自然科學(xué)類文本閱讀

【考點(diǎn)闡釋】

自然科學(xué)類文章指研究自然科學(xué)和技術(shù)方面的文章，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的文章，主要是一些能反映某一領(lǐng)域的最新動(dòng)向，也就是說(shuō)文章所涉及的內(nèi)容對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較新穎的或者是較為陌生的知識(shí)。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，閱讀自然科學(xué)類文章的能力顯得越來(lái)越重要。自然科學(xué)類文章的閱讀是高考試題的重要組成部分，一般以客觀選擇題的形式進(jìn)行考查，分值為9分。由于自然科學(xué)類文章緊跟現(xiàn)代高科技各個(gè)領(lǐng)域的最新成果，在選取的各領(lǐng)域最新、最具前瞻性的研究成果中，尤其青睞生物學(xué)、生命科學(xué)等研究領(lǐng)域，并密切關(guān)注著影響人類生存的引人注目的科技動(dòng)態(tài)。

【技法點(diǎn)睛】

要攻克自然科學(xué)類文章閱讀題，可按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：

一、通讀。自然科學(xué)類文章的篇幅一般多在700～800字。做題之前一定要通讀全文，迅速形成整體印象，初步了解主要信息。這一點(diǎn)很重要。由于自然科學(xué)類文章對(duì)考生相對(duì)陌生，有的文章還含有晦澀難懂的科技術(shù)語(yǔ)，有些考生讀不懂文章，便匆匆忙忙開(kāi)始答題，而錯(cuò)誤選項(xiàng)與正確選項(xiàng)的差別細(xì)微而隱蔽，不易鑒別，于是考生又回過(guò)頭去讀文章。寶貴的時(shí)間就在焦躁不安中流逝。因此，考生在答題前必須耐著性子通讀一遍原文，在通讀全文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)留意每段的首句，因?yàn)檫@些句子大多揭示了本段的主要內(nèi)容，常常與全文主旨密切相關(guān)；把握了這些首句，就可以在很短的時(shí)間內(nèi)獲得許多重要的信息。

二、篩選。篩選出文中的關(guān)鍵詞句，以備解題之需。關(guān)鍵詞包括：1.文中重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)；2.表示事物之間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；3.對(duì)說(shuō)明新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新理論的形成發(fā)展過(guò)程及作用有重要意義的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)，主要是表程度、數(shù)量、范圍、特征、功能的副詞，如“目前”“將”“部分”“全部”“大概”“也許”“可能”“最……”“除……之外”等；4.有指代意義的詞，如“其”“這”“如此”“與此相反”等。關(guān)鍵句則主要包括表示文章或文段主要意思的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次的聯(lián)結(jié)句以及雙重否定、帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。

三、復(fù)位。在認(rèn)真閱讀題干和題支的基礎(chǔ)上，將題干和題支所涉及到的信息代入原文，找出原文中與題干、題支相對(duì)應(yīng)的句子（一般情況下即前面所列的關(guān)鍵句），做到“句不離段，段不離篇”。這一步極為關(guān)鍵，是答題成功的重要保證。

四、比照。一定要注意題干和題支所涉及到的信息與原文的異同。如果題支在原文基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾、限制、補(bǔ)充成分的增減的情況，就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴(kuò)大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的增加或減少；是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系；是否將或然性、可能性變?yōu)榱吮厝恍裕A(yù)見(jiàn)性變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)性，將來(lái)時(shí)變?yōu)榱送瓿蓵r(shí)等等。

五、排除。排除干擾項(xiàng)，驗(yàn)證答案。每個(gè)題目中設(shè)置的干擾項(xiàng)都可以從原文中找出依據(jù)進(jìn)行排除。解答自然科學(xué)類文章閱讀題，可以從排除干擾項(xiàng)（即不符合文意或題意的選項(xiàng)）入手。而要尋找出干擾項(xiàng)，就得了解干擾項(xiàng)的設(shè)置方法。一般而言，設(shè)置干擾項(xiàng)主要是在概念、判斷上做文章。其主要設(shè)題陷阱有：偷換概念、以偏概全、無(wú)中生有、本末倒置、夸大其辭、答非所問(wèn)等。

閱讀訓(xùn)練一

體型決定減肥方法

沒(méi)有一種飲食能擺脫得了熱力學(xué)的法則。無(wú)論你吃的是低糖、低脂，還是低這個(gè)低那個(gè)的食物，減肥的唯一方法就是你消耗的熱量要比攝入的多。但新的研究表明，你身上堆積脂肪的部位也許能為你提供線索，決定哪種節(jié)食方法對(duì)你效果最好。

飲食中最不可知的因素也許是你分泌胰島素的方式。消化系統(tǒng)將我們吃下的大部分食物分解為有助于我們保持活力的含糖高能物質(zhì)，同時(shí)胰島素促使身體將多余的糖分儲(chǔ)存起來(lái)，這些糖分如脂肪一樣在血液中流動(dòng)。胰島素在石器時(shí)代對(duì)人類的意義尤其重大，當(dāng)時(shí)人類需要在找到下一餐之前，讓從一餐食物中攝取的能量盡可能長(zhǎng)地發(fā)揮效用。

然而現(xiàn)在，我們的胰島素經(jīng)常被迫超時(shí)工作，以清掃我們吞下的糖果、果汁或意大利面食等淀粉食品在我們體內(nèi)產(chǎn)生的大量多余的碳水化合物。有時(shí)胰島素能在血糖含量達(dá)到峰值時(shí)做出及時(shí)反應(yīng)，迅速降低血糖濃度。這就反過(guò)來(lái)導(dǎo)致人在吃完大餐后不久就會(huì)感到饑餓。

波士頓兒童醫(yī)院肥胖癥計(jì)劃負(fù)責(zé)人戴維·路德維希醫(yī)生和他的同事研究了高胰島素和低胰島素的分泌情況。那些只吃一點(diǎn)點(diǎn)糖就迅速分泌很多胰島素的人比較容易在腰腹部堆積脂肪，形成所謂的“蘋果型”身材。而那些胰島素分泌較少的人容易在臀部堆積脂肪，也就形成了“梨型”身材。研究顯示，高胰島素、“蘋果型”身材的人通過(guò)控制脂肪攝入減肥，沒(méi)有通過(guò)控制血糖負(fù)荷低的食物的攝入減肥效果好，后者控制的是從餅干、土豆等含糖或淀粉類食品中攝入碳水化合物。分泌胰島素較少的“梨型”身材的人無(wú)論采用哪種節(jié)食方法效果都不錯(cuò)。

這項(xiàng)研究進(jìn)一步說(shuō)明，“蘋果型”身材的人也許不應(yīng)該通過(guò)少吃脂肪來(lái)節(jié)食，因?yàn)槊罪埢蚱渌妓衔飼?huì)令他們的血糖濃度忽高忽低，從而令他們更快感到饑餓。“蘋果型”身材的人要尋找到正確的飲食方案，測(cè)定胰島素水平的驗(yàn)血也許能有助于確定哪種食療方法更適合他們。對(duì)“梨型”身材的人而言，到底選擇哪種方法還難以定奪。因此在科學(xué)家進(jìn)一步探索他們的體型之前，他們只能采用老辦法：少吃點(diǎn)。

（摘自《參考消息》，有刪節(jié)）

閱讀上文，回答下列各題。

1．下列關(guān)于“胰島素”在人體中作用的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．胰島素能以促使身體將多余的糖分儲(chǔ)存在血液中的方式為人體存儲(chǔ)能量。

B．人們吃過(guò)淀粉食品后體內(nèi)產(chǎn)生的大量多余的碳水化合物需要胰島素清掃。

C．胰島素在石器時(shí)代時(shí)能讓人從一餐食物中攝取的能量盡可能長(zhǎng)地發(fā)揮效用。

D．由于胰島素常在血糖含量達(dá)到峰值時(shí)做出反應(yīng)，迅速降低血糖濃度，因此，這反而使人有時(shí)在吃完大餐后會(huì)更快感到饑餓。

2．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．一些人吃糖后分泌的胰島素多，他們的脂肪易堆積在腰腹部，人體中部顯得豐滿，人稱之為“蘋果型”身材。

B．一些人吃糖后分泌的胰島素少，他們的脂肪易堆積在臀部，人體中下部顯得豐滿，人稱之為“梨型”身材。

C．“蘋果型”身材的人通過(guò)測(cè)定胰島素水平的驗(yàn)血能確定一種合理的食療方法減肥。

D．“梨型”身材的人目前無(wú)須作測(cè)定胰島素水平的驗(yàn)血來(lái)確定食療方法，他們只要少吃，減肥效果就不錯(cuò)。

3．結(jié)合原文，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．熱力學(xué)的法則啟示我們，減肥的根本方法只能是少吃。

B．“蘋果型”身材的人不必控制脂肪的攝入，因?yàn)樗麄儨p肥時(shí)控制血糖負(fù)荷低的食物的攝入是關(guān)鍵。

C．“梨型”身材的人根本無(wú)須權(quán)衡采用何種食療方法節(jié)食，因?yàn)樗麄儫o(wú)論采用哪種節(jié)食方法效果都不錯(cuò)。

D．“蘋果型”身材的人有必要權(quán)衡采用一種更合理的食療方法節(jié)食，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)控制碳水化合物減肥比控制脂肪攝入減肥效果好。

閱讀訓(xùn)練二

很多動(dòng)物能夠通過(guò)察覺(jué)環(huán)境中發(fā)生的微妙變化，來(lái)感知迫在眉睫的危險(xiǎn)。震前反應(yīng)是最為典型的例子。魚類的翻騰跳躍、漂浮打旋；狗、貓、鼠等哺乳動(dòng)物地震前常常驚恐不安、嘶叫奔跑甚至集群遷移，少數(shù)還有憂郁和呆滯等行為反應(yīng)。動(dòng)物有如此了得的感知力，那作為智能動(dòng)物的人類呢？我們究竟有沒(méi)有這種可以預(yù)知危險(xiǎn)的“第六感”呢？

實(shí)驗(yàn)室里一些身體健康的年輕人對(duì)電腦屏幕上出現(xiàn)的一系列提示做出反應(yīng)。首先，屏幕上依次顯示出一個(gè)個(gè)指向左邊或右邊的小箭頭，志愿者按照屏幕上箭頭的指示方向快速地、相應(yīng)地按下左鍵或者右鍵。在這之后，有一個(gè)更大的箭頭出現(xiàn)在屏幕上，它要求參與者按下相反的鍵。然后又是一些小箭頭。隨著第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)的時(shí)間被推遲得越晚，人們就更傾向于按照第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)前那一個(gè)小箭頭的方向按鍵。人們很難及時(shí)改變主意，避免按錯(cuò)鍵。

大腦功能磁共振成像表明，當(dāng)志愿者犯錯(cuò)時(shí)，他們的前扣帶皮質(zhì)就更加活躍。在經(jīng)歷了很多次測(cè)試之后，這種反應(yīng)就更加強(qiáng)烈。對(duì)此，布朗表示：前扣帶皮質(zhì)似乎從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了什么。

布朗領(lǐng)導(dǎo)的研究小組證實(shí)，人類大腦中確實(shí)存在著一個(gè)具有早期預(yù)警作用的特殊區(qū)域——大腦額葉部的前扣帶腦皮質(zhì)。這個(gè)區(qū)域可以監(jiān)控外界環(huán)境，同時(shí)衡量環(huán)境變化可能會(huì)給人體帶來(lái)的后果，并調(diào)節(jié)人們的行為以避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。布朗表示，我們的大腦能夠察覺(jué)出微妙的警示現(xiàn)象，并調(diào)節(jié)人們的行為以避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生，這個(gè)能力比我們以前預(yù)想的要好得多。他說(shuō)：“過(guò)去我們?cè)l(fā)現(xiàn)，如果人們不得不在互相排斥的選項(xiàng)中進(jìn)行選擇的時(shí)候，或是人們犯錯(cuò)之后，前扣帶腦皮質(zhì)就會(huì)變得活躍。但是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，當(dāng)人們有可能犯錯(cuò)的時(shí)候，甚至是在人們作艱難的決定之前，大腦的這一區(qū)域也會(huì)變得非?；钴S，對(duì)人們提出警告，避免人們犯更多的錯(cuò)誤?！?/p>

人們也許永遠(yuǎn)不會(huì)像動(dòng)物那樣對(duì)地震等自然災(zāi)害有那么強(qiáng)烈的反應(yīng)，但是人們卻可以通過(guò)前扣帶腦皮質(zhì)進(jìn)行自我監(jiān)控。

（選自《青年科學(xué)》，有刪節(jié)）

閱讀上文，回答下列各題。

1．下列對(duì)“第六感”區(qū)域的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這指的是人類大腦額葉部的前扣帶皮質(zhì)，具有早期預(yù)警作用。

B．它可以監(jiān)控外界環(huán)境，同時(shí)衡量環(huán)境變化可能會(huì)給人們帶來(lái)的后果。

C．它能夠察覺(jué)出微妙的警示現(xiàn)象，并調(diào)節(jié)人們的行為以避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

D．它扮演早期預(yù)警系統(tǒng)的角色，這種預(yù)警能力在現(xiàn)代人類中要好得多。

2．下列對(duì)畫線句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．如果第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)得越遲，人們按錯(cuò)鍵的可能性就越高。

B．第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)前的那一個(gè)小箭頭的方向影響著人們的按鍵。

C．第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)的時(shí)間受第一個(gè)大箭頭的影響，它們相隔很久。

D．如果第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)得越早，參與者越容易改變主意，從而按對(duì)鍵。

3．結(jié)合原文，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A．所有的動(dòng)物都能夠通過(guò)察覺(jué)環(huán)境中發(fā)生的微妙變化，來(lái)感知迫在眉睫的危險(xiǎn)。震前反應(yīng)是最為典型的例子。

B．當(dāng)魚類翻騰跳躍、漂浮打旋，或者貓、狗、鼠等哺乳動(dòng)物嘶叫奔跑、驚恐不安時(shí)，說(shuō)明這里近期將發(fā)生地震。

C．當(dāng)探索人腦“第六感”區(qū)域的志愿者在實(shí)驗(yàn)中犯錯(cuò)時(shí)，他們的前扣帶腦皮質(zhì)區(qū)域就更加活躍。

D．人類永遠(yuǎn)不會(huì)像動(dòng)物那樣對(duì)于地震等自然災(zāi)害有那么強(qiáng)烈的反應(yīng)，但人類可以通過(guò)前扣帶腦皮質(zhì)進(jìn)行自我監(jiān)控。

參考答案

《自然科學(xué)類文本閱讀》

閱讀訓(xùn)練一：

1．D（D項(xiàng)把偶然當(dāng)常態(tài)，原文為“有時(shí)胰島素能在血糖含量達(dá)到峰值時(shí)做出及時(shí)反應(yīng)”，這里錯(cuò)把“有時(shí)”的偶然狀態(tài)當(dāng)作正常狀態(tài)）

2．C（C項(xiàng)把或然當(dāng)必然，原文為“驗(yàn)血也許能有助于確定哪種食療方法更適合他們”，這里把“也許能”的可能當(dāng)作必然）

3．D（A項(xiàng)以偏概全，第一段熱力學(xué)法則對(duì)減肥的啟示是消耗的熱量要比攝入的多，少吃只是攝入少，加大消耗也可以減肥。B項(xiàng)曲解文意，原文倒數(shù)第二段說(shuō)“‘蘋果型’身材的人通過(guò)控制脂肪攝入減肥，沒(méi)有通過(guò)控制血糖負(fù)荷低的食物的攝入減肥效果好”，這并不能說(shuō)明就可以不控制攝入脂肪。C項(xiàng)盲目拔高，原文最后一段說(shuō)“到底選擇哪種方法還難以定奪”，可見(jiàn)不同的方法效果還是有差異的，而不是“無(wú)須權(quán)衡”）

閱讀訓(xùn)練二：

1．D（D項(xiàng)張冠李戴，原文是“這個(gè)能力比我們以前預(yù)想的要好得多”，而不是“這個(gè)能力在現(xiàn)代人類中要好得多”）

2．C（C項(xiàng)無(wú)中生有，第二個(gè)大箭頭出現(xiàn)的時(shí)間并不受第一個(gè)大箭頭的影響，原文也沒(méi)有說(shuō)它們相隔很久）

3．C（A項(xiàng)以偏概全，“所有的動(dòng)物都”錯(cuò)，原文是“很多動(dòng)物”；B項(xiàng)夸大其辭，“說(shuō)明這里即將發(fā)生地震”說(shuō)得過(guò)于絕對(duì)，要加上“可能”二字；D項(xiàng)，把或然當(dāng)必然，原文“也許”表推測(cè)）