遠程教學中流媒體課件壓縮方法探討

摘要：近些年，流媒體課件已經(jīng)成為遠程教學內(nèi)容的重要組成部分。文章結(jié)合氣象遠程培訓的特點，介紹了壓縮流媒體課件的方法，并對不同壓縮方式的課件進行了比較，提出了減少占用網(wǎng)絡帶寬、保證流媒體播放流暢的一套行之有效的方案。

關(guān)鍵詞：流媒體；視頻流；屏幕流；課件；壓縮

引言

遠程教學能夠跨越時間和空間的界限，達到教學資源共享和提高教學質(zhì)量的目的。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡帶寬的拓展，流媒體技術(shù)逐漸在遠程教學中唱起了主角。使用流媒體技術(shù)，無論何處，只要連通網(wǎng)絡，學生就能夠有效地接收到教師授課的實況。

中國氣象局培訓中心遠程教育部自2006年以來舉辦了幾次大型的遠程培訓，其中流媒體課件占了培訓內(nèi)容的90％以上。學員學習采取點播的方式。這種方式通過選擇內(nèi)容項目來初始化客戶端連接，可以開始、停止、后退、快進或暫停流。點播連接提供了對流的最大控制，但這種方式由于每個客戶端各自連接服務器，會迅速用完網(wǎng)絡帶寬。這幾次培訓每次報名學習人數(shù)都在萬人以上，雖然采用了流媒體技術(shù)，但是由于學員在線學習時間比較集中，經(jīng)常發(fā)生學員看不到課件的現(xiàn)象。這些情況要求我們積極想辦法，在不影響學員學習效果的前提下，盡量減小流媒體課件的體積，占用少的帶寬。

1、氣象遠程培訓中常用流媒體課件技術(shù)

錄制氣象遠程培訓的流媒體課件，需要捕獲動態(tài)圖像、屏幕和語音，即將計算機屏幕內(nèi)容，包括鼠標運動軌跡、電子白板內(nèi)容等完全錄制下來，同時實時采集教師的圖像與聲音，并進行壓縮處理后存盤。視頻流采用的是ASF格式。

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