走下神壇的創(chuàng)業(yè)

當就業(yè)形勢日漸嚴峻，黨的十七大報告提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的新思路，當越來越多的畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，把創(chuàng)業(yè)當作就業(yè)的第二舞臺……

也許，還有大批畢業(yè)生在面對創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的選擇時，為“向左走”還是“向右走”而躊躇。

其實，創(chuàng)業(yè)并非知識英雄、財富英雄所專有。隨著“一元錢辦企業(yè)”、“一個人開公司”的出現，創(chuàng)業(yè)早已不是神話。也許，下一個小老板就是你。

當創(chuàng)業(yè)走下神壇，成功觸手可及，我們是否該為那些積蓄了足夠能量和激情的年輕創(chuàng)業(yè)者鼓與呼，為他們帶著夢想的奔跑叫好？

PART 1

創(chuàng)業(yè)是個好東西

賴德勝/文

創(chuàng)業(yè)對促進就業(yè)的作用

我國是人口大國，自然也是勞動力大國。雖有學者認為我國勞動力供給的“劉易斯拐點”已經來臨，但總的來說，勞動力供大于求的格局暫時還不會改變。因此，如何促進就業(yè)，改善民生，仍是我國未來若干年所面臨的重大戰(zhàn)略問題。就業(yè)促進包括就業(yè)規(guī)模的擴大、就業(yè)結構的優(yōu)化和就業(yè)質量的提高。國內外的實踐表明，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)促進的重要而有效途徑。

一是創(chuàng)業(yè)能擴大就業(yè)規(guī)模。就業(yè)不僅是絕大多數人獲取收入的主要來源，從宏觀來說，就業(yè)還是變人口大國為人力資源強國的內在要求，因此，擴大就業(yè)是加快以改善民生為重點的社會建設的重要內容。長期以來，我國側重于依靠發(fā)展大企業(yè)來吸納和擴大就業(yè)，實行的是一種大企業(yè)導向的發(fā)展戰(zhàn)略。這有其階段必然性，但在現階段和未來一段時期，大企業(yè)擴大就業(yè)的空間會逐漸縮小，不僅吸納增量就業(yè)的能力有限，還會不斷釋放出存量勞動力。因此，未來就業(yè)規(guī)模的擴大將主要通過發(fā)展中小企業(yè)和非正規(guī)就業(yè)組織來實現。

中小企業(yè)和非正規(guī)就業(yè)組織的發(fā)展意味著什么？在某種意義上，它們意味著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。實際上，大部分大企業(yè)都是由中小企業(yè)發(fā)展起來的，而每一個中小企業(yè)背后都有一個創(chuàng)業(yè)故事。從目前發(fā)展階段來看，創(chuàng)業(yè)形式有三種：私營企業(yè)、個體工商戶和非正規(guī)就業(yè)組織。根據《2006中國非正規(guī)就業(yè)發(fā)展報告：勞動力市場的再觀察》，我國非正規(guī)就業(yè)人員規(guī)模達1.3億，占城鎮(zhèn)總就業(yè)人口的30%~40%，而且其中有相當部分非正規(guī)就業(yè)者是大學畢業(yè)生。在發(fā)達國家，就業(yè)于中小企業(yè)和非正規(guī)就業(yè)組織的勞動力比重更高，一般在60%~80%之間，比如1997年美國為60%，法國為66%，德國為68%，2002年日本為81%，韓國為87%。

可見，創(chuàng)業(yè)本身是一種積極的就業(yè)形式，同時它具有倍增的就業(yè)效應，即創(chuàng)業(yè)一方面可以解決創(chuàng)業(yè)者自身的就業(yè)問題，還可以為更多的人創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，它兼顧了創(chuàng)業(yè)就業(yè)和雇傭就業(yè)兩種就業(yè)形式。

二是創(chuàng)業(yè)能優(yōu)化就業(yè)結構。就業(yè)結構的優(yōu)化是就業(yè)促進的重要內容，在某種程度上，就業(yè)結構是否合理會影響到就業(yè)規(guī)模的大小。就業(yè)結構包括就業(yè)的企業(yè)結構和產業(yè)結構兩個方面，就業(yè)的企業(yè)結構優(yōu)化是指大中小企業(yè)在擴大就業(yè)的過程中能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最大限度地釋放出就業(yè)潛能。如上所述，在我國目前階段，就業(yè)的企業(yè)結構優(yōu)化主要是要大力發(fā)揮中小企業(yè)在擴大就業(yè)中的作用。就業(yè)的產業(yè)結構優(yōu)化是指三次產業(yè)以及各產業(yè)內部的就業(yè)結構要合理，主要表現是隨著經濟的發(fā)展，第一產業(yè)的就業(yè)比重會不斷下降，第三產業(yè)的就業(yè)比重會不斷上升。我國最近三十年就業(yè)結構變遷總體來說是順應這一趨勢的，但出現了偏差。根據錢納里的標準模型，在均衡的工業(yè)化過程中，在人均國民生產總值從560美元升到2100美元的過程中，第三產業(yè)的就業(yè)比重會從30%上升到50%左右。我國人均國民生產總值已超過了2100美元，但第三產業(yè)的就業(yè)比重還不到35%，不僅比發(fā)達國家低很多，連發(fā)展中國家的水平都達不到。同時，在第三產業(yè)內部，傳統(tǒng)服務業(yè)與現代服務業(yè)的就業(yè)比例也不合理，現代服務業(yè)的就業(yè)比例太低。在某種意義上，技工短缺與大學畢業(yè)生就業(yè)難現象并存，與這種就業(yè)結構不合理有很大關系。

因此，就業(yè)的產業(yè)結構優(yōu)化主要是大力發(fā)展第三產業(yè)，因為第三產業(yè)的就業(yè)彈性要明顯大于第一產業(yè)和第二產業(yè)。對此，創(chuàng)業(yè)是重要途徑?，F實經濟中雖然有很多創(chuàng)業(yè)活動發(fā)生在第一和第二產業(yè)，但現階段更多創(chuàng)業(yè)活動發(fā)生在第三產業(yè)。因為相對于第一二產業(yè)，第三產業(yè)的范圍更廣，進入門檻更低，更有利于創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)?？梢韵胍?，創(chuàng)業(yè)活動的繁榮發(fā)展會自動地導致第三產業(yè)的繁榮發(fā)展。同時，創(chuàng)業(yè)是一個資源優(yōu)化配置的過程，它意味著哪里有空白點，哪個產業(yè)發(fā)展不足，哪里和哪個產業(yè)就有創(chuàng)業(yè)的誘因和創(chuàng)業(yè)活動。第三產業(yè)發(fā)展不足，自然會吸引更多的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)資金；第三產業(yè)中的現代服務業(yè)發(fā)展不足，它自然也會成為創(chuàng)業(yè)者青睞的領域。創(chuàng)業(yè)活動在產業(yè)間的均衡化配置，帶動了就業(yè)和勞動力資源在產業(yè)間的優(yōu)化配置，從而促進就業(yè)的發(fā)展。

三是創(chuàng)業(yè)能促進就業(yè)公平。就業(yè)公平是就業(yè)促進的內在要求，但長時期以來，就業(yè)的公平性并沒有得到社會足夠的重視。不過，這種狀況正在改變。十七大報告提出了“形成城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)的制度”的要求，《就業(yè)促進法》更是辟專章“公平就業(yè)”來保障就業(yè)的公平。

迎來創(chuàng)業(yè)好時代

經過近三十年的改革開放和經濟發(fā)展，我國已進入一個創(chuàng)業(yè)好時代。創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現和捕獲機會，優(yōu)化資源配置，并由此創(chuàng)造出新產品或服務，以實現價值增值的過程。創(chuàng)業(yè)的活躍程度，取決于所處發(fā)展階段的社會經濟狀況。

第一，非均衡性明顯。資源配置是個動態(tài)的過程，是個不均衡復歸為均衡的過程。如果經濟是均衡的，資源的重新配置就會失去必要性和動力，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。因此，“企業(yè)家理論之父”熊彼特說，創(chuàng)新的前提是非均衡，非均衡程度大與小決定著創(chuàng)業(yè)機會多與少。中國正處于從計劃經濟向市場經濟轉軌、農業(yè)社會向工業(yè)社會轉型過程當中，有大量非均衡現象存在，地區(qū)差異、產業(yè)差異、體制差異、階層差異明顯，這為企業(yè)家能力的發(fā)揮提供了非常大的空間。

第二，資源配置半徑大為擴大。亞當·斯密在《國富論》中論述過，經濟增長有兩個原因，一是資本積累，二是社會分工，分工越細，效率越高，越能促進經濟增長。而決定分工程度的重要因素是市場半徑的大與小，市場半徑越大，越能促進分工。如果某產品只在有限的范圍內銷售，則其銷量就不可能很大，相應地，其分工程度會受到限制，產品鏈條拉不長。反之，如果市場半徑很大，該產品的潛在購買者多，則一個廠家可以選擇某一產品或產品的某一部分做深做透，從而把企業(yè)做大。義烏小商品市場能做得這么好，在某種意義上就是利用了市場半徑擴大的機遇。相應地，市場半徑進而資源配置半徑的大與小會關系到創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的平臺的大與小，市場半徑越大，越有利于創(chuàng)業(yè)。

有兩個條件使目前的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)半徑大為擴大。一是技術創(chuàng)新擴展了資源配置的平臺。由于網絡的發(fā)展，世界一體化了，資金、商品、信息等在國與國之間的流動門檻和成本大為降低。這大大拓展資源配置的空間，使得資源配置能夠在全世界范圍之內進行，從而提高了分工的程度和效率。二是經過近三十年的改革

開放，中國國內市場的分割程度大為降低。在上個世紀90年代以前，我國省與省之間，甚至地區(qū)與地區(qū)之間的市場都是嚴重分割的。今天，市場的流動性大為增強，抑制市場擴張的行政壁壘已大為減少。同時，創(chuàng)業(yè)的領域選擇增多了，很多以前禁止或限制民營資本進入的產業(yè)和領域，現在也開放了。比如進入限制嚴格的文化產業(yè)，從而使人們有更多的創(chuàng)業(yè)選擇空間。

第三，經濟高速增長。最近三十年GDP增長速度平均達到了10%，經濟總量和市場容量大為增加，這帶動了需求的擴大和升級，為新產品和新服務的產生提供了非常好的土壤。此外，經濟增長還帶動了其他三個有利創(chuàng)業(yè)的因素。一是家庭和個人所擁有的經濟剩余增加了，存款達到幾十萬元的家庭有很多，也就是說，創(chuàng)業(yè)的資金基礎比較雄厚。二是經濟結構隨經濟發(fā)展而發(fā)生了顯著變化，特別是第三產業(yè)得到了空前發(fā)展。據統(tǒng)計，服務業(yè)占GDP的比重已達40%。由于服務業(yè)對資金、場地、人員的要求相對較低，其發(fā)展無疑為準備創(chuàng)業(yè)的人提供了更多的機遇。三是中小企業(yè)的發(fā)展。美國小企業(yè)局的統(tǒng)計表明，新公司創(chuàng)造的新產品比大企業(yè)多250％。美國國家科學基金會的一項研究認為，新公司每一美元研究與發(fā)展費用所獲得的創(chuàng)新利潤是大企業(yè)的4倍，新公司創(chuàng)新進入市場平均是2.2年，而大企業(yè)是3.1年。我國改革開放之初幾乎沒有中小企業(yè)生存的空間，是大企業(yè)的天下。現在的情況是，大企業(yè)仍強勁發(fā)展，但發(fā)展更快的是中小企業(yè)，不僅數量多，占企業(yè)總數的80%以上，而且數量擴張快，作用凸顯。有關數據顯示，中小企業(yè)創(chuàng)造的最終產品和服務的價值占我國GDP的55%，上交的稅收占全國稅收的46%。由于創(chuàng)業(yè)有個從小到大的過程，中小企業(yè)的發(fā)展表明，創(chuàng)業(yè)的環(huán)境較之前更加寬松了。

第四，新技術的涌現和運用。網絡不僅作為一種技術手段拓展了資源配置的平臺和效率，它本身又是一種獨立的產品和服務形態(tài)。最近十幾年，中國很多創(chuàng)業(yè)傳奇都是依托新技術、新網絡的，比如說張朝陽、陳天橋、馬云、史玉柱等，還有更多不知名但同樣很成功的創(chuàng)業(yè)者也是與網絡和信息聯系在一起的?？梢哉f，新技術提升了人類的福利，也創(chuàng)造了空前的創(chuàng)業(yè)機會。我們有理由相信，若干年之內還會涌現出很多這樣的創(chuàng)業(yè)者，他們將通過網絡這個平臺生產更多的產品和服務。

第五，政策的支持。我國已經制定并頒發(fā)了多項旨在促進創(chuàng)業(yè)的政策和措施。2003年3月，十屆全國人大一次會議《政府工作報告》首次提出“鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)”。2005年2月，國務院出臺了《關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發(fā)展的若干意見》，其中把“積極開展創(chuàng)業(yè)服務”作為專節(jié)論述。2005年12月，勞動和社會保障部下發(fā)了《關于城鎮(zhèn)技能再就業(yè)計劃和能力促進創(chuàng)業(yè)計劃通知》，決定在“十一五”期間實施能力促進創(chuàng)業(yè)計劃，要在2006到2010年內對200萬城鄉(xiāng)勞動者開展創(chuàng)業(yè)培訓。2005年11月，國家發(fā)展改革委等十部委聯合發(fā)布了《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》。2007年2月15日，財政部、國家稅務總局聯合下發(fā)了《關于促進創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)發(fā)展有關稅收政策的通知》。2007年8月通過的《就業(yè)促進法》第七條明確規(guī)定：國家倡導勞動者樹立正確的擇業(yè)觀念，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。十七大報告更是提出了“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的新思路，并提出了明確的政策要求。這是一個重要的信號，政府有關部門將會根據這一精神和實際情況制定更多更詳細的支持政策。

大學生在創(chuàng)業(yè)中將大有作為

創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經具備，誰能抓住機遇，成為創(chuàng)業(yè)者，并獲得成功，就主要取決于誰有企業(yè)家的能力以及企業(yè)家能力的大小，畢竟外因要通過內因起作用。什么是企業(yè)家能力？這是個有無數答案的問題。柳傳志曾講過兩點：一是企業(yè)家一定要有理想，敢想像，敢去做，敢冒險；二是要會學習，要善于學習，不斷地向對手學習，向身邊的人學習。根據前面對創(chuàng)業(yè)的定義，我認為企業(yè)家能力是一種發(fā)現機會，抓住機會，優(yōu)化資源配置，實現價值增值的能力。簡單地說，企業(yè)家能力主要是一種配置能力，是使自己的資源或能夠動員的資源實現市場價值最大化的能力。

作為一個整體，大學生應該是企業(yè)家能力最強的一個群體。因為根據有關研究，配置能力與教育水平有密切關系，教育水平決定著配置能力的大小。比如美國經濟學家韋爾奇的研究表明，教育在農業(yè)生產中具有明顯的作用，其中主要是體現在教育對配置能力而非生產能力的提高上。菲爾普斯等人的研究則表明，教育對于科技擴散發(fā)揮著重要作用，即一個地方民眾的教育水平越高，科技擴散的速度就越快，效果就越好。大學生是年輕和教育的完美結合，是配置能力積累和釋放的黃金時期，是創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)激情迸發(fā)的黃金時期。特別是進入本世紀以來，教育部、團中央等非常重視創(chuàng)業(yè)教育，各高校不僅開設了創(chuàng)業(yè)課程，比如KAB（Know About Business），還舉辦了多屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽，大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識明顯提高，為開展創(chuàng)業(yè)做了非常好的能力儲備。

也許有人會說，不要說上世紀八九十年代大學生創(chuàng)業(yè)者少，就是最近幾年大學生創(chuàng)業(yè)率也不是很高。這是事實。原因是多方面的，其中很重要一點是當時的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不是很理想，特別是諸多體制機制限制了企業(yè)家能力的發(fā)揮，致使很多大學生寧可在一個穩(wěn)定的單位就業(yè)也不愿冒險去創(chuàng)業(yè)。但正如前面所說，現在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境已大為改善，企業(yè)家能力發(fā)揮作用的空間大為拓展，企業(yè)家能力的回報也大為提高。

大學生不僅創(chuàng)業(yè)能力強，創(chuàng)業(yè)的回報期也非常長。20多歲開始創(chuàng)業(yè)，失敗了可以再來，而且失敗往往孕育著更大的成功。成功了，則意味著比老年和中年創(chuàng)業(yè)者有更長的回報期，能給年輕人帶來更大的總價值。

面對這樣一個偉大的創(chuàng)業(yè)時代，投身其中，不僅是難得的機遇，是解決大學生就業(yè)難的有效途徑，也是當代大學生的一種責任和使命。大學生群體年紀輕，有知識，有能力，敢冒險，善學習，必將在創(chuàng)業(yè)中大顯身手，大有作為。

（本文作者系北京師范大學勞動力市場研究中心主任、教授）

PART 2

大學生

如何打好創(chuàng)業(yè)第一仗？

譚一平/文

大學生創(chuàng)業(yè)的五個階段

創(chuàng)業(yè)和做學問一樣，需要踏踏實實一步一個腳印往前走。對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)大致分五個階段：第一為醞釀階段，第二為籌劃階段，第三為體驗階段，第四為準備階段，第五才是開張營業(yè)。

在醞釀階段，要從宏觀角度來考慮問題，如自己為什么創(chuàng)業(yè)、自己到底是否適合創(chuàng)業(yè)、采用什么形式創(chuàng)業(yè)、自己具備了哪些條件、具體做什么項目、自己還需要從哪些方面去收集信息等。

當你準備自己獨立創(chuàng)業(yè)時，應該先反問一下自己：“我是否適合自己創(chuàng)業(yè)？我是否具備了創(chuàng)業(yè)者應有的品質、健康、經營能力、經驗和技術？我的優(yōu)勢是什么？我的劣勢是什么？”只有先對自己作一個全面的分析，才能確定自己是否適合獨立創(chuàng)業(yè)。

如果你希望創(chuàng)業(yè)，那你首先要了解自己是個什么樣的人。創(chuàng)

立了自己的企業(yè)之后，你首先就要是管理者。那么，作為一個經營管理者，你身上具備哪些優(yōu)勢？要想經營好自己的企業(yè)，你自己必須具備自信、健康、經營能力和相應的經驗或技術。

如果你準備創(chuàng)業(yè)，那你創(chuàng)業(yè)的動機是什么呢？只有明確了自己創(chuàng)業(yè)的動機，你才算是朝著創(chuàng)業(yè)的路上邁出了實質性的第一步。

如果說在醞釀階段你要在宏觀上想清楚自己為什么要創(chuàng)業(yè)的話，那么，在籌劃階段，你就要在微觀上想清楚你如何來創(chuàng)業(yè)，如選擇做什么、什么時候做、在什么地點做、怎樣做和需要多少資金、如何取得家庭的理解和支持、如何籌集資金、如何經營等具體問題。

如果說在醞釀和籌劃階段你還只是停留在紙上談兵的層面上的話，那么，在準備階段你就要真刀實槍地干了，如尋找辦公或開店的地方、招聘員工、尋找顧客、市場調研、籌集資金、辦理工商注冊手續(xù)等。

當創(chuàng)業(yè)者對這些宏觀性的問題有了基本的把握之后，再進入創(chuàng)業(yè)的第二個階段，即籌劃階段。

在籌劃階段，你考慮的角度要從宏觀轉向微觀，即對自己選擇的具體項目進行分析。在這個階段要做的第一件事就是做創(chuàng)業(yè)計劃。在這個創(chuàng)業(yè)計劃里，要想清楚如何銷售、如何采購、盈利前景、需要多少流動資金、如何籌集啟動資金等。根據這些，寫一個項目的可行性報告。如果創(chuàng)業(yè)者自己也覺得“項目可行性報告”可行，那就進入創(chuàng)業(yè)的第三階段，即體驗階段。

在體驗階段，你要利用寒暑假等各種機會到你準備創(chuàng)業(yè)的類似企業(yè)去體驗和了解企業(yè)運營的實際過程。不管你前兩個階段考慮得如何周密，它們畢竟是“紙上談兵”。只有到相同或類似的企業(yè)去工作一段時間，你才能真正熟悉企業(yè)運行的實際情況，對企業(yè)運行中存在的各種問題有足夠的心理準備。完成了初步體驗之后，就可以進入第四階段，進行具體的籌備工作。

在準備階段就要開始實際操作了，如給公司起名，選擇辦公地點、簽訂租房合同、裝修辦公室、跟進貨商和代理商談合作、制定促銷戰(zhàn)略、聘用員工等，最后去辦理工商執(zhí)照等手續(xù)，進入創(chuàng)業(yè)的第五階段，開張營業(yè)。

因此，如果你準備創(chuàng)業(yè)，那你在校期間，就要在創(chuàng)業(yè)的醞釀和籌劃兩個階段多花點時間和精力，把一些基本的問題想清楚。出了校門之后，也不要急于去注冊公司，最好先找個地方“實習”。由于你的目的不是工資待遇，所以，這種“實習”的地方應該不難找。經過一段時間的“實習”，如果你覺得自己對企業(yè)的運營有大致的把握了，那你就可以進行實際創(chuàng)業(yè)了。

其實，創(chuàng)業(yè)并不需要什么大學問，不需要像一些教科書所說的那樣，每天起床后做的第一件事是看《華爾街日報》。創(chuàng)業(yè)需要激情，更需要嚴謹務實的態(tài)度，要能夠按照創(chuàng)業(yè)本身的要求進行知識和技能方面的準備，并按部就班地做好創(chuàng)業(yè)過程中必須做好的每一件小事。從這個意義來說，自主創(chuàng)業(yè)與做白領并沒有什么不同。

創(chuàng)業(yè)，僅有激情是不夠的

對于一些在校大學生來說，創(chuàng)業(yè)具有濃厚的神話色彩。英雄造時勢，時勢出英雄！張朝陽、丁磊、陳天橋、黃光?！@些當代財富英雄己成為千千萬萬大學生心中頂禮膜拜的偶像！然而，事實是這些財富英雄的“創(chuàng)業(yè)經歷”都被人戲劇化了；他們真實的創(chuàng)業(yè)故事、成長歷程、管理要訣都經過了“改編”，特別是他們成長中的一些僥幸與偶然都被有意無意地掩蓋了。由于創(chuàng)業(yè)被神話化，所以許多創(chuàng)業(yè)者只憑激情創(chuàng)業(yè)。由于充滿激情，講究效率，行勝于言，于是在財務預算、人員構成、項目開展、預期目標等地方沒有弄明白之前就匆匆上馬，邊干邊看；而且，激情又讓創(chuàng)業(yè)者盲目樂觀，相信自己能馬到成功。所以，在創(chuàng)業(yè)者身上有一種通病，那就是浮躁和急功近利，所以，創(chuàng)業(yè)失敗率高的現象不難解釋。

現在有越來越多的大學生走上了自我創(chuàng)業(yè)的道路，應該說這是一種社會進步。但是，如何提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率，這是一個需要引起各方面關注的問題。據有關權威部門的資料統(tǒng)計，中國企業(yè)平均壽命7年左右，而民營企業(yè)平均壽命只有3年；即使是在市場環(huán)境相對優(yōu)越的北京中關村電子一條街上，企業(yè)壽命超過5年的也不到10%，而剛畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)成功率從來沒有超過5%。

大學生創(chuàng)業(yè)成功率低，當然不單是大學生自身的問題，我們整個社會在創(chuàng)業(yè)機制方面還存在一定的問題。比如，金融不發(fā)達、市場信用缺失等。正因為如此，更應該關注創(chuàng)業(yè)成功率的問題。人們常說“失敗是成功之母”，“失敗”的確是成功之母，但創(chuàng)業(yè)失敗不是一般的工作失敗。工作中的失敗對人的命運影響不大，但創(chuàng)業(yè)的失敗往往可以徹底改變一個人的命運。創(chuàng)業(yè)不是做習題，做錯了可以涂改之后再來；創(chuàng)業(yè)也不是寫情書，寫錯了，把信紙一揉，換一張重新寫；創(chuàng)業(yè)需要投入大量的時間和金錢。對于絕大部分大學生創(chuàng)業(yè)者來說，他們剛走出校門，不可能有什么積蓄，創(chuàng)業(yè)資金多是從親朋好友那里借來的；一旦創(chuàng)業(yè)失敗，不但再籌集資金會很困難，而且往往連自己的生活都成問題，因此對于一些家庭經濟條件本來不好，而且意志又不是很堅強的人來說，他們可能會因債務而一輩子難以咸魚翻身，甚至從此踏上貧困潦倒之路。

俗話說“根深才能葉茂”。其實，創(chuàng)業(yè)成功與否，并不在于你是不是大學生，而在于你是否作好了創(chuàng)業(yè)的準備，積累了足夠的經驗。要想創(chuàng)業(yè)成功，關鍵并不在于創(chuàng)業(yè)的早晚，而在于創(chuàng)業(yè)的各項準備工作是否做得扎實充分。只有創(chuàng)業(yè)準備工作做得扎實充分，才能保證你的企業(yè)茁壯成長。

（本文作者系職場指導專家，著有《一個外企女秘書的日記》《職道》《中式推銷》等。個人主頁：www.tanyiping.com）

PART 3

為支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各地政府出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及到大學生創(chuàng)業(yè)的注冊、稅收、貸款、培訓等諸多方面。打算創(chuàng)業(yè)的大學生們如果了解和利用好這些政策，對創(chuàng)業(yè)之舟的順利啟航會大有益處。

解析創(chuàng)業(yè)政策：

看創(chuàng)業(yè)春暖花開

彭勃/文

從2003年擴招后的第一批大學生畢業(yè)開始，大學生的就業(yè)難問題就一直是社會關注的焦點。來自教育部、人力資源和社會保障部的消息表明，2008年畢業(yè)生將達到559萬，大學應屆畢業(yè)生人數將相當于城鎮(zhèn)單位全部新增就業(yè)崗位數的50%以上，要找到主要從事腦力勞動工作崗位的難度非常之大，而這為數不多的工作崗位還要面臨著去年、前年畢業(yè)未落實用人單位的往屆畢業(yè)生的競爭，這種僧多粥少的局面會隨著畢業(yè)生的逐年增加而愈發(fā)嚴重。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，一些大學生轉變就業(yè)思路，進行創(chuàng)業(yè)式就業(yè)，為看似越走越窄的就業(yè)之路又開拓出了一片新天地。

在絕大多數人的觀念中，大學畢業(yè)最關鍵的問題是找到一個工資高、地位穩(wěn)定的工作，然而這個社會現有的崗位是有限的。前不久，由上海市教科院受國家發(fā)改委委托完成的“中國人力資源開發(fā)與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題，經過研究和論證提出，到2020年我國全社會就業(yè)人口的平均受教育年限將由2000年的8年提高為11年以上，具有高等教育文化程度的人口比例將提高為18%至20%。按照這個期望目標進行測算，2015年全國就業(yè)人口

具有大專及以上文化程度的比例應當達到13%以上。因此有關人士預計：21世紀的失業(yè)大軍將主要是大學畢業(yè)生。如果他們無所事事地等待就業(yè)機會的到來，將是智力資源難以估計的損失。因此，大學生與社會力量合作，與家庭合作，與同學合作創(chuàng)造屬于自己的產業(yè)或社會新的產業(yè)，不僅是一種可能，而且也是一種必需。

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用自己的知識、才能以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位，即畢業(yè)生不做現有就業(yè)崗位的競爭者，而是為自己、為社會更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會。

創(chuàng)業(yè)門檻降低：

一元錢可以辦企業(yè)，一個人也可以注冊公司

《中華人民共和國公司法》新法已于2006年1月1日起正式實施，其中有限責任公司的最低注冊資金由原來的十萬元降低為三萬元，大大降低了注冊公司的門檻！而且，一個人也可以注冊公司了，降低企業(yè)注冊資本和一人公司制度有利于鼓勵群眾投資興業(yè)，對于苦于沒有啟動資金或者創(chuàng)業(yè)資金短缺的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來說無異于雪中送炭。

而社會上流傳的“一元可以辦企業(yè)”的說法也將成為現實，例如，湖北省工商部門為促進全民創(chuàng)業(yè)出臺一項新舉措，如果你想當老板，首期只要出資一元錢，就能注冊自己的企業(yè)。這項舉措主要就是針對湖北省的大中專畢業(yè)生、科技人員和留學歸國人員，該措施從2008年5月開始實施，這對于全國有志于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說更是天大的福音。

國家和省市出臺優(yōu)惠政策，

支持大學生自主創(chuàng)業(yè)

從2005年開始，國家和省市有關部門相繼出臺了針對促進畢業(yè)生就業(yè)，積極引導鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的文件，包括中辦發(fā)[2005]18號文件、國人部發(fā)[2006]16號文件、遼委辦發(fā)[2006]10號文件以及大連市人民政府辦公廳的大政辦發(fā)[2007]128號文件，其中《大連市鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)暫行辦法》中明確指出，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可享受工商費用優(yōu)惠、人事檔案免費保管、小額貸款擔保以及創(chuàng)業(yè)工作獎勵，大連市人事局更是拿出了一千萬元的創(chuàng)業(yè)資金，用于扶持優(yōu)秀的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)項目。

早在2003年，北京上海等地就開始實施了促進大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，他們先進的自主創(chuàng)業(yè)經驗，非常值得學習與借鑒，其中以上海為例，規(guī)定了在上海的高校畢業(yè)生（含大學?？?、大學本科、研究生）從事個體經營的，自批準經營之日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。上海市還專門設立了針對應屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。

以大連為例，我們來分析解讀一下畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策：特色一，只要是應屆畢業(yè)生都可以申辦自主創(chuàng)業(yè)證。畢業(yè)生畢業(yè)兩年之內都可以申辦自主創(chuàng)業(yè)證，包括大連市生源的應屆畢業(yè)生，還包括符合落戶大連市各區(qū)人才引進條件的外地生源應屆畢業(yè)生，在辦理報到、落戶手續(xù)后，可向市高校畢業(yè)生就業(yè)服務中心申請辦理《自主創(chuàng)業(yè)證》，作為享受自主創(chuàng)業(yè)相關優(yōu)惠政策的主要證明。

特色二，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可免兩年檔案保管費。

特色三，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可享受工商費用優(yōu)惠。畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內從事個體經營的（國家限制行業(yè)除外），自工商行政管理機關批準經營之日起3年內，可免繳個體工商戶注冊登記費、個體工商戶管理費、集貿市場管理費和經濟合同示范文本工本費。

特色四，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可申請小額貸款。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款將納入大連市小額擔保貸款工作體系，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)小額貸款擔保金額為2萬元到5萬元，期限一般為2年。

特色五，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可享受稅收優(yōu)惠。申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生在稅收方面可以享受一定優(yōu)惠政策，包括免征相關增值稅、城市維護建設稅、教育附加費、地方教育費和個人所得稅等，這一系列優(yōu)惠政策參照的是下崗失業(yè)人員從事個體經營的相關政策，對于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說同樣適用。

特色六，全市各級部門大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作在市高校畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組統(tǒng)一領導下，由市人事局負責綜合管理，工商、財政、金融等有關部門給予支持配合。大連市各級高校畢業(yè)生就業(yè)服務中心將為領取《自主創(chuàng)業(yè)證》的畢業(yè)生免費提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓以及項目管理、市場分析、開業(yè)指導等創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務，還將為創(chuàng)業(yè)成果突出、吸納較多畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)秀自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生及對在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作中做出突出貢獻的先進單位進行獎勵。同時，對部分高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，每年依據創(chuàng)業(yè)者的經營收入證明、完稅證明及吸納畢業(yè)生就業(yè)情況進行獎勵性補貼。

大學生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題

能不能創(chuàng)業(yè)與個人的學歷、學識、年齡和性別都沒有關系，最重要的是自主意識和創(chuàng)業(yè)心態(tài)。而現在許多高校畢業(yè)生欠缺的恰恰是這點創(chuàng)業(yè)欲望和自主意識。長期以來大學生們的思維慣性將好好讀書和找份好工作劃為等號，有意識為創(chuàng)業(yè)而好好讀書的人幾乎是鳳毛麟角。所以說，創(chuàng)業(yè)意識是大學生自主創(chuàng)業(yè)中最關鍵的問題。

創(chuàng)業(yè)意識之外，高校畢業(yè)生本身的素質也制約著他們自主創(chuàng)業(yè)的步伐。有專家指出：在長期的應試教育下，學生們普遍缺乏基本的理財技能、推銷意識和溝通技巧。這些素質的欠缺也是一些休學創(chuàng)業(yè)的學生們面臨困境的重要原因。

而好高騖遠則是創(chuàng)業(yè)的另一大絆腳石。比爾·蓋茨的神話，在許多大學生心目中勾勒出創(chuàng)業(yè)的模板：創(chuàng)業(yè)就是從事高科技，就是要一鳴驚人，就是一夜暴富。不少學生走入了誤區(qū)，在創(chuàng)業(yè)時不屑于從事服務業(yè)，或技術含量較低的行業(yè)，醉心于挖掘第一桶金的迷夢。對此，也有專家認為：大學生應該樹立賺第一分錢，而不是第一桶金的觀念。大學生在創(chuàng)業(yè)時，重心也要下移；不要只盯著大商機、高科技，而是應該扎扎實實地從第三產業(yè)、科技含量較低的行業(yè)開始練手。

自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學生就業(yè)的重要途徑，更是成材的重要模式。在上世紀末，國際教育界曾做過這樣的預測：就世界范圍而言，21世紀有50%的中專生和大學生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。1998年10月在巴黎召開的世界高等教育會議更是明確提出“高等學校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要關心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

PART 4

細心的同學也許會發(fā)現，實際上我們身邊已經有很多小老板了。他們的“公司”可能并不大，他們選擇的行業(yè)有可能讓你“不屑”，但是他們在逐漸成長，逐漸走向成功。羅馬不是一日建成的，一口也吃不成胖子，瞄準機遇，抓住機會，選好項目，也許下一個創(chuàng)業(yè)成功的就是你。給大家講幾個身邊創(chuàng)業(yè)的小故事，不知道會不會給你帶來些許的啟發(fā)……

創(chuàng)業(yè)故事：

也許下一個小老板就是你

孫卉/文

比爾·蓋茨在選擇做軟件的時候，軟件產業(yè)還未形成一個行業(yè)。這位法律系的肄業(yè)學生在新澤西州沙漠邊的汽車旅館里，倒騰的是一個全新的產品——獨立于硬件的電腦軟件。甲骨文公司的CEO埃里森，也是在數據庫系統(tǒng)剛剛萌芽時，果斷地看到它的應用前景而創(chuàng)立甲骨文，成為今天數據庫市場的巨人。

“哪些行業(yè)適合大學生創(chuàng)業(yè)”這個話題，已被許多專業(yè)人士、成功人士談論過。有資料顯示像電腦、互聯網、生物科技、管理咨詢等等，這些新興經濟產業(yè)，都已被列入創(chuàng)業(yè)者們的候選名單之中。

大學生們經驗不足，社會關系淺薄，抵抗風險能力弱，這些是在開始遠大的抱負之前，大學生們首先要看到的自己的不足。這些不足就使得大學生如果在一個比較成熟的市場，無法同其他競爭者競爭。而在一些新興的市場，大家都處于同一個起跑線，大學生反而因為沒有傳統(tǒng)經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。事實上，在任何一個行業(yè)初興之時，都需要有充滿雄心的年輕人給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng)業(yè)的真正契機。另外，因為大學生們的精力、經驗、資金有限，因此創(chuàng)業(yè)完全可以從一個小店、一個小公司開始。

故事1：本科生與他的信息公司

一雙大大眼睛、衣著樸素的張曉杰，曾經有著雙重身份。他在他的信息技術公司成立之初，既是大連海事大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的在校生，又是信息技術公司的小老板。

張曉杰來自山東農村，上大學前從沒和電腦打過交道。上大學后，通過對計算機課程的學習，他竟然“癡迷”起電腦來。能擁有一臺屬于自己的電腦，成了他的一個夢想。當他多方籌措，買到電腦后，他在心里暗暗發(fā)誓，一定要把電腦學好，這樣才對得起父母的血汗錢。當時，學校對學生用電腦的時間，有著嚴格的規(guī)定。每晚10點半熄燈以后，一律不準用電腦?？墒菍﹄娔X知識如饑似渴的他，卻很難在熄燈前就關掉電腦。一次，輔導員老師查寢，發(fā)現他違反了規(guī)定。他向老師說明原因后，老師不僅沒批評他，還將他推薦到學校的一個研究中心，給一直從事信息研究的劉老師作助手。在研究中心，張曉杰如魚得水，他的計算機水平飛速地提高。

轉眼張曉杰上大二了。這時的他，已經能接到一些計算機公司的業(yè)務，給企業(yè)做個小程序什么的。不安分的張曉杰，打算到南方看看，了解一些自己學校的理論與實際之間有多大的差距，也想為自己以后的發(fā)展方向定位。

張曉杰想到了“休學”，想法一提出，馬上受到了老師、家長的強烈反對，他的想法最后得到了輔導員老師的支持。王老師還專門幫他查找到學?！霸试S大學生創(chuàng)業(yè)休學”的相關規(guī)定，并幫助他辦理了創(chuàng)業(yè)休學手續(xù)。

休學的日子，讓張曉杰感到壓力很大。為了能到南方闖闖，他開始了艱辛的生活，那時候日子每天都過得“慘兮兮”的。他白天到位于高新園區(qū)的一家軟件公司打工，每天工作12個小時，由于是實習，每天的工資就是午餐費5元錢。晚上10點以后回到學校，他繼續(xù)和三位好朋友一起完成從外面接的一些小項目，賺生活費。就這樣沒有白天、沒有黑夜地工作了半年，他賺了3000元錢，于是，他拿著這筆錢，踏上了去廣州的火車。

在廣州的日子里，并不像張曉杰想像的那樣簡單。由于他是休學的學生，張曉杰幾乎每天都是在求職中度過的。一家公司不行，就換另一家。在不到3個月的時間里，他幾乎將廣州所有的IT企業(yè)都跑遍了。在這個過程中，張曉杰知道了自己所學知識的不足，也了解了如今信息技術公司發(fā)展的方向。

休學一年后，張曉杰又回到大連海事大學繼續(xù)學習。2005年，大連市沙河口區(qū)黑石礁街道舉辦了“激情創(chuàng)業(yè)黑石礁”活動，這個活動讓張曉杰看到了自己創(chuàng)業(yè)的希望，于是拿出自己多年的積累和打算，做出了計劃書，沒想到他的計劃書得到了認可，還得到了3萬元的啟動資金。于是，大連翰科信息技術有限公司正式成立。

成立后的公司舉步維艱，靠借錢度日。公司建立之初，很多企業(yè)對大學生開的公司不信任，因此最開始的半年都在找客戶。慢慢地他的公司步入了正軌，企業(yè)的生存問題可以解決了，而且在逐漸走向盈利。

點評：

高校畢業(yè)生就業(yè)難，是多年的老話題。鼓勵在校大學生參加社會實踐、提高學生素質也是近年來高校一直在探討的新思路。張曉杰成功了，他的成功在于他自己的努力，也在于他把握住了機遇。但是，大學生的精力畢竟有限，應處理好學習和創(chuàng)業(yè)之間的關系。尤其是在準備休學創(chuàng)業(yè)時，一定要慎之又慎。大學時間寶貴，大家在計算創(chuàng)業(yè)成本時，時間成本也應該是一個重要的考慮因素。

故事2：從電腦盲到科技英才

一個信息工程系的畢業(yè)生，一個在醫(yī)學界做著“國內一流、國際先進”心臟?？茢祿脚_的開發(fā)者，看似毫無關聯的兩個身份，卻因為一個人聯系起來。他就是畢業(yè)于大連理工大學信息工程專業(yè)英語強化班的鐘家豪——“元合科技”公司的創(chuàng)立者。

“元合科技”是鐘家豪的創(chuàng)業(yè)之地。他們目前要做的是一項國內一流，國際先進的工作——為大連醫(yī)科大學附屬醫(yī)院研究“心臟專科數據平臺”。

談起鐘家豪的經歷，說富有傳奇色彩并不為過。1998年，還在讀大二的鐘家豪連電腦開關機都不會，但卻能以科研助手的身份給陶藝家做網站；2000年，大三的他與班里的幾個同學創(chuàng)辦班級“銳意網絡空間”網站；2001年，幫軟件公司寫軟件，并在多個電腦學校做微軟、Java等認證培訓老師；2002年，加入保險公司，一年后成為技術骨干；2004年，畢業(yè)兩年的他開始創(chuàng)辦了“元合科技”，正式開始自己的創(chuàng)業(yè)之旅。這一連串的輝煌背后卻隱藏著一個簡單但難以把握的規(guī)律——邊做邊學。盡管有了這么多的成績，鐘家豪卻總是強調：“我還要學習，因為我還沒有做好理想中的自己?！?/p>

學信息工程的鐘家豪，怎么會想到與心臟?？坡撓灯饋砟?？鐘家豪在保險公司做健康保險工作時，意識到現在的醫(yī)學信息并不是十分發(fā)達，開發(fā)這樣的平臺非常有市場前景。于是便與朋友開始謀劃回到大連尋找這樣的創(chuàng)業(yè)機會。2004年4月，已經是保險公司技術骨干，月薪近萬元的鐘家豪離開了公司，召集了身邊有共同志向的同學回到大連共同參與“元和科技”的創(chuàng)建。學信息工程的鐘家豪就這樣把自己所學的專業(yè)與醫(yī)學相結合，建立了惠及醫(yī)院、患者、保險公司、政府機構等多個部門的醫(yī)療軟件，前景廣闊，原來幾乎沒有醫(yī)學知識的鐘家豪在創(chuàng)業(yè)的過程中，邊做平臺邊學習醫(yī)學知識，三年的時間幾乎看遍了心臟專科的理論書籍和所有的病例，他開玩笑地說：“等平臺成功了，我也就成為一個心臟專家了”。

在很多大學生眼里，鐘家豪就像一個傻瓜，白白放棄在保險公司優(yōu)厚的“金飯碗”待遇，卻選擇吃力并不討好的創(chuàng)業(yè)。然而鐘家豪卻有自己的想法：“大公司的管理，更精尖的技術，職業(yè)人的素養(yǎng)，這些想學的東西都學到了，就沒有呆下去的必要了?！?/p>

鐘家豪說自己的大學生活是忙碌而幸福的，幾乎沒有什么煩惱?！捌鋵嵄г箾]有用，抱怨就業(yè)壓力也不會減少，抱怨那些煩心的事情仍然會來，還不如拿著那些抱怨的時間自己去多做一些事情提高自己，在競爭中爭取更大的成功機會?！辩娂液肋@樣解釋。而今，鐘家豪仍然在腳踏實地開創(chuàng)屬于自己的一片天地。點評：

鐘家豪的成功，在于他善于在日常生活中找到能發(fā)展起來的新項目。因為是新的項目，涉足的人很少，所以才有著廣闊的發(fā)展空間。鐘家豪是信息工程系的學生，可他卻憑借自身良好的學習能力，在“醫(yī)學軟件”這個陌生的領域里如魚得水。是靠著一步一步腳踏實地的學習，鐘家豪才有了今天的公司，才有了今天的成績。

故事3：大學生與小飯店

在東北財經大學東門的天橋底下，有一個不足10平方米的小飯店。店面雖然很小，位置也偏，但在東財學生中卻有著很好的口碑。飯店是三位在校大學生開的，里面可口的飯菜著實讓大家喜歡。走在校園里，只要問：“大學生開的‘一桶飯’在哪兒？”大家都會準確地說出它的地理位置。

這個小飯店是由東北財經大學工商管理專業(yè)的徐濤、周赫與市場營銷專業(yè)的王培林三個人一起合開的。啟動資金三萬元左右，三個人從父母、朋友那里借來了最初的啟動資金。由于投入資金的不同，因此三人的收益也不同，他們戲稱為“股份制公司，按股份提成”。

經濟學專業(yè)的大學生，有著相當的“經濟頭腦”。一次徐濤在吃飯的時候，提出了開小飯店的想法，馬上得到了朋友的支持，在一番市場調查之后，一個小飯店成立了。為了使自己的小飯店里的飯菜口味有特色，三個人沒事的時候就出去吃，看哪家的東西好吃，為什么好吃。研究不明白，就買回來，請廚師幫忙“研發(fā)”。

三位大學生都是20歲剛過的獨生子。在家沒買過菜，也不知道怎么做飯。三個從沒進過廚房的大男孩，為了自己的小店開始了自己的做飯生涯。他們的小飯店雖然很小，但是完全按照他們從書本上學到的企業(yè)管理模式進行管理，有自己的企業(yè)文化，三個小股東還經常召開“董事會”，大家互相鼓勁兒。徐濤說，很多專業(yè)課的老師，講案例的時候都以他們這個小店舉例，他們在寫市場調研的時候，也以自己的小店為案例。這種被人認可的感覺，讓三個大學生感到了極端驕傲：“錢不是我們開店的主要目的，但是盈利是對我們能力的證明。”

點評：

東北財經大學三位大學生無疑是少數大學生創(chuàng)業(yè)者中的成功者，他們的成功也給了我們不少啟示。大學生創(chuàng)業(yè)不僅需要資金的支持，同時還要在事前做多方面的準備。現在不少高校都開設了創(chuàng)業(yè)課，政府也出臺了相應的政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，大學生們應及時掌握信息，以增加成功的幾率。同時，大學生創(chuàng)業(yè)應以增長才干為目標，不要急于求成。