擁模范城”佳木斯的一座軍營(yíng)里，某師高炮團(tuán)修理連連長(zhǎng)任振東查鋪來到維修班，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空鋪，一摸，空被窩里沒有溫度。連長(zhǎng)找到三樓的一間小倉庫，見班長(zhǎng)向南林一手拿電筒，一手捧書在學(xué)理論。

次日中午，向南林來到連部，連長(zhǎng)手一揮：“咱連一樓陰面有個(gè)空屋，你就到那去學(xué)吧!”從此，一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“學(xué)習(xí)小屋”誕生了，也就是在這間陋室里，向南林通讀了40余本理論專著，撰寫出了30余萬字的讀書筆記。由他執(zhí)筆撰寫的《基層官兵理論學(xué)習(xí)基本觀點(diǎn)輔導(dǎo)教材》、《科學(xué)發(fā)展觀基層讀》等通俗易懂的小冊(cè)子，分別被師團(tuán)推廣，先后有10余篇學(xué)習(xí)感言和體會(huì)文章在報(bào)紙雜志上發(fā)表，10余幅書法作品從這里走進(jìn)各類書法大賽并獲獎(jiǎng)，“全軍優(yōu)秀士官人才獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”、“國家法律專業(yè)資格證書”、“國家二級(jí)裁判”、軍區(qū)“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)兵個(gè)人”等32本屬于向南林的燙金證書，見證了他追求進(jìn)取的扎實(shí)腳步。

這事驚動(dòng)了團(tuán)里孫殿文政委。一個(gè)周末，孫政委徑直來到修理連，單點(diǎn)象棋高手向南林殺兩盤。三盤戰(zhàn)罷，孫政委讓向南林拿來剪報(bào)本翻看。每個(gè)剪報(bào)本上多是報(bào)刊的理論文章和言論，不少觀點(diǎn)用紅筆畫了醒目的波浪線，有的旁邊還寫有密密的注記。見此，孫政委問：“能學(xué)進(jìn)去嗎?”小向回答：“上級(jí)要求就是任務(wù)，學(xué)進(jìn)去了就有興趣，工作需要就有動(dòng)力。”

向南林的老家是革命老區(qū)四川大巴山區(qū)，父輩兄弟四個(gè)都是共產(chǎn)黨員，尤其是父親的勤奮、正直、樂于助人等優(yōu)秀品質(zhì)，在耳濡目染中對(duì)向南林產(chǎn)生了直觀的影響，進(jìn)入青年時(shí)代，向南林看書有了偏好，愛讀名人傳記，愛讀史，尤其是近現(xiàn)代史。入伍后，向南林迷上了學(xué)理論。新兵下連后第一任指導(dǎo)員、軍區(qū)金質(zhì)“學(xué)雷鋒榮譽(yù)章”獲得者曹樹林，考人士官學(xué)校后的教員、名列“全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”的周艷忠，成為他追隨的榜樣和老師。

“修理連有個(gè)懂理論的兵，”很快，向南林的名字就傳開了，一些連隊(duì)紛紛請(qǐng)他去講課，之后是在全營(yíng)講，給全團(tuán)上大課……在實(shí)踐中，向南林反復(fù)琢磨：怎樣使創(chuàng)新理論真正成為大眾學(xué)問，切實(shí)被基層官兵所掌握呢?那段時(shí)間，向南林“學(xué)習(xí)小屋”的燈光熄得更晚了，他在奮筆疾書——一篇篇體會(huì)文章、學(xué)習(xí)感悟、至理名言從他筆下流淌著，排著隊(duì)走進(jìn)他創(chuàng)辦的《理論之窗》小報(bào)，一個(gè)個(gè)理論觀點(diǎn)在狼毫、羊毫的上下翻飛中成為他書法作品的主題，在團(tuán)美術(shù)作品展占了一個(gè)“專區(qū)”；一章章適合連隊(duì)官兵學(xué)習(xí)理解的通俗解讀，匯集成了《科學(xué)發(fā)展觀基層讀》小冊(cè)子，官兵受益，團(tuán)里贊賞，師里推廣，連來部隊(duì)視察的軍委首長(zhǎng)也給予肯定。

“對(duì)真理的最大尊重是運(yùn)用，對(duì)真理的最大信仰是踐行?！边@是向南林與方永剛教授交流所得，他把這句話書寫成條幅，掛在“學(xué)習(xí)小屋”的最搶眼處，時(shí)時(shí)處處模范踐行黨的科學(xué)理論。入伍9年多，向南林干過6個(gè)崗位，他把每個(gè)崗位都當(dāng)成踐行黨的科學(xué)理論的舞臺(tái)，干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。大家稱贊他：“九年六個(gè)崗，崗崗叫得響?！?/p>

軍事科學(xué)院的公方彬教授在給向南林的第一封回信中，對(duì)他進(jìn)行價(jià)值判讀時(shí)說：“一是以熱愛和責(zé)任投入到黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)久不輟，尤其是善于總結(jié)，善于將學(xué)習(xí)心得融于工作和生活，產(chǎn)生了惠人惠已的效果，富于模范作用，二是站在加強(qiáng)信息化軍隊(duì)建設(shè)和履行新使命的高度思考問題，加強(qiáng)官兵理論武裝是關(guān)鍵一環(huán)，如何做好這一工作，你的思想和行為具有方法論意義。三是站在政治工作者的角度思考問題，你作為一名基層士兵，努力學(xué)習(xí)，有效運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論，無疑給廣大基層政治工作者以啟迪，同時(shí)具有借鑒意義……”

“要干就要干一流，要當(dāng)就要當(dāng)?shù)谝弧?/p>

2007年8月1日，某高炮團(tuán)修理連舉辦慶祝建軍80周年晚會(huì)，雷達(dá)維修班的“小秀才”余威，以《一名精武戰(zhàn)士的手》為題，寫了一篇散文詩贊美班長(zhǎng)向南林；

這雙手，能操作、保養(yǎng)、維修團(tuán)隊(duì)五分之四的裝備，神奇般地使50余臺(tái)趴窩的大型裝備“起死回生”；這雙手，撰寫的6篇學(xué)術(shù)論文在專業(yè)刊物上發(fā)表，使團(tuán)隊(duì)新配發(fā)的技術(shù)最先進(jìn)、操作最復(fù)雜、保障最困難的雷達(dá)，當(dāng)年列裝當(dāng)年形成戰(zhàn)斗力；這雙手，曾7次接過軍區(qū)、集團(tuán)軍、師、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)比武冠軍獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)杯或證書；這雙手，取得了6次換崗，崗崗技術(shù)精湛的驕人業(yè)績(jī)，寫下了“我的崗位請(qǐng)放心、我的戰(zhàn)位無差錯(cuò)”的錚錚誓言……

文寫意，詩言志。稚嫩的語言，詮釋的是向南林為守護(hù)和平而時(shí)刻眺望未來戰(zhàn)場(chǎng)、積極履行職能的戰(zhàn)斗精神，書寫的是他直面信息化戰(zhàn)爭(zhēng)挑戰(zhàn)、精武建功的鏗鏘步履。

向南林擁有32本各種證書，證書記錄了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，如優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、裝備技術(shù)士官優(yōu)秀人才標(biāo)兵和優(yōu)秀新裝備操作手等。然而，他在新兵營(yíng)的首次摸底測(cè)試中，抽考5個(gè)課目，只有1個(gè)勉強(qiáng)及格……向南林橫下一條心，給自己制定了這樣的目標(biāo)：隊(duì)列、射擊、投彈等，各項(xiàng)訓(xùn)練全部要達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)。每天天不亮，向南林就腿上綁兩個(gè)粗布縫制的大沙袋，在操場(chǎng)上往復(fù)奔跑，休息日，別人休息他卻到營(yíng)區(qū)對(duì)面的山坡上練沖刺，手榴彈投不遠(yuǎn)，他堅(jiān)持反復(fù)練，每天比別人多投二三箱……3個(gè)多月后，新兵結(jié)業(yè)考核，他各項(xiàng)成績(jī)?nèi)珒?yōu)，榮獲新兵營(yíng)嘉獎(jiǎng)。

2001年9月，向南林以集團(tuán)軍第二名的優(yōu)異成績(jī)，考入武漢軍械士官學(xué)校。在學(xué)校，面對(duì)電子、激光、紅外等前沿學(xué)科知識(shí)，課堂8小時(shí)，他分秒不??；課余時(shí)間，他閉門自修。畢業(yè)時(shí)，他取得了絕大多數(shù)課程90分以上的優(yōu)異成績(jī)。由他總結(jié)的指揮儀修理“聽聲初判、觀表定位、按圖推演、實(shí)地解難”四步排除故障法，在學(xué)校教學(xué)中推廣。除了埋頭苦讀，他還把注意力放在動(dòng)手能力的鍛煉上，一有機(jī)會(huì)，就鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室拆拆焊焊。到畢業(yè)時(shí)，向南林的指揮儀修理技術(shù)已經(jīng)能和學(xué)校里的行家媲美。

走出校門，向南林直面知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的“鴻溝”。他對(duì)著團(tuán)隊(duì)的裝備一招一式地練，嚴(yán)寒酷暑不稍輟。聽聲音辨故障的“拿手絕活兒”，就是向南林在畢業(yè)頭一年內(nèi)練就的，部隊(duì)組織訓(xùn)練，他常常在指揮儀旁一天就要蹲上十幾個(gè)小時(shí)，聽音、辨情、記參數(shù)，摸索機(jī)器運(yùn)行規(guī)律，練就了“一聽準(zhǔn)”的功夫。2004年9月，集團(tuán)軍舉行專業(yè)大比武。年紀(jì)最輕、資歷最短的向南林成為大比武中“一匹最黑的黑馬”，一舉擊敗比他早當(dāng)兵8年、甚至10年的老兵，輕松奪魁，團(tuán)隊(duì)為他記三等功一次。頒獎(jiǎng)儀式后，比賽對(duì)手單位的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)指著他對(duì)身邊的人說：“這個(gè)兵，不簡(jiǎn)單!”

向南林果真不簡(jiǎn)單。從那以后，在軍區(qū)、集團(tuán)軍和師團(tuán)組織的專業(yè)技術(shù)比武中，他連續(xù)6次以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了第一。2005年7月，剛剛由指揮儀技師改為情報(bào)指揮技師的他，帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士參加軍區(qū)雷達(dá)站專業(yè)比武，獲得4個(gè)單項(xiàng)第一和團(tuán)體總分第一名的驕人戰(zhàn)績(jī)，被軍區(qū)評(píng)為“裝備技術(shù)士官優(yōu)秀人才標(biāo)兵”、“優(yōu)秀新裝備操作手”。

2004年底，先進(jìn)的某新型雷達(dá)到裝，既無使用教程又無專業(yè)人員，操作訓(xùn)練無法展開。向南林把電話打到了幾家軍事院校專家教授的宿舍請(qǐng)教，然后揭了“英雄貼”，誓言要牽頭成立訓(xùn)練攻關(guān)小組，拿下這塊硬骨頭?！跋虬嚅L(zhǎng)帶著我們，每天早晨4點(diǎn)起床到零下30度的訓(xùn)練場(chǎng)，對(duì)照說明書逐個(gè)部件、位置、動(dòng)作進(jìn)行悉心研究，為測(cè)算程控聯(lián)動(dòng)數(shù)據(jù)，連續(xù)十幾天趴在雪地里接線記錄，手腳裸露的地方裂了許多口子，生了凍瘡，疼得站也不行、坐也不行，把來檢查工作的總部領(lǐng)導(dǎo)都感動(dòng)了?！毙蘩磉B雷達(dá)維修班戰(zhàn)士王文親身經(jīng)歷了那一段“最苦的日子”。最終，向南林制作出了6部教學(xué)課件，在破解雷達(dá)與火炮聯(lián)動(dòng)等數(shù)十個(gè)技術(shù)難題的基礎(chǔ)上匯編出20多萬字的操作教程，培訓(xùn)出15名號(hào)手、5名教練員。

向南林常對(duì)班里的戰(zhàn)士說：“搞訓(xùn)練就跟賽跑一樣，要想取勝，就得有‘絕招’。我的‘絕招’就是搶跑!”正是這種“搶跑”的勁頭，使他處處領(lǐng)先他人一步。

向南林有個(gè)習(xí)慣，每天打開局域網(wǎng)搜索世界軍情動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的軍事理論。信息化成了常掛在向南林嘴邊的一個(gè)詞匯。2003年底，向南林自費(fèi)購買了電腦，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)。如今，他已經(jīng)是位能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)程序、制作軟件的高手了。2007年，他把各類大型裝備維修保養(yǎng)中遇到的“疑難病癥”，進(jìn)行建檔編程，制作成了維修輔助系統(tǒng)，維修人員只需輕擊鼠標(biāo)，各種“處方”便會(huì)“對(duì)癥下藥”，形成了快速、高效、便捷的戰(zhàn)場(chǎng)搶修方案。

“站在巨人的肩上，視野會(huì)更開闊”

向南林是個(gè)“多面手”。全團(tuán)15種修理專業(yè)他掌握了9種，他靠自學(xué)取得了法律專業(yè)執(zhí)業(yè)資格，為官兵解決涉法問題20余起，他是國家二級(jí)籃球裁判，先后執(zhí)裁軍地大型比賽40多場(chǎng)，他擅長(zhǎng)書法，多幅作品在全國性大賽中獲獎(jiǎng)，他還是文藝骨干，當(dāng)導(dǎo)演，做主持，聲樂、樂器樣樣在行，自編自演的節(jié)目《當(dāng)兵的哥們兒》在總裝黨代會(huì)文藝演出中獲二等獎(jiǎng)。官兵都說，真是“可怕的向南林!”

師長(zhǎng)高光輝告訴記者，向南林成為“多面手”的背后是“千人師”的指點(diǎn)。學(xué)唱歌，他拜國家一級(jí)演員、佳木斯市歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)戰(zhàn)斗為師，學(xué)書法，他請(qǐng)全國書法家協(xié)會(huì)理事何昌貴為自己輔導(dǎo)，學(xué)指揮儀修理，他求教于全軍指揮儀專家高尚華等專家教授，學(xué)理論，他曾與方永剛等通過電話，與“紅九連”指導(dǎo)員葛百軍交流學(xué)理論體會(huì)……新戰(zhàn)士李波出生于嗩吶世家。7歲時(shí)，他就開始學(xué)習(xí)嗩吶，除此還會(huì)許多樂器。到部隊(duì)后，很快便讓向南林盯上了，一有時(shí)間，就與他切磋技藝。

向南林沒有過多的天賦，但他用勤奮彌補(bǔ)了知識(shí)差距，同時(shí)又把知識(shí)轉(zhuǎn)化成了見識(shí)、能力和素質(zhì)，在實(shí)踐的舞臺(tái)上演繹了一個(gè)又一個(gè)精彩。團(tuán)里辦晚會(huì)，他是不可或缺的“臺(tái)柱子”。在佳木斯市每年的雙擁晚會(huì)上，都能看到他的身影。他能當(dāng)導(dǎo)演、搞策劃、做主持，還能唱歌、演小品，會(huì)笛子、嗩吶、二胡、架子鼓等8種樂器，他件件拿得起放得下。三任宣傳股長(zhǎng)感受最深，少了向南林，團(tuán)里的舞臺(tái)要塌掉一半。

2007年初，一個(gè)能夠容納近千人的階梯教室，過道里都站滿了學(xué)生，掌聲如潮。這是向南林第4次來到佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院作報(bào)告。3年來，向南林先后40余次在軍師部隊(duì)和駐地學(xué)校進(jìn)行理論講座，被佳木斯大學(xué)、向陽中學(xué)等駐地20多所大中小學(xué)校聘為“校外輔導(dǎo)員”。

“也許個(gè)人力量很微薄，但倡導(dǎo)的是一種社會(huì)愛心”

在修理連，一面繡有“鐵肩擔(dān)道義，愛心助孤殘”的錦旗被高高掛在榮譽(yù)室里，落款是佳木斯市兒童福利院。

事情要從2003年說起。那一年，向南林剛剛從士官學(xué)校畢業(yè)，有了工資收入。在一次偶然的機(jī)會(huì)中他知道了傷殘孤兒王佳的不幸遭遇：突如其來的一場(chǎng)大火，奪走了她的雙親和聽力，王佳成了無依無靠的傷殘孤兒。向南林想，自己雖然不能為王佳做太多的事情，但至少可以讓她感受到關(guān)懷，感受到希望。于是，他每個(gè)月都擠出50元送到學(xué)校，即使是外出執(zhí)行任務(wù)，回來后也要把上個(gè)月的補(bǔ)上，整整三年沒有間斷，學(xué)校幾次要求他留下姓名，向南林只寫下“解放軍”三個(gè)字，福利院的同志跑遍了佳木斯的駐軍單位，終于找到了向南林，為他送來了錦旗，這樣，人們才知道了這段故事。

有人對(duì)向南林的這種舉動(dòng)不理解：自身家庭經(jīng)濟(jì)條件就不好，無私捐助這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)有什么私心啊?遇到這樣的質(zhì)疑，向南林很坦然?！百Y助社會(huì)上那些弱勢(shì)群體，也許個(gè)人力量很微薄，但倡導(dǎo)的是一種社會(huì)愛心。黑夜里的點(diǎn)點(diǎn)光亮，不僅為自己照亮了行程，更讓夜行的人看到光的希望?！?/p>

2006年冬訓(xùn)時(shí)，向南林聽說房東秦大爺?shù)膬鹤佑鲕嚨溕硗?，孫子秦云東因交不起學(xué)費(fèi)即將失學(xué)時(shí)，當(dāng)即掏遍了身上所有的衣兜，將218元錢塞到了秦大爺手中；“這錢您先拿著，不夠的咱們?cè)傧朕k法，怎么也不能耽誤了孩子上學(xué)呀!”從此，向南林每月的支出計(jì)劃表里，又多了100元錢。

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)這樣的事情還有很多很多——在佳木斯火車站，他為丟失錢包的民工買了一張返程的車票，在武漢街頭，他給因?yàn)槊月范亟制蛴懙睦先速I來盒飯，并在聯(lián)系她的家人后離開，在地方學(xué)習(xí)表演期間，他動(dòng)之以情，曉之以理，把一個(gè)深陷于網(wǎng)絡(luò)游戲的男孩兒從危險(xiǎn)處“拉”了回來……

“人人都有施展才華的舞臺(tái)，重要的是找到自己的舞臺(tái)”

1981年出生的向南林，是名副其實(shí)的“80后”。2003年，向南林士官學(xué)校畢業(yè)回連隊(duì)后，憑借過硬的綜合素質(zhì)當(dāng)上了班長(zhǎng)。作為士官班長(zhǎng)，向南林有很強(qiáng)的職責(zé)意識(shí)。他常說：有人負(fù)責(zé)我服從，沒人負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé)!

向南林特別喜歡著名心理學(xué)家羅森塔爾的“積極期待”原理，并把它運(yùn)用到了日常管理中。有的人盯著“80后”戰(zhàn)士短處看，結(jié)果短處越看越短，向南林“獨(dú)辟蹊徑”，專盯戰(zhàn)士的長(zhǎng)處做文章。

去年大年初一，班里的戰(zhàn)友們剛從晨夢(mèng)中醒來，就發(fā)現(xiàn)各自的床頭都放有一張精美的賀卡。打開一看，一個(gè)個(gè)驚喜呈現(xiàn)眼前：“王浩：新春快樂!過去的一年你的進(jìn)步很大，內(nèi)務(wù)水平提高了，專業(yè)技術(shù)也有長(zhǎng)進(jìn)，望你取得更大成績(jī)!”“沙魏：祝賀你又長(zhǎng)大了一歲。這一年，你已經(jīng)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，但你的心理素質(zhì)還要進(jìn)一步加強(qiáng)!”……正讀著，掃完雪的向南林進(jìn)屋了，戰(zhàn)士們都圍了上去?！鞍嚅L(zhǎng)，我們也祝你新春快樂!”“這是我春節(jié)收到的最好的一份祝福!今年，我一定好好干!”王浩的話沒說完，全班就響起了熱烈的掌聲。

向南林帶兵因人而異、不講固定套路，十分管用，常常引得其他連隊(duì)的骨干也來向他求招。四連戰(zhàn)士李強(qiáng)來自單親家庭，從小性格孤僻，戰(zhàn)友們談天說地，他卻躲在一邊?？此缓先?，戰(zhàn)友們都不敢搭理他。正當(dāng)李強(qiáng)的班長(zhǎng)一籌莫展時(shí)，向南林送去一個(gè)“錦囊”：聽說李強(qiáng)在家學(xué)過聲樂，不妨讓他到隊(duì)列前指揮唱歌!第一次指揮，李強(qiáng)面紅耳赤，動(dòng)作變形。班長(zhǎng)鼓勁：“第一次指揮就能這樣，比我們當(dāng)時(shí)強(qiáng)多了!”此后他們還按向南林所授，帶著小李練習(xí)朗讀，沒事就讓他給大家讀報(bào)紙……經(jīng)過一段時(shí)間，李強(qiáng)不但合群了，春節(jié)還在連隊(duì)舉辦的演講比賽中奪得了第三名。

“80后”的班長(zhǎng)“80后”的兵。一個(gè)個(gè)看似平常的故事，正是向南林用青春和激情，在崗位繪就的一幅幅帶兵愛兵的生動(dòng)畫卷!幾年來，經(jīng)向南林幫助和轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)士多達(dá)80余名。這些戰(zhàn)士中，有40多人次立功受獎(jiǎng)，11人成長(zhǎng)為班長(zhǎng)骨干，8人退役回家成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶頭人，3人當(dāng)上了村干部……

責(zé)任編輯 李 蕓